四年级下册美术教案-第七课 剪纸故事 湘美版

课题 剪纸故事
主备人
陈 刚
课时安排
1 课时
教学目标
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重、难点
重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。
难点：刻剪人物的外形和细节。
教学准备
教具：教师剪纸作品、彩色纸、剪刀、胶棒、白纸
学具：彩色纸、白纸、剪刀、胶棒、垫板
预习题设计
将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，并对大家说一说这个故事
教 学 过 程
第一课时
累计课时
第 节
教学时间
2016.5.24
教学环节及教师活动预设
学生活动预设
人格素养关注点
故事导入，质疑定标
师：同学们，今天老师给大家带来了一个你们都喜欢的故事。看，是什么？
《老鼠嫁女》的故事
2、师：作者是以什么形式来表现《老鼠嫁女》这个故事的呢？
生：是用剪刀剪的。
3、师：通过这个剪纸故事，大家猜猜我们今天将学什么呢？
对，将剪、刻完成的人物经组合粘贴在一起编成故事，这就是我们今天要学习的——剪纸故事。
（板书课题）
二、 自主学习，探究实践
1、介绍剪纸
2、欣赏民间艺术家传承中华民间传统艺术
3、指尖上的舞蹈----传承中华剪纸文化的精髓与灵魂
4、欣赏感受南北方传统剪纸
想一想：A、仔细看看这些图案是怎样连起来的？
线与线，形与形相连
B、南北方的风格有何不同？
北方剪纸：多以粗犷简约为主
南方剪纸：以精巧秀美著称
5、欣赏剪纸，尝试练习
说一说：看了左边的剪纸图案，你能说一说这些剪纸图案有哪些特点吗？采用了哪些装饰手法？（月牙纹、锯齿纹）
同桌讨论，试着剪一剪锯齿纹和月牙纹这两种花纹。教师巡回指导并评述
????三、合作学习、实践创新完成目标
1、分组交流，欣赏剪纸故事
想一想：剪纸故事有何特点？
A、故事发生的主要内容（人物、场景、道具）
B、采用了不同的装饰手法（月牙纹、锯齿纹）
2、方法指导
教师出示范画，（示范）剪一个公鸡形象：造型要求大胆、简练、手随心动。注意线条流畅、自然、人物身体各部分相连防止剪断（边演示边讲解）
?????（1）随意剪出外形
?????（2）剪或刻出人物的细节、花纹
?????（3）组合粘贴
（4）添加道具
?????师：（示范）粘贴可采用局部点粘，在人物适当的部位，涂上少量的固体胶，但要注意贴得平整、洁净。还要注意纸的颜色搭配。
教师细节示范，讲解要领：内部细小的地方，就改剪为刻，用刻刀或者裁纸刀都可以，刻时要小心点，注意安全，下面还要放上垫板，防止把桌子刻坏。
小结：要剪出好作品首先是要构思，我们可以先想好一个故事再剪，也可以根据随手剪出的图案加以想象，再组合成一个故事。看，这是喂松鼠，这是抓坏蛋，这样的故事就发生在我们生活中。我们还可以根据成语、歌曲、诗歌等等来创作剪纸作品,你准备剪一个怎样的故事呢？请大家闭上眼睛，展开想象的翅膀，大胆构思。
3、自选超市作业
A、同桌讨论，剪出一幅身边发生的故事。 （小组合作）
注意：人物的组合
B、根据自己喜欢的故事情节，剪出来。
注意：人物、物品、道具的选择。
C、仿照课本的故事情节，模范一幅剪纸作品。
注意：人物组合形态
提出作业要求：
?A、大胆随意的剪出自己喜欢的人或物
??B、适当添加道具或背景
C、给作品编故事、取名字，并粘贴在底纸上
?（4）注意用刀安全和卫生保洁
教师巡回指导
四、展示评价，相互提高
1、评出有特色的小组作品
2、教师展示学生作品。
3、请学生说一说自己的作品
4、教师点评并总结本节课
五、拓展延伸
下课后：去找一找关于剪纸的资料、或者请教身边会剪纸的人，一定会有意料不到的收获。
生：听、看《老鼠嫁女》的故事
观察教材中的步骤图
和同学相互交流
观察教师演示并尝试练习
观察教师再次示范
?
?学生说，在教师指导下欣赏书中作品，分析作品的人物组合、题材、内容
学生大胆的说出自己的构思
学生制作
可以单独做也可小组合作，将所剪的人物组合在一张画面上??
小组推荐作品。
介绍自己的作品。
听老师点评总结本课。
通过欣赏、交流初步了解剪纸激发学习兴趣。
了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
通过练习剪纸制作方法、提高学生动手制作能力。
提醒学生使用刻刀时要注意的安全问题。
通过评价鼓励性的语言进一步培养学习美术的持久兴趣
板
书
设
计
剪纸故事
学生作业展区 示范作品区
作
业
设
计
将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，并对大家说一说这个故事
教学反思