课时作业16
一、知能巩固
1．下列各组中注音有误的一项是( )
A．橐驼(tuó) 寿且孳(zī)
莳(shì) 长人者(chánɡ)
B．勖尔植(xù) 缫丝(sāo)
辍飧(sūn) 病且怠(dài)
C．佝偻(lóu) 丝缕(lǚ)
窥伺(sì) 传记(zhuàn)
D．传奇(chuán) 殷勤(yīn)
殷红(yān) 幡然悔悟(fān)
解析：长zhǎnɡ。
答案：A
2．下列注释有误的一项是( )
A．窥伺(观察) 实以蕃(蕃：盛，多)
效慕(羡慕) 隆然(高起的样子)
B．苟(假使)使 根拳(拳曲)
若(像)子 生(活着)枯
C．故(旧)土 日以离(背离)
他植者(他种的树) 既(这样)然已
D．自谓(称) 伏(弯腰)行
欲舒(舒展) 其莳(种植)
解析：别的种树人。
答案：C
3．下列加点的词用法分类正确的一项是( )
①名我固当 ②驼业种树
③早实以蕃 ④其筑欲密
⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也
⑦爪其肤以验其生枯 ⑧故木之性日以离矣
⑨见长人者好烦其令
A．①③④⑦/②/⑤⑥⑨/⑧
B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧
C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧
D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧
解析：名词用作动词/意动用法/使动用法/名词作状语。
答案：A
4．下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是( )
A．以致其性焉尔 凡植木之性
B．故吾不害其长而已 见长人者好烦其令
C．故吾不害其长而已 其培欲平，其土欲故
D．凡长安豪富人为观游及卖果者 传其事以为官戒
解析：均是“作为”。
答案：D
5．下列加点词语古今同义的一项是( )
A．不抑耗其实而已 B．击木而召之
C．他植者虽窥伺效慕 D．既然已
解析：古今均为暗中观察之义；A.它的果实，今为转折副词；B.敲梆子，今为击打木头；D.已经这样，今为连词。
答案：C
6．下列加点词用法判断正确的一项是( )
①早实以蕃
②传其事以为官戒
③吾又何能为哉
④凡长安豪富人为观游及卖果者
A．两个“以”不同，两个“为”相同
B．两个“以”相同，两个“为”不同
C．两个“以”不同，两个“为”不同
D．两个“以”相同，两个“为”相同
解析：①并且，连词；②把，介词；③做，动词；④作为，介词。
答案：C
7．下列句子与例句句式相同的一项是( )
例句：理，非吾业也。
A．斯亦伐根以求木茂也
B．一人之心，千万人之心也
C．小学而大遗，吾未见其明也
D．若是，则与吾业者其亦有类乎
解析：均为判断句。
答案：B
8．下列对文章的理解，有误的一项是( )
A．第四段通过对话，运用“养树”与“养人”互相映照的写法，把种树之理引申到吏治上去。
B．文章通过记述郭橐驼的两段话，反映了当时官吏政乱令烦、骚扰百姓、使之不能安生的现实。
C．这篇寓言给我们的启示是：无论做什么事都要“顺天致性”。要顺天致性就必须摸清事物的发展规律。动机和效果必须统一，不允许好心办坏事，或只把好心停留在表面上和口头上。
D．这篇文章中，作者以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，是“永贞革新”失败教训的总结。
解析：“失败教训的总结”不对。
答案：D
二、文段选读
阅读下面文字，完成第9－13题。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？
9．解释下列加点的词。
①抑耗：____________________________
②他植者则不然：__________________________
③则又爱之太恩：__________________________
④摇其本以观其疏密：________________________
答案：①抑制损耗 ②不是这样 ③爱之太深 ④疏松还是密实
10．翻译下面的句子。
①若不过焉则不及：__________________________
②故不我若也：____________________________
答案：①如果不是过多，就是不够。②所以(他们种树的效益)不如我。
11．其他种树人的结果如何？
________________________________________________________________________。
答案：而木之性日以离矣。其实害之。其实仇之。
12．作者从种树之理联系到治民之道，我们能否从种树之理联系到其他方面，试简要说明。
________________________________________________________________________。
答案：(答例)育人也和种树一样，不可过多地束缚人才的成长。
13．翻译下列语句。
①视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。
译文：______________________________________________
__________________________
②他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
译文：_____________________________________________
___________________________
③以子之道，移之官理，可乎？
译文：_______________________________________________
_________________________
④早缫而绪，早织而缕。
译文：___________________________________________________
_____________________
⑤故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？
译文：________________________________________________
________________________
⑥不亦善夫！吾问养树，得养人术。
译文：__________________________________________________
