人教版高二历史必修三第八单元 第23课　美术的辉煌 课件 （共60张PPT）

(共60张PPT)
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美术的辉煌
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美术的辉煌
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专家解读：

漫画《变》——“辛亥革命”。

辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中华民国。是中华民族伟大复兴的开始。漫画作者用“自上而下”的辛亥革命这把大斧，砍伐半殖民地半封建社会这颗大树，使封建帝制摇摇欲坠（大树倾斜）反映这一变化。又指出了变化中的不足：大斧只砍了大树一个缺口，而（辛亥革命）胜利的果实（图中的苹果）落到了袁世凯（穿军装的人“袁”）的头上。中国半殖民地半封建社会的性质依然没有改变。表达了其“变”与“不变”的复杂情景。深刻的揭示了辛亥革命内在的“变”与“不变”。

如何解读历史名画？
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美术的辉煌
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美术的辉煌——
以法国为支点：
从历史的角度看美术
从美术的角度看历史
课程标准：
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，
并了（理）解其产生的时代背景及艺术价值
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一、请根据预习和下面的作品
了解19世纪以来世界美术的发展概况

——认识她们
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谁？谁？谁？

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谁？谁？谁？

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谁？谁？谁？

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谁？谁？谁？

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谁？谁？谁？

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谁？谁？谁？
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谁？谁？谁？…
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时期 流派 代表





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时期 流派 代表
新古典主义
浪漫主义
现实主义
印象画派
现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义
浪漫主义
现实主义
印象画派
现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义
19世纪早期 浪漫主义
现实主义
印象画派
现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义
19世纪早期 浪漫主义
19世纪中期 现实主义
印象画派
现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义
19世纪早期 浪漫主义
19世纪中期 现实主义
19世纪后半期至20世纪初 印象画派
现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义
19世纪早期 浪漫主义
19世纪中期 现实主义
19世纪后半期至20世纪初 印象画派
20世纪 现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫（法）《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔（法）《泉》
19世纪早期 浪漫主义
19世纪中期 现实主义
19世纪中后期至20世纪初 印象画派
20世纪 现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫（法）《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔（法）《泉》
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦（法）:《自由引导人民》
19世纪中期 现实主义
19世纪中后期至20世纪初 印象画派
20世纪 现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫（法）《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔（法）《泉》
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦（法）:《自由引导人民》
19世纪中期 现实主义 米勒（法）：《播种者》《拾穗者》
列宾（俄）：《伏尔加河上的纤夫》
19世纪中后期至20世纪初 印象画派
20世纪 现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫（法）《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔（法）《泉》
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦（法）:《自由引导人民》
19世纪中期 现实主义 米勒（法）：《播种者》《拾穗者》
列宾（俄）：《伏尔加河上的纤夫》
19世纪中后期至20世纪初 印象画派 莫奈（法）：《日出印象》
凡高（荷）：《向日葵》
塞尚（法）“现代绘画之父”
20世纪 现代主义
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时期 美术流派 代表
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫（法）《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔（法）《泉》
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦（法）:《自由引导人民》
19世纪中期 现实主义 米勒（法）：《播种者》《拾穗者》
列宾（俄）：《伏尔加河上的纤夫》
19世纪中后期至20世纪初 印象画派 莫奈（法）：《日出印象》
凡高（荷）：《向日葵》
塞尚（法）“现代绘画之父”
20世纪 现代主义 毕加索（西）：《格尔尼卡》
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二、如何欣赏这些历史名画？

——从历史的角度看艺术
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世界名画《蒙娜丽莎》
浴室里的装饰画《抱陶罐的女人》
为什么差距就这么大呢
？
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历史感
美！美！美！…

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从历史的角度看艺术——美！美！美！
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时期 美术流派 代表 特点
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ；
19世纪早
期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》
19世纪中
期 现实主义 米勒：《播种者》
《拾穗者》
列宾：《伏尔加河上的纤夫》
19世纪后
半期至20
世纪初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚：现代绘画之父
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼卡》

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时期 美术流派 代表 特点
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ；
19世纪早
期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节 。
19世纪中
期 现实主义 米勒：《播种者》
《拾穗者》
列宾：《伏尔加河上的纤夫》
19世纪后
半期至20
世纪初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚：现代绘画之父
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼卡》

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从历史的角度看艺术——美！美！美！
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时期 美术流派 代表 特点
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ；
19世纪早
期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节 。
19世纪中
期 现实主义 米勒：《播种者》
《拾穗者》
列宾：《伏尔加河上的纤夫》 注重表现 社会现实 ；
19世纪后
半期至20
世纪初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚：现代绘画之父
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼卡》

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从历史的角度看艺术——美！美！美！
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时期 美术流派 代表 特点
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ；
19世纪早
期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节 。
19世纪中
期 现实主义 米勒：《播种者》
《拾穗者》
列宾：《伏尔加河上的纤夫》 注重表现 社会现实 ；
19世纪后
半期至20
世纪初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚：现代绘画之父 ①捕捉 光与色 瞬间印象
②“不关心主题思想”
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼卡》

