五年级下册第二单元《写读后感》精品课件 （共24张PPT）

(共24张PPT)
写读后感
部编版小学五年级下册
读一篇文章或一本书后，我们应该从中知道些什么呢？
主要内容
结构层次
写作方法
思想感情




知读后感，学抓感点

读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
什么是读后感？

简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
本次习作的要求

不是。读得懂的文章能写读后感，而如果文章太深奥，读不懂就没有办法写读后感；文章读着有意思，激发了你的情感，使你有话想说，有话可说，就能写读后感，而文章读着没有意思，就不能写读后感。
是不是读过的每篇文章都能写读后感？

读后感的侧重点是“读”还是“感”？

读后感侧重在“感”上。如果侧重于“读”，那么读后感就成了“读后抄”了。
写好读后感的前提是什么？
“读”是写读后感的前提和基础，是最关键的一环。要想写好读后感就得把原文读懂。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然感受也不深。只有读得认真，才能有所感，并且有深刻的感受。
读后感中的“感”指什么？
读后感的“感”是感受、感想、感动、感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等。
感想从何而来？

先读后感



写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依据就是触发你产生这种感受的点，也就是感点，抓住一个感点谈感受才会具体。
留下印象
受到触动
深受启发



这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是“我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。



读
感
前提
重要
重要事情

人物形象


讲述道理

《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷。在革命的反复锤炼下，他最终练就了钢铁般的意志，并成为了一名领袖。
想一想下面这段话的感点是什么？

保尔·柯察金赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为像他那样的有先进思想、不轻易退缩的人。
保尔·柯察金的形象
读《×××》有感
《×××》读后感
________________
——读《×××》有感
1.拟题。
学会拟题，写法指导




选择第三种题目的同学，要自拟正标题。拟正标题要紧扣感想的中心，即抓住感点，突出感想的主题，同时讲究语言的高度概括。
2.谋篇布局

引
议
联
结
简述文章内容
评议所引内容
联系生活实际
总结自己怎样做
第一步简述文章内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。“引”的内容如所读文章的篇名、作者、内容概要，也可以是文章中的一个片段或一句话。快速默读你选好的文章，想想你要怎样介绍这篇文章。
①简述文章内容。



引
对你所读文章中的人物或事件进行简单的评价，也就是你对文中的人物或事件有什么看法？你体会到了什么？它让你懂得了什么？这部分内容是针对文章内容谈的，先不要联系实际。


议
②评议所引内容。

把感受和自己的生活实际联系起来，做一下对比，我们在生活中是否也遇到过或者见到过和文章中类似的情况？我们又是怎样做的？
谁能联系实际讲一讲自己生活中的故事呢？


议
③联系生活实际。



写详细


加描写


作比较
对原文内容进行了评价，并且结合自己的生活实际举出了例子，明白了自己与主人公的差距，那么我们今后该怎样去做呢？这就是读后感的总结部分。


结
④总结自己怎样做。




谁能说说根据你所读的文章所得到的感受？你今后要怎样去做呢？
感谢聆听
执教人：张老师
部编版小学五年级下册