______________________
答案：①看橐驼所种植的树木，或者移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早又多。
②其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，都不能赶上他。
③把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？
④早早地让你们煮蚕茧抽取蚕丝，早早地让你们纺好你们的线。
⑤所以穷困并且懈怠。像这样，那就与我们行业的人大概也有相似之处吧？
⑥这不是说得很好吗！我问养树，却得到了养民的办法。
三、时文选萃
阅读下面的文言文，完成14－17题。
贺进士王参元失火书
柳宗元
得杨八①书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。
足下勤奉养，宁朝夕，唯恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡②之具，或以不给，吾是以始而骇也。
凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽有群小之愠劳苦变动而后能光明古之人皆然斯道辽阔诞漫虽圣人不能以是必信是故中而疑也。
以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上，以取显贵者，无他焉，京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。
仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言，是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。及为御史尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。其实出矣，是祝融、回禄之相吾子也！则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。
古者列国有灾，同位皆相吊。许不吊灾，君子恶之。今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
【注】 ①杨八：名敬之，在杨族中排行第八。柳宗元的亲戚，王参元的好朋友。②脂膏滫瀡：这里指烹调用的东西，泛指食物。
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．于是有水火之/孽有群小之/愠劳苦变动/而后能光明古之人/皆然斯道辽阔/诞漫虽圣人/不能以是必信/是故中而疑也。
B．于是有水火之孽/有群小之愠/劳苦变动而后能/光明古之人/皆然斯道/辽阔诞漫虽圣人/不能以是必信/是故中而疑也。
C．于是有水火之孽/有群小之愠/劳苦变动/而后能光明/古之人皆然/斯道辽阔诞漫/虽圣人不能以是必信/是故中而疑也。
D．于是有水火之/孽有群小之/愠劳苦变动而后能光明/古之人皆然斯/道辽阔诞漫/虽圣人不能/以是必信/是故中而疑也。
答案：C
15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“宁”：在文中是探望、省视父母之意，但“归宁”指女子出嫁，因“归”在古汉语中指女子出嫁。
B．“左右”：古时尊称不直称其名，只称其左右执事的人以示尊敬。如“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心”。后来信札常用以称呼对方，相当于“您”，文中就是这种用法。
C．“祝融、回禄”：他们都是中国古代神话传说中的火神，后世多用来代指火灾。文中指前者。
D．“发策决科者”：指礼部主持科举和吏部主持任官考试的人，文中指后者。“发策”，指打开策问题目；“决科”指评定等第。
解析：归宁指回家省视父母，多指出嫁的女子回娘家省亲。
答案：A
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．在获悉王参元家遭遇火灾后，作者用“骇”“疑”“喜”这三个字形象地交代了自己思想情绪的变化过程，后文的内容就是围绕着这三个字展开的。
B．作者认为王参元很有才华，但家中积有钱财，为官是否廉洁令人生疑，这是王参元遭到世人猜疑的主要原因。
C．朋友家“失火”，作者“吊而更以贺”的原因是，虽家产荡然无存，但那些好“廉名”的士大夫自可毫无顾忌地与他交往，为之延誉，这正好为王参元扬名晋升提供了大好机会，故值得庆贺。
D．《贺进士王参元失火书》名为书信，实际是一篇议论文。作者借王参元家失火之事，反映了“公道之难明，而世之多嫌也”这一发人深思的社会现象。
解析：“家中积有钱财，为官是否廉洁令人生疑”等内容不是作者的看法。
答案：B
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及为御史尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发足下之郁塞。
译文：________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
(2)凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。
译文：____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
答案：(1)等到我做了御史台的尚书郎时，自以为幸运地(有幸)做了皇上身边的臣子，能够尽量说话，想利用(凭借)这个机会来消除(打开、疏通)您的郁闷。(关键词“及”“幸”“得奋其舌”“以”“发”)
(2)众人的猜疑，完全变为灰烬。烧黑了您家的屋宇，烧红了您家的墙壁，以此显示出您家已一无所有，而您的才能，就可以显露出来，而不再被辱没。(关键词“举”“黔”“垣”“示”“不污”)
参考译文：
得到杨八的信，知道您遭遇火灾，家里没有一点东西留存下来。我开始听到很吃惊，接着感到怀疑，最后竟然非常高兴。本来我准备慰问您，现在却改变了，要向您道喜。(由于)道路遥远，(杨八的)信里说得简略，(我)还不能确切地了解灾情程度，如果(家产)果真荡然无存、毁灭殆尽，那就是我更要向您贺喜的原因。
您一向殷勤地奉养双亲，早晚省视双亲，只希望恬静安闲不出事。现在竟然有一场大火灾使您震动惊惧，甚至连调和饮食的工具也许因此不能自给，我因此刚一听到这消息就非常惊骇。