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从历史的角度看艺术——美！美！美！
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时期 美术流派 代表 特点
18世纪末
19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ；
19世纪早
期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节 。
19世纪中
期 现实主义 米勒：《播种者》
《拾穗者》
列宾：《伏尔加河上的纤夫》 注重表现 社会现实 ；
19世纪后
半期至20
世纪初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚：现代绘画之父 ①捕捉 光与色 瞬间印象
②“不关心主题思想”
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼卡》 反 理性 和反 传统 ，
重视自我表现，采用夸张、
变形的表现方法。
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三、画里画外（Why? Why? Why? ）
——从艺术的角度看历史
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图一：《清明上河图》
图三《蒙娜丽莎》
图二：郑板桥《竹》
图四《日出印象》
从艺术的角度看历史
商品经济发展
反专制主义
资本主义萌芽和人文主义发展
第二次工业革命—科技进步

为什么要而且能做出这副作品？
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Why?Why?Why?…

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Why！Why！Why！

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时期 美术流派 代表 特点 背景
18世纪末19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题
材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ； 法国大革命 引发社会动荡,
资产阶级对古希腊罗马
英雄主义 精神的追求
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节
。
19世纪中期 现实主义 米勒：《播种者》《拾穗者》
列宾：《伏尔加河
上的纤夫》 注重表现 社会现
实 ；
19世纪后半
期至20世纪
初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚“现代绘画之
父” ①捕捉 光与色 瞬
间印象
②“不关心主题思
想”
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼
卡》 反 理性 和反 传
统 ，
重视自我表现，采
用夸张、变形的表
现方法。

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从艺术的角度看历史——Why！Why！hy！

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时期 美术流派 代表 特点 背景
18世纪末19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题
材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ； 法国大革命 引发社会动荡,资
产阶级对古希腊罗马
英雄主义 精神的追求
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节
。 法兰西第一帝国后，人们对
“ 理性王国 ”感到失望，开
始寻求新的精神寄托。
19世纪中期 现实主义 米勒：《播种者》《拾穗者》
列宾：《伏尔加河
上的纤夫》 注重表现 社会现
实 ；
19世纪后半
期至20世纪
初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚“现代绘画之
父” ①捕捉 光与色 瞬
间印象
②“不关心主题思
想”
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼
卡》 反 理性 和反 传
统 ，
重视自我表现，采
用夸张、变形的表
现方法。

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从艺术的角度看历史——Why！Why！hy！

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时期 美术流派 代表 特点 背景
18世纪末19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题
材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ； 法国大革命 引发社会动荡,资
产阶级对古希腊罗马
英雄主义 精神的追求
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节
。 法兰西第一帝国后，人们对
“ 理性王国 ”感到失望，开
始寻求新的精神寄托。
19世纪中期 现实主义 米勒：《播种者》《拾穗者》
列宾：《伏尔加河
上的纤夫》 注重表现 社会现
实 ； 随着 工业革命 的发展，社会
矛盾日趋尖锐
19世纪后半
期至20世纪
初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚“现代绘画之
父” ①捕捉 光与色 瞬
间印象
②“不关心主题思
想”
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼
卡》 反 理性 和反 传
统 ，
重视自我表现，采
用夸张、变形的表
现方法。

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从艺术的角度看历史——Why！Why！Why！

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时期 美术流派 代表 特点 背景
18世纪末19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题
材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ； 法国大革命 引发社会动荡,资
产阶级对古希腊罗马
英雄主义 精神的追求
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节
。 法兰西第一帝国后，人们对
“ 理性王国 ”感到失望，开
始寻求新的精神寄托。
19世纪中期 现实主义 米勒：《播种者》《拾穗者》
列宾：《伏尔加河
上的纤夫》 注重表现 社会现
实 ； 随着 工业革命 的发展，社会
矛盾日趋尖锐
19世纪后半
期至20世纪
初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚“现代绘画之
父” ①捕捉 光与色 瞬
间印象
②“不关心主题思
想” 随着 第二次工业革命 的发
展，经济和科技的进步（尤其
是 光学 领域的新成就）
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼
卡》 反 理性 和反 传
统 ，
重视自我表现，采
用夸张、变形的表
现方法。

