《研究性学习之宣传海报的制作》教学设计[下学期]

课堂教学教案
课题：
授课人： 南京一中 杜娟娟
教材： 普通高中课程标准实验教科书信息技术选修2——多媒体技术应用
教学内容：利用photoshop制作宣传海报
教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握海报的基本组成元素，巩固各种图像处理技术。
2、过程与方法：通过分析海报的构成，让学生利用各种方法，完成具有各自风格的海报，通过
电子相册实现作品的提交并完成评价。
3、情感态度与价值观：使学生从各种角度对海报进行认识，培养学生的审美情趣和创造力。利用海报对研究性学习进行宣传，加深学生对研究性学习的认识，激发创作欲望，培养创新精神。
教学重点：海报的构成
教学难点：利用photoshop进行海报创作
媒体策略：利用网络电子相册实现作品的提交和评价
教学过程：
教师活动 学生活动 教学意图
一、【引入和分析】（10分钟）本学期大家都在分组进行着研究性学习。进入研究性学习的网站，我们能看到许多小组的研究课题，比如……现在我们希望大家为自己的研究小组制作一些宣传资料，张贴在校园里，吸引更多的同学和老师来听取你们组的结题报告。这里说的宣传资料最常见的就是海报（教师展示黑板上的海报）虽然制作工具不同，一个是手工的，一个是电子的，但是所起到的宣传效果都是一样的。在我们的实际生活中还有有很多地方用到了宣传海报，大家能否举例？（请学生讲海报的应用范围）（教师播放电子相册------“海报集锦”）（演示一学生作品，引导学生分析海报包含的内容）海报内容包含：时间地点人物事件以photoshop为例，简单讲解制作过程和方法：教师操作：制作背景加入图片添加文字 观看研究性学习网站举例：比如演唱会宣传海报，电影海报，体育比赛的海报，讲座或论坛海报……观看作品，思考海报的构成观看教师制作步骤和过程，回忆学过的各类知识点 将本课和研究性学习相结合通过比较，在头脑中留下海报的印象
二、【自由创作阶段】（15分钟）请学生利用学过的知识，自由创作宣传海报教师提出一些合理化意见：海报的内容要完整。主题要鲜明，使人一目了然。要让别人过目不忘，必须要有自己的出彩之处。（巡视指导） 大屏幕监看一个学生的屏幕。（请学生讲解策划思路）师：你的研究性学习的课题是……你打算在海报中再添加哪些元素？如何策划布局？中途监看学生屏幕，对部分学生提出意见。 学生自由创作宣传海报遇到技术性问题，参看桌面“小帮手工具书”该学生讲解制作思路 教师在巡视过程中提出一些合理化意见，有利于学生的创作。学生们的作品各有风格。让学生在制作过程中，整体把握布局和策划样式风格。
三、【提交评价阶段】（5+10分钟）学生将作品提交至网络电子相册http://photo./photos/njyzstu/ ( http: / / photo. / photos / njyzstu / )屏幕广播：在电子相册中展示一位学生作品，请该学生自己讲述制作作品的思路、步骤和使用到的一些工具以及自己的得意之处。请其他几位同学对此作品进行各方面的评价。从哪几个方面评价？（主题鲜明？色彩搭配？版面布局？背景协调？文字效果合适？海报内容齐全？……）同理，展示另一位学生作品。在学生的评价中，教师穿插各种技术的复习，将本课总结。 上网提交自己的作品至电子相册学生对作品从各方面对作品进行详细评价 侧重于让学生掌握评价的方法从学生的评价中归纳总结本节课的知识点。