一般人都说：盛衰祸福是互相依存、互相转化，来去不定的。也许一个人将要有大作为之前，在开始时就要遭遇种种厄运、困境以及种种令人震惊、恐怖的事件，因此有水火带来的灾害，有小人们的怨恨，身心受尽磨炼，不断发生变故，然后能够过上幸福光明的日子，古代的仁人志士都是这样。但这种说法过于不着边际，过于荒诞不经，即使是圣人也不能认为它是完全确实的东西，所以接着我就(对火灾)感到怀疑。
您读了很多古人的书，能写文章，对文字学、音韵学、训诂学很有研究，像您这样具备多种才能的人，却在仕途晋升上不能超过一般读书人，从而取得显赫的功名，没别的缘故，只因京城的人大多数说您家有很多钱财，那些爱惜自己清白名声的士大夫，都害怕，有顾虑，不敢称赞您的优点，只是他们自己知道，把你的好放在心里，不敢把它说出口，因为公道难以彰明，而世人又很是喜欢猜疑的缘故。一说出称赞您的话，那些嘲笑的人就认为得了您的厚礼。
我从贞元十五年就看见了您写的文章，(把对您的)赞誉之情藏在心里大概有六七年了，从来没说出口过，这种做法是我只顾偏爱自己而对不起公道很久了，不只是对不起您呀！等到我做了御史台的尚书郎时，自以为幸运地(有幸)做了皇上身边的臣子，能够尽量说话，想利用(凭借)这个机会来消除(打开、疏通)您的郁闷，但当我在同事面前称赞您时，还是有人回头去互相使眼色，偷偷地笑。我实在恨自己的品德修养不那么耀眼，清白的名誉没能树立起来，竟被世人这般猜疑，我常常和孟几道谈这些事情，非常痛心。可现在幸好您家被天火烧光了，众人的猜疑，完全变为灰烬。烧黑了您家的屋宇，烧红了您家的墙壁，以此显示出您家已一无所有，而您的才能，就可以显露出来，而不再被辱没。这是火神保佑您！这样看来，我和几道十年来对您的了解，还比不上这次火灾一个晚上给您恢复了好的名誉。(火神)不仅帮助了你，还公开宣扬你的才能，使得那些有话藏在心里的人，都能毫无顾忌地为您说话了；主持考试的，可以大胆录取您，不再怕别人说闲话。现在，我就是想像过去那样避免嫌疑，被人嘲笑，可能吗？从此我对您寄予了很大希望，因此最后我非常高兴。
在古代，哪一个诸侯国有灾祸，其他诸侯国都来慰问。(有一次)许国不慰问宋、卫、陈、郑的灾祸，君子都憎恶它。如今我所说的这些话，和古人说的有所不同，所以我本来准备慰问你，却改变(主意)而向你道喜。
四、综合创新
18．阅读下面这首唐诗，完成下列问题。
满庭芳·夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。
年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊④前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
【注】 ①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。④尊，通“樽”，酒杯。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。
B．乌鸢乐、溪水响，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。
C．“黄芦苦竹，拟泛九江船”句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。
D．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。
解析：不是柳宗元，是白居易。
答案：C
(2)这首词的下片和晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)的下片都写了“燕”，请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①周邦彦的词运用了比喻的手法(或类比、托物寄情、借物抒情等)，将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感。或周邦彦的词运用了托物寄情的手法，借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨。②晏殊的词运用了联想的手法(或比喻等)，燕子秋去春回，不忘旧巢，当诗人词人们看到一年又一年的燕子，联想到周围人事的变化，不由得产生物是人非、世事无常的感慨。或晏殊的词运用了比喻的手法，将“燕归”比喻美好事物的出现，落花去了，燕子回归，一种美好事物的消逝，一定会有另一种美好事物的诞生，表达词人不必为逝去的美好而伤感，它的逝去恰恰带来了美好的新生的豁然心态。(答案不唯一，只要合情合理即可)
课时作业17
一、知能巩固
1．下面对加点词解释有误的一项是( )
A．因之以饥馑 因：继，接着
B．舍瑟而作 作：站起来
C．春服既成 成：成功，制成
D．异乎三子者之撰 撰：才能，指为政的才能
解析：C项，成：定。
答案：C
2．对下列加点字词解释正确的一项是( )
A．良有以也 良：善意
B．何伸雅怀 伸：抒发
C．大块假我以文章 大块：大面积
D．幽赏未已 幽赏：幽幽地欣赏
解析：A.良：诚，真；C.大块：大自然；D.幽赏：欣赏出美的景色。
答案：B
3．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．先妣抚之甚厚 抚：对待
B．一日，大母过余曰 过：探望
C．吾家读书久不效 效：成就
D．其制稍异于前 制：制造
解析：形式，规制。
答案：D
4．下列各组句中加点的字释义相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：或者。
答案：C
5．下列加点字古今义相同的一项是( )
A．大块假我以文章
B．行李之往来，共其乏困
C．人生若梦，为欢几何
D．吾人咏歌，独惭康乐
解析：A.文章：此指锦绣山河；B.行李：出使的人；C.几何：多少。
答案：D
6．下列括号中的词语都是补出的省略部分，不恰当的一项是( )
A．余稍为修葺，使(轩)不上漏
B．顷之，(妪)持一象笏至
C．然自后余多在外，不常居(于轩)
D．余自束发读书(于)轩中
解析：应为“大母”。
答案：B
二、文段选读
阅读下面的文言文，完成7－10题。
项脊轩志
[明]归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．每移案，顾视无可置者 案：书桌
B．旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美，光彩
C．大母过余曰 过：路过，经过
D．后五年，吾妻来归 归：旧指女子出嫁
解析：过：看望。
答案：C
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A．又杂植兰桂竹木于庭 其制稍异于前