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从艺术的角度看历史——Why！Why！hy！
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二战期间，德国的将士经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”
时期 美术流派 代表 特点 背景
18世纪末19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题
材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ； 法国 大革命 引发社会动荡,
资产阶级对古希腊罗马
英雄主义 精神的追求
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节
。 法兰西第一帝国后，人们对
“ 理性王国 ”感到失望，开
始寻求新的精神寄托。
19世纪中期 现实主义 米勒：《播种者》《拾穗者》
列宾：《伏尔加河
上的纤夫》 注重表现 社会现
实 ； 随着 工业革命 的发展，社会
矛盾日趋尖锐
19世纪后半
期至20世纪
初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚“现代绘画之
父” ①捕捉 光与色 瞬
间印象
②“不关心主题思
想” 随着 第二次工业革命 的发
展，经济和科技的进步（尤其
是 光学 领域的新成就）
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼
卡》 反 理性 和反 传
统 ，
重视自我表现，采
用夸张、变形的表
现方法。 ① 两次世界大战 给人们的心
灵造成了巨大创伤；
②伴随工业化 而来的快节奏生
活加剧人们的紧张感；
③ 科技的进步拓展了艺术家认
识世界的视野。

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新古典主义
浪漫主义
现实主义
印象画派
现代主义
法国大革命,社会动荡
法兰西第一帝国后，对“理性王国”失望
工业革命，矛盾尖锐
第二次工业革命，经济科技进步
两次世界大战，经济危机，心灵创伤、紧张
18世纪末19世纪初 19世纪早期 19世纪中期 19世纪后半期 20世纪
从艺术的角度看历史
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法 国 近 代 化 的 历 程
客观再现————主观表现
时期 美术流派 代表 特点 背景
18世纪末19世纪初 新古典主义 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》 ①选择重大事件题
材；
②突出 理性 ；
③画面 严整 ； 法国 大革命 引发社会动荡,
资产阶级对古希腊罗马
英雄主义 精神的追求
19世纪早期 浪漫主义 德拉克洛瓦:
《自由引导人民》 ①重感情轻理性
②重色彩轻素描
③重整体轻 细节
。 法兰西第一帝国后，人们对
“ 理性王国 ”感到失望，开
始寻求新的精神寄托。
19世纪中期 现实主义 米勒：《播种者》《拾穗者》
列宾：《伏尔加河
上的纤夫》 注重表现 社会现
实 ； 随着 工业革命 的发展，社会
矛盾日趋尖锐
19世纪后半
期至20世纪
初 印象画派 莫奈：《日出印象》
凡高：《向日葵》
塞尚“现代绘画之
父” ①捕捉 光与色 瞬
间印象
②“不关心主题思
想” 随着 第二次工业革命 的发
展，经济和科技的进步（尤其
是 光学 领域的新成就）
20世纪 现代主义 毕加索：《格尔尼
卡》 反 理性 和反 传
统 ，
重视自我表现，采
用夸张、变形的表
现方法。 ① 两次世界大战 给人们的心
灵造成了巨大创伤；
②伴随工业化 而来的快节奏生
活加剧人们的紧张感；
③ 科技的进步拓展了艺术家认
识世界的视野。
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课堂小结：
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一、认识她们（谁？谁？谁？）

二、欣赏她们——从历史的角度看艺术
（美！美！美！）
三、透视她们——从艺术的角度看历史
（Why?Why?Why?）
文化是经济政治的反映，
一定的文化
由一定的政治经济所决定。
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课堂检测
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1、丹纳说：“要阿尔及利亚一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。”这是因为：
A．艺术创作是时代和环境的产物
B．艺术创作不允许主观虚构
C．艺术创作都是内容和形式的统一
D．艺术创作要发挥主观能动性
A
2、主张绘画要选择严峻的重大题材，注重画面的平整和谐，重素描，这一特点属于：
A．新古典主义美术 B．浪漫主义美术
C．现实主义美术 D．现代主义美术
A
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3、随着社会经济的发展，一种新的艺术形式在绘画领域兴起，这一流派的画家们主要是由一些青年画家组成，他们借助当时光学研究领域的新成就，探讨如何用光和色来描绘外部世界……这是哪一美术流派：
A．新古典主义美术 B．浪漫主义美术
C．现实主义美术 D．印象画派
D
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4、德拉克洛瓦的绘画《自由引导人民》反映的是
A．1789年巴黎人民攻占巴士底狱的情景
B．1830年法国七月革命中人民英勇斗争的情景
C．1848年二月革命中的悲壮场景
D．1848年六月工人起义的场景
B
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5、20世纪的某一天，你在展览厅参观现代主义美术作品，从作品中你能明显感受到
?时代的快节奏
?现代人的精神创伤和心理困惑
?强烈的个人主义和虚无主义
?用现代科技成就进行创作的探索精神

A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④

D
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6、下列美术大师中与其他相比不属于同一画派
的画家是
A.莫奈 B.塞尚 C.凡高 D.米勒

D
7、下列美术流派按流行的先后顺序排列正确的是：?新古典主义?现实主义文学?印象画派?浪漫主义?现代主义
A．????? B．?????
C．????? D．?????
B
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自己动手
——写一篇简短的名画赏析
（200-300字）
内容包括：背景简介、作者简介、美术特点、
我看作品等
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