三年级下册数学课件-《信息窗一（24时计时法）》青岛版(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学课件-《信息窗一（24时计时法）》青岛版(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-22 18:18:44 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
24时计时法
一、检查预习情况：
1、钟面上一共有（ ）个数字，从（ ）到（ ）。
2、每一天，时针会在钟面上转动（ ）圈。
3、从深夜12时到中午12时，经过了（ ）小时；
从中午12时到深夜12时，又经过了（ ）小时。
所以，一天（日）有（ ）小时。
12
1
12
2
12
12
24
4、你能用我们日常描述时刻的办法，描述出数学书82页插图——“小红的一天”的每幅插图小红正在干什么？
图1：深夜12时，小红正在睡觉。
图2：
图3：
图4：
图5：
图6：
图7：
图8： 半夜（深夜）12时，小红正在睡觉。
“半夜12时也叫0时。”你知道为什么吗？
5、小调查：我们平时在描述一个时刻是，经常会在“几时”的前面还要加上一个“时间词”，你知道都会加哪些“时间词”？
早上6时45分，小红起床。
上午10时15分，小红正在写作业。
中午12时，小红在吃午饭。
下午3时30分，小红在做游戏。
下午6时，小红在吃晚饭。
晚上7时25分，小红在看电视。
日
夜
日出而作，日落而息。
在古代，原始人白天出去打猎，晚上回到山洞里休息，他们只知道用“日”和“夜”来表示两个时间。
二、创设情景，导入新课——古人是怎样记录时间
立竿测日影
影钟
后来，人们利用测太阳影子的方法来确定时间。
立竿见影
水钟
铜壶滴漏
沙漏
人们也利用滴水或漏沙、日晷的方法来确定时间。
日晷（ɡuǐ）
再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。
三、动态观察，直观认识：
12
0
12
0
12
12
深夜
凌晨1时
凌晨2时
凌晨3时
凌晨4时
早上5时
早上6时
早上7时
上午8时
上午9时
上午10时
上午11时
中午12时
下午1时
下午2时
下午3时
下午4时
下午5时
下午6时
晚上7时
晚上8时
晚上9时
晚上10时
晚上11时
晚上12时
仔细观察，古人对一天中每个时刻的描述与你所了解的有什么不同？
下午1时
下午6时
晚上7时
晚上11时
凌晨1时
早上5时
上午8时
上午11时
下午3时
凌晨3时
早上7时
上午9时
晚上9时
15
23
13
14
16
17
18
19
20
21
22
24
12时尺
24时尺
12
12
四、演变提升，转化计时法：
15
时
23
时
13
时
14
时
16
时
17
时
18
时
19
时
20
时
21
时
22
时
24
时
12时尺
24时尺
普通计时法
24时计时法
（这是第2圈：
去掉时间词+12）
（这是第1圈：
直接去掉时间词就可以）
为了简明且不易出错，我们经常采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时计时法。
及时反馈，深化理解：
某超市营业时间
8:00 - 22:00
请把下面的普通计时法转换成24时计时法：
9:30
1:40
4:30
9:15
上午
下午
凌晨
晚上
9:30
13:40
4:30
21:15
请把下面的24计时法转换成普通计时法：
10:30
16:25
22:15
上午
晚上
下午
10:30
中午
12:59
12:59
4:25
10:15
今天
昨天
明天
0
0
24
24
今天
明天
后天
大后天
……
……
……
五、巩固拓展，解决问题：
1. 照样子填一填。
18：06
23：38
下午6：06
晚上8时
凌晨4：45
20：00
晚上11：38
4：45
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？
五、巩固拓展，解决问题：
要求：说一说你是怎么想的。
五、巩固拓展，解决问题：
要求：说一说你是怎么想的。
想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？
3. 爸爸晚上11时30分下火车，要坐211路夜班车，有车吗？
火眼金睛
1. 16时就是4时。 （ ）
2. 18时比下午5时30分要晚一些。 （ ）
3. 今天3时，我们将与三（2）班举行跳绳比赛。 （ ）
×
√
×
五、巩固拓展，解决问题：
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。 ——鲁 迅
本节课我学会了：
使我感触最深的是：
我感到最困难的是：
我想进一步探究的问题是：
六、课堂总结：
七、课后延伸：
“时间尺”除了帮助我们理清普通计时法与24时计时法之间的关系，它还能帮我们解决什么问题呢？请试着用“时间尺”自主解决课本84页例3中的问题。
24时计时法
一、检查预习情况：
1、钟面上一共有（ ）个数字，从（ ）到（ ）。
2、每一天，时针会在钟面上转动（ ）圈。
3、从深夜12时到中午12时，经过了（ ）小时；
从中午12时到深夜12时，又经过了（ ）小时。
所以，一天（日）有（ ）小时。
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4、你能用我们日常描述时刻的办法，描述出数学书82页插图——“小红的一天”的每幅插图小红正在干什么？
图1：深夜12时，小红正在睡觉。
图2：
图3：
图4：
图5：
图6：
图7：
图8： 半夜（深夜）12时，小红正在睡觉。
