五年级下册科学课件 -1.3 斜坡的启示 苏教版 (共29张PPT)

(共29张PPT)
斜坡的启示
疑问
山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处?
实验与思考
你有什么方法可以不用大机器就能将油桶搬上卡车吗？
这样斜搭的木板也是一种简单的机械，
叫做斜面。
斜面有什么作用呢？
探究1
提出问题：
斜面有什么作用呢？
作出假设：
斜面可以省力。
斜面可以………
收集证据：
得出结论：
斜面可以省力
实验计划
实验名称：

实验器材：

实验步骤：





研究斜面作用
斜面、重物、测力计、
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的记录表

提升重量不同的钩码 我们的发现
直接提升物体的力 1 2 3 4

沿斜面提升物体的力
斜面的状况 提升的物体
我们的发现
直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
斜面是否省力
探究1
直接提升物体的力大于沿斜面提升物体的力，说明斜面可以省力


如有两块一样结实的木板，一长一短（都能从地面搭到汽车车厢），你选用那块木板，为什么？
思考
怎么样的斜面省力呢？
高度相同斜面越长
坡度

越小
提出问题
坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗
作出假设
制定计划（设计实验）
探究2
研究不同坡度的斜面
可能与斜面的倾斜程度有关
a.制定实验计划表
实验目的 研究不同坡度的斜面的作用
预测 坡度越大，用力越（ ）
坡度越小，用力越（ ）
要改变的条件
不要改变的条件
实验设计
探究2
研究不同坡度的斜面
大
小
坡度的大小
斜面长度/重物……
斜面长度相等，高度不等

直接提升物体的力 沿不同坡度提升物体的力(N) 我们的发现
1 2 3

探究2
研究不同坡度的斜面
斜面坡度越小越省力

探究1
探究2
斜面可以省力


斜面坡度越小越省力
应用
我最棒
山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处?
盘山公路造成S形，可以有效的降低斜面的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。
找找斜面，说说运用。

活动
斜面的变形





斜面的变形
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。

2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ，
又能 。


3、滑轮按组装方式不同，可分为 、 、 。



滑轮组
省力
改变力的方向
滑轮组
定滑轮
动滑轮
斜 面
4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 。

斜面
5、斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提升重物相当于
坡度 度，用力最 。



省力
90
大
判 断
斜 面
1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（ ）
2、使用斜面都能省力。（ ）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ）
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ ）
5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ ）
√
√
×
√
√
A
B
C
1、上面（ ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
头时（ ）。A、越费力 B、越省力 C、难以判断
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ ）。A、跷跷板
B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
C
斜 面
B
C
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）
斜 面
A
B
A、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数大
C
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ ）
A、费力 B、省力 C、少移动距离
6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ ）能省力的原理。
A、滑轮 B、轮轴 C、斜面
7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺
纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ ）。
A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样

斜 面
B
C
A
1、实验方案：
我的猜想：
实验材料：
需要改变的条件：
不需要改变的条件：
操作方法：


2、实验结果：
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A
B
C
D
E
斜面的坡度
斜面的高度、被测量的物体、测量的工具
在物体重量和斜面高度一定时，斜面都能省力，斜面越长（坡度
越小）越省力，斜面越短（坡度越大）越不省力。
把四块木板先后搭在同一木块上，做成四个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将重物拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下每种斜面上用力的大小。

有影响，斜面坡度越小越省力（斜面坡度越大越不省力）
重物、测力计、不同长度的木板3块、小木块一个
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？