B．汝姊在吾怀，呱呱而泣 余扃牖而居
C．余稍为修葺 庭中通南北为一
D．垣墙周庭，以当南日 久之，能以足音辨人
解析：两句的“而”都是连词，表修饰关系。
答案：B
9．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．文章第一段写修葺后的项脊轩，既表现了作者喜悦之情、愉悦之感，又巧妙地引出了下文，与写“悲”形成映衬。
B．作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。事小情真，曲尽其妙。
C．文章最后一段，重点写了一棵亭亭如盖的枇杷树，并通过交待此树的由来，进而睹物伤怀，表达物是人非的感慨，淋漓尽致地抒发了对亡妻的深切思念之情。
D．项脊轩是贯穿全文的一条线索，项脊轩的前后变化反映了作者家族的兴衰，人事的变迁，寄托了作者对亲人的深沉怀念之情。
解析：“进而睹物伤怀”“淋漓尽致地抒发”等错误，作者的感慨和思念之情并非直接表达的。
答案：C
10．请将文中画线语句翻译成现代汉语。
(1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
译文：________________________________________________
________________________
(2)妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
译文：__________________________________________________
______________________
答案：(1)书架摆满了借来的书籍，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音。
(2)这个老婆婆，是我已去世的祖母的婢女，给(我们家)两代人喂过奶，我的已去世的母亲对她很好。(乳：用乳汁喂养；抚：对待)
参考译文：
项脊轩，是过去的南阁楼。屋里仅仅一丈见方，只可容纳一个人居住。这是已有上百年的老屋子，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，雨水也往下流；每当移动书桌时，左看右看没有可以安放的地方。又朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。书架摆满了借来的书籍，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到它前面去也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。
然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经常常来。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有得到功效，这孩子长大，就可以有指望了呀！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它！”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。……
项脊生说：“蜀国有个名叫清的寡妇，她继承并守住了朱砂矿，利润天下第一，后来秦朝皇帝为她建造了怀青台；刘备与曹操争夺天下，诸葛亮从隆中起家。当诸葛亮和清在角落不被人知道的时候，世人怎么能够知道他们呢？我渺小地在项脊轩，正扬起眉毛眼睛一睁一闭，以为会有奇特的景象。知道这种情况的人认为我和浅井的青蛙有什么区别？”
我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫阁子呢？”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么(精神上的)依靠，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。
三、时文选萃
阅读下面文言文，回答11－14题。
孙逖，潞州涉县人，曾祖仲将，寿张丞。祖希庄，韩王府典签。父嘉之，天册年进士擢第，又以书判援萃，授蜀州新津主簿。历曲周、襄邑二县令，以宋州同马致仕，卒，年八十三。逖幼而英俊，文思敏速。始年十五，谒雍州长史崔日用。日用小之，令为《土火炉赋》。逖提翰即成，词理典瞻。日用览之弦然，遂为忘年之交，以是价誉益重。开元初，应哲人奇士举，授山阴尉，迁秘书正字。十年，应制登文藻宏丽科，拜左拾遗。张说尤重其才，逖日游其门，转左补阙。黄门侍郎李暠出镇太原，辟为从事。暠在镇，与蒲州刺史李尚隐游于伯乐川，逖为之记，文士盛称之。二十一年，入为考功员外郎、集贤修撰。逖选贡士二年，多得俊才。初年则杜鸿渐至宰辅，颜真卿为尚书。后年拔李华、萧颖士、赵骅登上第，逖谓人曰：“此三人便堪掌纶诰。”二十四年，拜逖中书舍人。逖自以通籍禁闱其父官才邑宰乃上表陈情曰臣父嘉之虽当暮齿幸遇明时绵历驱驰才及令长。臣夙荷严训，累登清秩，地近班荣，臣则过量；途遥日暮，父乃后时。在公府有偷荣之责，于私庭无报德之效，反惭乌鸟，徒厕鸳鸿。伏望降臣一外官，特乞微恩，稍沾臣父。”玄宗优诏奖之，授嘉之宋州司马致仕，寻卒。丁父丧免。二十九年服阙，复为中书舍人。其年充河东黜陟使。天宝三载，权判刑部侍郎。五载，以风病求散秩，改太子左庶子。逖掌诰八年，制敕所出，为时流叹服。议者以为自开元已来，苏颋、齐浣、苏晋、贾曾、韩休、许景先及逖，为王言之最。逖尤善思，文理精练，加之谦退不伐，人多称之。以疾沉废累年，转太子詹事，上元中卒。广德二年，诏赠尚书右仆射，谥曰文。有集三十卷。
(节选自《旧唐书·列传·卷一百四十》)
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．逖自以通籍禁闱/其父官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长
B．逖自以/通籍禁闱/其父官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长
C．逖自以/通籍禁闱/其父/官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长
D．逖自以通籍禁闱其父/官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之虽当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长
解析：根据译文可知A断句正确。