“半夜12时也叫0时。”你知道为什么吗？
5、小调查：我们平时在描述一个时刻是，经常会在“几时”的前面还要加上一个“时间词”，你知道都会加哪些“时间词”？
早上6时45分，小红起床。
上午10时15分，小红正在写作业。
中午12时，小红在吃午饭。
下午3时30分，小红在做游戏。
下午6时，小红在吃晚饭。
晚上7时25分，小红在看电视。
日
夜
日出而作，日落而息。
在古代，原始人白天出去打猎，晚上回到山洞里休息，他们只知道用“日”和“夜”来表示两个时间。
二、创设情景，导入新课——古人是怎样记录时间
立竿测日影
影钟
后来，人们利用测太阳影子的方法来确定时间。
立竿见影
水钟
铜壶滴漏
沙漏
人们也利用滴水或漏沙、日晷的方法来确定时间。
日晷（ɡuǐ）
再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。
三、动态观察，直观认识：
12
0
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0
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深夜
凌晨1时
凌晨2时
凌晨3时
凌晨4时
早上5时
早上6时
早上7时
上午8时
上午9时
上午10时
上午11时
中午12时
下午1时
下午2时
下午3时
下午4时
下午5时
下午6时
晚上7时
晚上8时
晚上9时
晚上10时
晚上11时
晚上12时
仔细观察，古人对一天中每个时刻的描述与你所了解的有什么不同？
下午1时
下午6时
晚上7时
晚上11时
凌晨1时
早上5时
上午8时
上午11时
下午3时
凌晨3时
早上7时
上午9时
晚上9时
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12时尺
24时尺
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四、演变提升，转化计时法：
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时
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时
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时
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时
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时
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时
18
时
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时
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时
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时
12时尺
24时尺
普通计时法
24时计时法
（这是第2圈：
去掉时间词+12）
（这是第1圈：
直接去掉时间词就可以）
为了简明且不易出错，我们经常采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时计时法。
及时反馈，深化理解：
某超市营业时间
8:00 - 22:00
请把下面的普通计时法转换成24时计时法：
9:30
1:40
4:30
9:15
上午
下午
凌晨
晚上
9:30
13:40
4:30
21:15
请把下面的24计时法转换成普通计时法：
10:30
16:25
22:15
上午
晚上
下午
10:30
中午
12:59
12:59
4:25
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今天
昨天
明天
0
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今天
明天
后天
大后天
……
……
……
五、巩固拓展，解决问题：
1. 照样子填一填。
18：06
23：38
下午6：06
晚上8时
凌晨4：45
20：00
晚上11：38
4：45
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？
五、巩固拓展，解决问题：
要求：说一说你是怎么想的。
五、巩固拓展，解决问题：
要求：说一说你是怎么想的。
想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？
3. 爸爸晚上11时30分下火车，要坐211路夜班车，有车吗？
火眼金睛
1. 16时就是4时。 （ ）
2. 18时比下午5时30分要晚一些。 （ ）
3. 今天3时，我们将与三（2）班举行跳绳比赛。 （ ）
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√
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五、巩固拓展，解决问题：
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。 ——鲁 迅
本节课我学会了：
使我感触最深的是：
我感到最困难的是：
我想进一步探究的问题是：
六、课堂总结：
七、课后延伸：
“时间尺”除了帮助我们理清普通计时法与24时计时法之间的关系，它还能帮我们解决什么问题呢？请试着用“时间尺”自主解决课本84页例3中的问题。