六年级体育教案-站立式起跑 全国通用

《站立式起跑》教学设计
一、教学指导思想?
本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。?
二、教材分析?
跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。?
三、学情分析?
本课设计对象为五年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。?
四、教学目标预设?
1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。?
2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，?“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。?
3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。?
五、教材重难点?
教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。?教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。?
六、场地器材?
器材：粉笔若干???????
场地：操场?
七、教学流程?
1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。?
2.基本部分：
教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；学生模仿—?形成动作表象；反复练习—?
突破重点；完整体验—?解决难点；完整练习—?掌握动作；个别展示，学生评价—?发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。?
结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。?
八、教案?
教?学?内?容?
站立式起跑?
游戏：追逐跑?
教?学?目?标?
1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。?
2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，?“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。?
3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。?
课?的?结?构?
课的内容?指导与练习法?
运动负荷?次?数?
时间?开?始?部?分?1???分?
1．体委整队、报告人数。?
2．检查服装、安排见习生。?
3．师生问好，宣布教学内容。?
4．强调活动安全，鼓励学习。?
队形：???????????
要求：????????????????????
集合要求快、静、齐。?
2．注意安全，有序活动。?
准???备?部?分?6?分?钟?????
?游戏：抓尾巴?????
练习队形：男女各一组?
教与学法：
方法：在指定区域内抓到其他同学的小尾巴
组织：如图示。开始游戏.
教师语言鼓励、评价、指导，学生互学互练。?
师：“杨涛同学反应速度快，真不错！”
师：“曹锟同学追赶及时，值得借鉴。”?????
师：“表扬胡涵同学，动作规范，一直坚持到底。”?
要求：动作规范，反应敏捷。?
教学重点：?
站立式起跑的动作基本姿势?
教学难点：?
蹬地快速有力及起跑后?
师：同学们有谁知道我们中国最近一些体育明星啊？?
生：姚明、刘翔、李娜……
师：那有谁知道刘翔是什么项目的世界冠军啊?
生：跨栏?
师：那谁可以模仿一下他是这么起跑的？?
师：蹲踞式起跑适用于短程的比赛，今天我们学习站立起跑，它使用于800米以上的长跑项目，比如1000米、1500米、3000米、5000米、10000米马拉松等登。???
练习队形：四列横队???
教与学法：?
1．模仿导入，模仿教师站立式起跑的动作。?
2．教师讲解示范，生跟随教师做动作并说出动作要领（两脚前后站；两手握拳前后摆，脚跟踮身体，往前快快跑。）?
动作要领：?
①两腿前后分开要弯曲?
②重心放在前腿上?
③两臂前后放体侧?口令：“预备——跑”。当听到“预备”时，站到起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲；听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。?
易犯错误：?
1．前腿先跑出?
2．抢跑?
3．一顺型:即同侧臂与腿同时在前或在后。?
教师发令，让学生练习，并指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑后的15米加速跑练习，着重培养快速起动能力。?
4．做到：用力蹬地，快速摆臂。?
5．点评练习情况，换成学生发令，继续练习。?
6．学会发令，认真对待每组练习，争取尽快记住动
作要领，掌握学会站立式起跑的正确动作。?
用集体和个人结合的形式进行练习?
个别展示，学生评价。?
要求：?
看清教师的示范，听清讲解，结合动作要领自己模仿练一练。?
2．认真体会重难点，听从指挥，注意安全。?
3．大胆展示正确的动作，学会观察，相互评价交流。?
纠正方法：?
1．重心前倾，重心放在前脚上?
2．教师强调要求：心里不要慌；?
要去听口令，而不是去看教师?
3．在地上划一条“十”,让学生左脚踏在左上方方格4～6次?
游戏：?
1、讲解游戏的方法及规则?
2、请两位学生做示范?
3、组织指导游戏???
①直接喊数字???
②利用数学运算公式?
游戏简介：全班平分两大组，背对背站立，一一对应，一队代表单数，一队代表双数，由教师统一发令，如果教
师说出的是单数，那么单数队就迅速向前跑，双数队就快速转身追单数队，在一定的范围内，如果追上了就表示双数队为胜，反之为失
败。（在说出数字的过内,右脚踏在右下方方格内。右臂和左臂分别置于“十”字的右上方和左下方方格上边。??????
队形：集合站队队形?
继续激发学生练习激情，发展快速启动能力。?
1．教师讲解游戏的方法和规则。?
2．教师做正确的示范。?
3．教师正确评定胜负。?
要求：?
1．学生认真听游戏的方法和规则。?
2．注意教学安全，避免碰撞或出现推拉摔倒的现象。???
??练习图形：?
教法：?
师生共同示范并讲解游戏方法、规则。?
2．小组讨论攻防策略。?
3．分组进行游戏。?
4．计算成绩，总结评价。?
要求：团结协作，遵守规则，注意安全实事求是，诚实为本。?
??结??束?部?分?3?分?钟???
调整恢复?
放松：集体舞?
总结评价?
3.回收拾器材???
器?材?
粉笔若干根、?
2.?音乐、播放设备1套