答案：A
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．开元，皇帝年号，例如康熙、雍正、乾隆等也是年号。
B．左拾遗，谏官，又称言官，隶属谏诤机构。古代右拾遗高于左拾遗。
C．贡士，是参加会试及格后获得的资格，第一名称为会元。
D．刑部，我国封建社会掌管刑法、狱讼事务的官署，是六部之一。
解析：唐宋时期左比右尊。
答案：B
13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．孙逖官宦出身，家学渊源。孙逖文采斐然，科举得意，文章受世人称赞，与他父亲的教育有一定关系。
B．孙逖自幼能文，才思敏捷。雍州长史崔日用对他的才思大为吃惊，与15岁的孙逖结为忘年之交。
C．孙逖主持考试，慧眼识才，他选拔很多优秀人才，其中录用的杜鸿渐、颜真卿等后来都官至高位。
D．孙逖忠心报国，不忘父恩。他上表玄宗，请求把自己的官职让给父亲，皇帝授于其父宋州司马官职。
解析：“请求把自己的官职让给父亲”错误，应为请求把自己降职外调，稍稍提拔自己的父亲。
答案：D
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)始年十五，谒雍州长史崔日用。日用小之，令为《土火炉赋》。
译文：________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
(2)逖尤善思，文理精练，加之谦退不伐，人多称之。
译文：________________________________________________
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答案：(1)刚刚十五岁，拜见雍州长史崔日用。崔日用(因他年纪小)轻视他，让他作《土火炉赋》。
(2)孙逖尤其善于深思，文采和道理精美凝练，加上他为人谦虚退让，不自夸，受到人们一致称赞。
参考译文：
孙逖，潞州涉县人。曾祖父孙仲将，寿张县丞。祖父孙希庄，韩王府典签。父亲孙嘉之，天册年考取进士，又因为考中书判拔萃科考试，被授予蜀州新津主薄。先后担任曲周、襄邑两县县令，在宋州司马官任上退休，终年八十三岁。孙逖年纪很小时就才智出众，文思敏捷。刚刚十五岁，拜见雍州长史崔日用。崔日用(因他年纪小)轻视他，让他作《土火炉赋》。孙逖拿起笔一挥而就，文辞典雅富丽。崔日用看了文章后非常惊讶，和他结为忘年交，因此身价名誉更高。开元初年，参加哲人奇士科考试，(高中后)被任为山阴尉，调任为秘书正字。开元十年，考取文藻宏丽科，被授予左拾遗。张说尤其器重他的才华，孙逖经常出入他家，转任左补阙。黄门侍朗李暠出京镇守太原，征召他为从事。李暠在镇守任上，与蒲州刺史李尚隐到伯乐川游赏，孙逖为此写文，文士大为称赞。开元二十一年，入京担任考功员外郎、集贤修撰。孙逖二次主持贡士考试，选拔出很多优秀人才。第一次选拔的杜鸿渐官至宰辅，颜真卿做了尚书。后年选拔的李华、萧颖士、赵骅登上榜首，孙逖对人说：“这三人才华胜任起草皇帝诏令文告。”开元二十四年，任命孙逖担任中书舍人。孙逖自认为自己在朝中做官，父亲才做县令，于是上表陈情道：“我的父亲孙嘉之虽然年老，幸而能逢圣明时代。多年奔走效劳，才做到县令。我早年蒙受他的教诲，多次担任清贵的官职，做了光荣的朝官，地位超过适当的限度；日暮途穷，我的父亲竟然不能及时升迁。在公我有窃取荣禄的错误，在私没能报效父亲的恩德，乌鸦尚能反哺，我感到惭愧，白白混迹贤人同僚间。恳请把我降职外放，特请一点恩泽，稍稍降临到父亲上。”玄宗下优诏褒奖他，任命孙嘉之为宋州司马，孙嘉之退休，不久去世。父亲去世守孝免官。开元二十九年守孝期满后，重被起用为中书舍人。同年担任河东黜陟使。天宝三年，暂代刑部侍郎。天宝五年，因为风疾请求担任闲职，改任太子左庶子。孙逖掌管起草皇帝诏令文告八年，发布的皇帝诏令下达，文采被当时的人叹服。人们以为自开元以来，苏颋、齐浣、苏晋、贾曾、韩休、许景先以及孙逖，起草诏书最多。孙逖尤其善于深思，文采和道理精美凝练，加上他为人谦虚退让，不自夸，受到人们一致称赞。因病多年不能任实职，转任太子詹事，上元中去世。广德二年，皇帝下诏加封为尚书右仆射，谥号文。有文集三十卷。
四、综合创新
15．阅读下面这首宋词，完成下列问题。
西江月①
苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注】 ①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草，表现了词人被贬黄州后抑郁不得志而借酒浇愁的惆怅之情。
B．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜宇一声春晓”以动衬静写出空山春晨的寂静与空灵。
C．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
D．词人描绘出一幅富有诗情画意的月夜图，把自己的身心完全融入到大自然中，表现了与造化神游的畅适愉悦。
解析：感情分析不当，该句表现了词人的喜悦心情。
答案：A
(2)“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句很精妙，请简要赏析。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①侧面描写(或侧面烘托)。写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。
②借景抒情。通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。
③叠词。“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。
④对仗。“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，句式整齐，富于音韵之美。(其它解答分析合理也可)
课时作业18
一、知能巩固
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．初食颇苦难 苦难：很苦以至难以下咽
B．茹啖其草木之荑 茹啖：吃
C．燕坐于华堂之上 燕坐：安坐
D．出入必舆隶 舆隶：驾车马的仆役
解析：“舆隶”在句中为动词。
答案：D
2．下列句中加点的词语，意义相同的一组是( )
A．①予买田其间，因往相田
②至于幽暗昏惑而无物以相之
B．①疾愈，与之同游清泉寺
②凡牧民者，必知其疾
C．①是日剧饮而归
②是说也，人常疑之
D．①遂往求疗
