人教版一年级音乐下册我的音乐网页《选唱　请你唱首歌吧》教学设计

《请你唱首歌吧》教案
人教版小学音乐2011版简谱一年级下册
学生情况分析：
一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。
教学目标：
1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2.通过歌词创作，增强学生的创造意识和音乐表现的自信心。
3.通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点
重点：正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》
难点：1.第三、四乐句的演唱音准。
2.创作与表现
教学准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器若干
教学过程：
创设情境，活跃课堂
1.师生问好
1 3?5?5 ︱?6 6??5 —︱ 1??3?5 5 ︱?4 4??2— ︱
（师） 小鸡??唱歌 （生）叽叽叽（师）小鸭唱歌（生）嘎嘎嘎
1 3?5?5︱ⅰ.ⅰ??6?︱ ?5 6 54??3 ︱2 4 3 2?1︱5 ⅰ‖
（师） 公鸡唱 歌（生）喔喔??喔 （师）我们上课啦 （生）歌声啦啦啦 啦啦！
2. 今天，森林里拍了 邀请同学们去参加森林音乐会，你们想参加吗？让我们跟着音乐跳起来吧！（律动）
3.音乐闯关游戏
（1）拍一拍，说一说
X X O I XX XX XX I X- - I
（2）我的耳朵最灵
A.请同学们听听谁在唱歌？（生：布谷鸟）
B.介绍杜鹃鸟
C.这两只杜鹃鸟叫声的音高有什么不同？（播放音乐）
D.请同学们听音乐，如果你听到的是叫声是比较高的，就请你把小翅膀飞到头顶，如果听到低的叫声，请你把小翅膀放到身后。
E.给小杜鹃的叫声配上好看的动作，注意第一遍听琴，第二遍唱出来。
F.让我们用小杜鹃的声音问好。师生练习，分组练习.
二、学唱歌曲
1. 小杜鹃的歌喉这么优美。我们一起说“请你唱首歌吧”。
2.老师范唱。
3.你知道这首歌是几拍子的？强弱规律是怎样的？
4.我们随着音乐拍一拍。（再次感受歌曲，学生动作自编）
5.下面老师想请同学们用自己的动作为老师伴奏，老师来读一读歌词，好吗？
6.师生一起按节奏朗读歌词。
7.随琴轻声唱。
8.（出示第三、四乐句）两句节奏一样旋律一样吗？让我们把耳朵竖起来仔细听一听。
9.画一画这两个乐句的旋律线的走向，跟琴模唱。
10.游戏接龙：老师唱1、2乐句，学生演唱3、4乐句。
11.学唱1.2乐句
12.完整演唱全曲
三、音乐表现
1.请学生为歌曲配上适当的表演动作.
2.学生用打击乐器为歌曲伴奏。（复习铃鼓和碰铃演奏方法——然后为歌曲伴奏）
3.歌词创作
师：刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请森林中其他小动物和我们一起演唱？请学生根据《请你唱首歌吧》的曲调，用其他小动物创编一段歌词。
四、教学延伸，培养学生美好情感
（课件展示：小杜鹃美丽的家园突然来了一些伐木工人……）
1、通过故事的延展，学生发挥想象力，讲述小杜鹃今后的遭遇及其家园产生的变化
（课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上……）
2、学生谈感受（爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境……）
五、教师小结：
教学效果测试：
上课班级：一年一班 学生32人
效果测试：通过全班唱、师生唱、男生唱、女生唱，学生在节奏、音准较准确，并且能够很好的表达歌曲所表达的情感。