Windows界面的深入[上学期]

(共11张PPT)
发展学生自学能力
培养学生信息素养
《2.2 Windows界面的深入》说课
谭树军 TEL：70656706
重庆市丰都县十直镇中学校
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
教 材 分 析
本章节采用的是由重庆大学出版社出版的重庆地区现行高中教材的第二章第二节，Windows的界面的深入。
把这章内容安排在第二章，是因为在我们信息技术课的学习中，这些知识与其他内容有着非常紧密的联系，它们是学习、掌握和应用信息技术的基础。
本套教材在初中学过了Windows 98，但是根据教育部的大纲，在高中仍然要学习操作系统。作为中学生的教材，是不可能讲述操作系统的原理的。所以本教材还是以Windows 98为例来讲述操作系统管理计算机资源的工作方式。但是和初中相比，内容上很少有重复，且即使有重复，在方式和难度上都不一样。
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
教 学 目 标
知识目标：
(1) 能从鼠标指针不同的形状判断当前系统所处的状态；
(2) 理解任务栏管理任务的方式；
(3) 掌握不同窗口的显示风格；
(4) 能熟练变换屏幕的显示样式。
能力目标：
培养学生自学的能力
情感目标：
培养学生养成负责任地使用信息技术的好习惯
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
教 学 重 难 点
教学重点：
Windows 98对任务的管理。
教学难点：
地址的应用。
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
教 法 学 法
教法：
八字教学法、自学辅导法
学法：
基础阅读法、积极模仿学习法、创造求新学习法
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
自学
讨论
总结
根据本节内容教学目标和学生基础，
设计了以下教学过程：
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
自学
讨论
总结
提出问题，激发学生兴趣
进入自学环节
本节内容学生在初中就有所涉及，因此他们完全有能力进行自学。现在的任务就是让学生觉得有新颖感，从而激发他们的学习兴趣。
通过提出问题，引出新课，调动学生的学习兴趣，引发学生的主动思维，发挥学生主体能动性，进行自学。在此提示学生注意对知识进行归纳总结。
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
自学
讨论
总结
讨论就是把他们在学习过程当中遇到的问题利用学生机示范的功能把问题广播到其他学生机上让大家来讨论并解决问题，发挥学生的主体作用，教师只在关键的地方给予提示。
学生参加讨论时，情绪非常兴奋，思维特别活跃，这样获取的知识往往根深蒂固地烙在学生的脑海中，通过同学之间相互讨论，协作学习，有利于敏锐的判断思维的培养和逻辑推理能力的发展。
发现问题，启发学生思维
开展讨论活动
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
自学
讨论
总结
解决问题，开发学生能力
进行教学总结
在教学总结这个环节里，教师应该发挥教师的主导作用，引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结，并提出知识引申、进行能力培养和德育渗透。
本章用Windows 98为例来学习Windows操作系统管理资源的方式，所以这章没有单纯叫作Windows 98。
最后，针对学生在机房使用计算机的情况，告诉学生应该培养有责任地使用信息技术的习惯，不要在公共机房里随便更改计算机里面的设置，破坏里面的数据。
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
敬请各位专家
不吝赐教!
丰都县十直镇中学 谭树军
Email:benbentu111@
http://www./web/benbentu/index.htm