②群下莫敢正言，福复上书……上遂不纳
解析：是：这。
答案：C
3．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．覆之以茆 B．燕坐于华堂之上
C．籍柔覆温之躯 D．颠沛生于不测
解析：A.茆，通“茅”，B.燕，通“宴”，C.籍，通“藉”。
答案：D
4．下列语句中词类活用情况与其他不同类的一项是( )
A．野蜂巢其间 B．故遂择其窊而室焉
C．名其室曰苦斋 D．寝必重褥，食必珍美
解析：D为使动用法，其余为名词用作动词。
答案：D
5．下列各组句子里加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A．剑溪之水出焉 然力足以至焉
B．久则弥觉其甘 故木受绳则直
C．是人之所谓乐也 萍水相逢尽是他乡之客
D．吾闻井以甘竭 是时以大中丞抚吴者为魏之私人
解析：B.则：就，表承接。A.焉：兼词，“于此”/代词，那里。C.是：“这”/“是”表判断。D.以：因为/凭借。
答案：B
6．对《游沙湖》的赏析不正确的一项是( )
A．本文明快地记叙了苏轼和一位聋大夫日常交往的特点，以及同游清泉寺的经历，可谓情趣盎然。
B．“流水尚西”“黄鸡休唱”表现了作者虽然被贬，但依然开朗、积极、乐观的情怀，为后人所称道。
C．本文的语言极其朴素、清淡，但写出了非常复杂的情感，并有层次地表现了感情的变化。
D．文章写同游清泉寺，对王逸少洗笔泉、兰溪水简略写出，缺少对兰溪景物的具体、生动、形象的描写，是作品的一大不足。
解析：“缺少对兰溪景物的具体、生动、形象的描写，是作品的一大不足”不对。
答案：D
二、文段选读
阅读下面的文言文，完成7—11题。
苦斋记
刘基
苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处①之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿②皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。
于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼亦苦于常荼。其洩水皆啮石出，其源沸沸汩汩，滵③曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙④，味苦而微辛，食之可以清酒。
山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。携童儿数人，启陨箨⑤以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋⑥，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”
刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。
【注】①处：指处州府，治所在浙江丽水县。龙泉属处州府管辖。②岩崿(è)：山崖。③滵(jié mì)：水流急的样子。④吹沙：鱼名。口大，常张开口吹沙，故名。⑤箨(tuò)：笋壳。⑥御：用。蓬藋：用蓬蒿、藋草来垫盖。
7．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是( )
A．故植物中之，其味皆苦 中：中间
B．乐与苦，相为倚伏者也 倚伏：互相依托
C．燕坐于华堂之上 燕坐：安坐
D．运穷福艾 艾：尽，停止
解析：A.中：受到。
答案：A
8．下列各组句子里加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )
A．剑溪之水出焉 得其尤绝者家焉
B．其槚荼亦苦于常荼 海运则将徙于南冥
C．樵歌出林，则拊石而和之 死而有知，其几何离
D．刘子闻而悟之 父母者，人之本也
解析：A.焉：兼词，“于此”。B.于：介词，比；介词，到。C.而：连接状语和中心词，表修饰；连词，表假设。D.之：代词，“这道理”；结构助词，“的”。
答案：A
9．下列六句话，分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是( )
①故植物中之，其味皆苦。
②其槚荼亦苦于常荼。
③则乐与苦相去能几何哉！
④乐与苦，相为倚伏者也。
⑤彼之苦，吾之乐。
⑥而彼之乐吾之苦也。
A．①③⑥ B．④⑤⑥
C．①②④ D．②④⑤
解析：排除①②。
答案：B
10．下面是对这篇文章的具体分析理解，其中有误的一项是( )
A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。
B．“情缘景生”“景与情会”，前一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合，浑然一体。
C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。
D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。
解析：人们的“苦乐观”，往往由于精神境界的不同而大相径庭。
答案：D
11．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。
译文：_____________________________________________
___________________________
(2)启陨箨以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实。
译文：________________________________________________
________________________
答案：(1)匡山的四周陡峭的石壁拔地而起，山崖上都是青色的石头，四边高中间低。
(2)扫除落下的笋壳来种植粟米和豆类作物，吃那些草木初生的嫩芽。
参考译文：
刘基
苦斋，是章溢先生隐居的房子。房子有十二间，用茅草覆盖，在匡山的峰巅。匡山，在处州府统辖的龙泉县西南二百里的地方，剑溪的水从这里发源。匡山的四周陡峭的石壁拔地而起，山崖上都是青色的石头，四边高中间低。山下白云缭绕，山上北风呼啸。大风从北边吹来，大概滋味不能甘甜却容易苦涩，所以山上生长的植物受到风吹，它们的味道都是苦涩的，但是物性虽苦，快乐却从中产生。
就这样，鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏等树木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钅句夭等野草，地黄、游冬、葴、芑等青菜，槠、栎、草斗等果实，楛竹的嫩笋，没有什么不聚集分布密密地排列的。野蜂在它们中间筑巢，采花粉酿蜜，蜜的味道也是苦的，当地的方言称它叫“黄杜”，初尝时很苦以至难以下咽，很久以后觉得满口香甜，能够治疗淤积在体内的热毒，解除烦躁干渴的疾病。那里的槚茶也比普通的茶叶苦涩。那里的水流都从石缝间涌出，水源汩汩滔滔，快速曲折地向前奔流，注入大的峡谷。水中有很多带斑纹的小鱼，形状如吹沙鱼一样，滋味苦涩而又微含辛辣，食用后可以用来醒酒。
山距离人居住的地方比较遥远，只有先生乐于在山中游赏，但是他的随从大多因早晚来回奔波而感到艰难，于是就选择那低洼的地方筑室定居。带领童儿几人，扫除落下的笋壳来种植粟米和豆类作物，吃那些草木初生的嫩芽。闲暇时就踏着木底有齿的登山鞋登上山崖，靠着挺拔的树木放声长啸，有时下望清冷的溪流。听到樵夫的歌声从林中飞出，就拍打石头来应和。别人不懂得他的乐趣。
先生的话说：“乐与苦，是互相依存和互相转化的，人们懂得快乐是快乐的，却不懂得痛苦也是快乐的；人懂得因快乐的事物而快乐，却不懂得痛苦是从快乐中产生的，那么，快乐与痛苦，相互间的距离有多远呢！现在，那些富贵人家的孩子，在华美的厅堂上安坐，口中没有品尝野菜的苦涩，身子没有经历农耕的辛劳，睡觉一定要双层的被褥，吃饭一定要珍馐美食，外出一定要仆役相拥，这是常人所说的快乐，有朝一日好运穷尽福气消亡，出现难以预料的困苦，却不懂得喝琼浆吃美味的肚肠，不可以用它来吃粗劣的食物；覆盖柔暖絮被的身体，不可以盖草席，即使想效仿山野农夫和卑微的仆役，屈身疾走逃跑，在丛生的野草中苟且性命也不可能得到，难道不是往昔的快乐变成了今天的痛苦了吗？所以孟子说：‘天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’他们的痛苦，是我的快乐，而那些人的快乐，是我的痛苦。我听说井水因为甘甜而干涸，李子因苦涩而保存，夫差因沉湎酒色而灭亡，勾践因卧薪尝胆而复兴，不也如同这样吗？”
我听了以后似乎明白了其中的道理，为他的房屋取名叫“苦斋”，写了这篇《苦斋记》。
三、时文选萃
阅读下面的文言文，完成12—15题。
仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。
洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命与秦、晋、周三世子分阅卫士，还独后。问之。对曰：“旦寒甚，俟朝食而后阅，故后。”又尝问：“尧、汤时水旱，百姓奚恃？”对曰：“恃圣人有恤民之政。”太祖喜曰：“孙有君人之识矣。”
成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。永乐二年，立为皇太子。成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水旱饥馑，辄遣振恤，仁闻大著。而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人乎？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”十年，北征还，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免，自是太子始安。
二十二年即皇帝位。大赦天下，以明年为洪熙元年。罢西洋宝船、迤西市马及云南、交阯采办，汰冗官。官吏谪隶军籍者放还乡，诏文臣年七十致仕，河溢开封，免税粮。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一，曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。
洪熙元年春正月，御奉天门受朝，不举乐。夏四月，帝闻山东及淮、徐民乏食，有司徵夏税方急，乃诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及科粮之半。士奇言：“上恩至矣，但须户、工二部预闻。”帝曰：“救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。”趣命中官具楮笔，令士奇就门楼书诏。庚辰，帝不豫，辛巳，大渐，崩于饮安殿，年四十有八。
赞曰：“在位一载用人行政善不胜书使天假之年涵濡休养德化之盛岂不与文景比隆哉。”
(选自《明史·本纪第八·仁宗》)
12．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．在位一载用人/行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比/隆哉
B．在位一载/用人行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉
C．在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉
D．在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年涵濡/休养德化之盛/岂不与文景比隆哉
解析：A项，“在位一载”主语是“仁宗”，“在位”作谓语，“一载”作补语，成分完整，“用人”跟在后面多余；“岂不……哉”构成完整的反问句，不能断开，故排除A。B项，“用人行政善”错，应该是“用人行政”作主语，“善”作谓语，“不胜书”作“善”的补语，“善不胜书”不可断开，故排除B。D项，“涵濡”与“休养”内容相近，均为施政的理念，两词间不能断开，“使天假之年”为假设出的内容，后面的内容为此假设估出的推理，应从“年”后断开，“涵濡”“休养”都属于“德化”的内容，应与“德化”断开，故排除D，选C。
答案：C
13．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是( )
A．世子，指古代帝王、诸侯的妻妾妃子中所生的长子，后来泛指王侯的嫡长子。
B．监国，是中国古代的一种政治制度，常指皇帝外出时，由太子或重臣留守宫廷处理国事。
C．大赦，中国古代皇帝在登基、换年号、立后、立太子等情况下，对已判罪犯减刑或免刑。
D．冗官，冗，指闲散、多余无用的，冗官是指闲散官员，或无专取而备执行临时使命的官吏。
解析：“古代帝王、诸候的妻妾妃子中所生的长子”错，应为“古代帝王、诸侯的正妻所生的长子”。
答案：A
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．仁宗体恤士卒。仁宗受命检阅卫士时，因为体恤士兵寒冷让其吃饭后再检阅，说明他有体恤百姓之心，因此受到太祖的称赞。
B．仁宗宽厚本分。朱高煦、朱高燧一直图谋夺嫡，仁宗表示对此不知，只专注于本职；谋立朱高燧事件败露后，仁宗尽力为其开脱，使其免罪。
C．仁宗广施恩泽。他登基以后，罢宝船、市马及采办，汰冗官，放官吏还乡，诏文臣致仕，免税粮等一系列行为，可以称得上是惠政不断。
D．仁宗行事果断。洪熙元年夏，山东等地出现饥荒，面对紧急情况，他当机立断命令杨士奇拟诏减免粮税，没有预先通知户、工二部。
解析：“因此受到太祖的称赞”错，太祖称赞他是因为他在回答太祖提问时表现出了“君人之识”。
答案：A
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。
译文：_______________________________________________
_________________________
(2)救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。
译文：___________________________________________________
_____________________
答案：(1)世子守卫北平，善于抚慰士卒，凭借一万人抵抗李景隆五十万人，城池依靠他得以保全。
(2)救济百姓的穷困应当如同救火灾救水淹一样，不能犹豫。有关官员顾虑国家财用不够，必然拿不定主意。
参考译文：
仁宗皇帝，名为朱高炽，是明成祖的长子。年幼时端庄稳重沉静，喜欢学习，跟随儒臣研究讨论不止。
洪武二十八年，被册封为燕世子。太祖曾经命令他与秦、晋、周三位世子分别检阅卫士，唯独他落后回来。问他。他回答说：“早上很寒冷，等吃了早饭然后才检阅，所以落后。”太祖又问他：“尧、汤时发生水旱之灾，百姓依仗什么？”回答说：“依仗圣人有体恤百姓的政治。”太祖高兴地说：“孙儿有作人君的见识啊。”
成祖起兵，世子守卫北平，善于抚慰士卒，凭借一万人抵抗李景隆五十万人，城池依靠他得以保全。此前，郡王朱高煦、朱高燧都因为聪明狡黠得成祖喜爱。而朱高煦参军有功，宦官黄俨等人又阿附朱高燧，于是暗中图谋夺取嫡子的地位，诬陷世子。永乐二年，朱高炽被立为皇太子。成祖屡次北征，命令他代管朝政，裁决各种政务。四方有水旱饥荒，总是派人赈济抚恤，仁爱的名声大显。朱高煦、朱高燧和他们的党羽每天寻找机会谗毁构陷。成祖有时问太子：“你也知道有人诋毁你吗？”太子说：“不知道，我只知道尽儿子的本分而已。”永乐十年，成祖北征回来，黄俨等人图谋拥立朱高燧，事情被察觉受死刑，朱高燧由于太子的竭力开脱得以免罪，从此太子才安宁。
永乐二十二年(朱高炽)登上皇帝位。大赦天下，把第二年作为洪熙元年。停止向西洋派从事贸易的船只、停止从迤西买马以及从云南、交阯采办物品，淘汰闲散无用的官员。放被贬隶属军籍的官员回乡，下诏七十岁的文臣退休，黄河在开封决口，免征税粮。戊戌，赐给吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银质印章各一枚，刻着“绳愆纠缪”，告诉他们齐心协力帮助打理政务，凡(皇帝)有过失应当进言的，用印密封来报告。
洪熙元年春正月，驾临奉天门接受朝见，不演奏音乐。夏四月，皇帝听说山东及淮、徐的百姓缺食物，官吏催征夏税正紧，于是命令大学士杨士奇起草诏书，免除今年夏税及所征粮食的一半。杨士奇说：“皇上的恩惠到了极点，但一定要让户、工二部知道。”皇帝说：“救济百姓的穷困应当如同救火灾救水淹一样，不能犹豫。有关官员顾虑国家财用不够，必然拿不定主意。”赶快命令宦官准备好纸笔，让杨士奇在门楼写诏书。庚辰，皇帝身体不适，辛巳，病危，在钦安殿驾崩，享年四十八。
赞辞说：“在位一年，使用人才实行政治，美善之处写也写不完。假如上天延长他的寿命，让他恩惠润泽天下百姓得以休养，他仁德教化的盛大，岂不是可以与汉文帝、汉景帝一样伟大吗。”
四、综合创新
16．阅读下面这首宋词，完成后面小题。
水龙吟
苏轼
小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。永昼端居，寸阴虚度，了成何事。但丝莼玉藕，珠粳锦鲤，相留恋，又经岁。
因念浮丘①旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。飘堕人间，步虚声断，露寒风细。抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。
【注】 ①浮丘：浮丘公，古仙人名。
(1)下面对这首词的赏析不正确的一项是( )
A．上片开头五句写景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市，描绘出一幅开阔辽远、祥和而富有生机的风景画。
B．在这样一个民风淳朴、景色极佳的小村，词人整天闲居无事，没有凡事纷扰，关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活。
C．“飘堕人间”三句，作者笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的贬居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。
D．整首词，词人采用以景托情，正反观照，杂以仙话寄托的手法，由景入情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。
解析：“过着寻常百姓的生活”错，这里采用以乐景衬哀情的手法，表达了谪居的苦闷。
答案：B
(2)此词系苏轼被贬黄州两年之时寄赠友人所作，请结合全词分析词人情感。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①感叹光阴虚度，功业无成。上片运用以乐景写哀情的手法，词人面对美丽的乡村风光，却感叹自己“寸阴虚度，了成何事”。②于苦闷中见旷达。词人虽然对自己当前的困境感到苦闷，但又从“丝莼”“玉藕”“珠粳”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条值得留恋的人生道路。③怀念京城生活。诗人想象的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京城生活的怀念。④想要超脱苦闷而不得的无奈。词人虽然借美食、仙境、回忆来自我疏解，甚至还要“抱素琴”向月独奏来遥慰旧友，但仍有“此怀难寄”之感。
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