六年级下册科学教案-5.1 各种各样的能量 苏教版

《各种各样的能量》教案
浦口区汤泉小学 李林林
教学内容：
苏教版《科学》六年级下册。
教学目标：
过程与方法
1、能够依据生活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。
2、能够制作火箭及其发射器装置。
3、能够设计出能量大小与物体运动关系的实验方案。
4、能够选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究能量知识的过程和结果。
5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。
科学知识
1、知道能量使物体工作或运动。
2、知道能量有不同的表现形式。
3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。
4、知道能量大小对物体运动有影响。
情感态度与价值观
1、愿意合作与交流。
2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。
教学重点：
知道能量有不同的表现形式。
教学难点：
探究能量大小与物体运动之间的关系。
教学准备：
制作《各种各样的能量》演示文稿1篇、“火箭”及“发射器”，实验表格。
教学过程：
一、导入新课
1、出示一辆小车，放在讲台上。
2、谈话：同学们，老师放在讲台上的这辆小车，现在处于静止状态。假如你能找到足够的材料，要使它运动起来，可以使用哪些方法？
学生思考并回答问题（如用手推、在小车上安装电池和小马达、用风吹等），教师相机板书其方法（人力、电、风、水、热、磁、弹力、重力、反冲力等等）。
3、指出：人力、电、风、水、热、磁、弹力、重力、反冲力等等都能让小车动起来，我们把它们叫做能量。板书：能量
4、谈话：你想更了解能量吗？下面我来看一段介绍能量的视频。
播放课件视频。
问：通过观看视频，你知道了什么？引导学生说出能量的特点：看不见，能感觉。
二、讨论各种能量的作用。
1、讲述：虽然它们都能让小车动起来，但它们又互不相同，有着不同的形式。你知道哪些能量形式？
根据学生板书：电能、光能、化学能、热能等。
2、你知道下面这些事是什么能量在起作用吗？播放课件，让学生回答。
3、小结：生活中处处有能量。如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
三、探究能量大小与物体运动之间的关系。
1.谈话：不知道同学们注意过没有，有时候刮风，只会让树叶摇摆，有时候刮风，却会让树连根拔起，这是为什么呢？
看来，能量是有大有小的。（板书：能量有大有小）
物体能量的大小与物体运动的距离有关系吗？什么关系？
你能用我们所制作的火箭发射器装置来研究这个问题吗？（学生回答）
2、演示课件，指导学生填写。
重点指导实验设计：实验中需要改变的条件是什么？（点PPT两次。橡皮筋拉伸的长度，也就是能量的大小）不能改变的是什么？(火箭以及发射器都不能改变，发射器放置的位置也不能改变。)
3、开始实验。教师巡视指导。
4、汇报交流。
5、小结：从大家的实验结果中，我们可以发现橡筋拉得越长，也就是能量越大，火箭发射的高度越高。
那么其他的能量在起作用时是不是也这样呢？比如火焰的温度越高，把水烧开的时间就越短？有兴趣的同学课后可以做个探究，不过实验过程中一定要注意安全。可以在家长的陪同下进行实验。
板书设计：
各种各样的能量
能量
都能让小车动起来
人力、电、风、水、热、磁、弹力、重力、反冲力
化学能＼电能＼风能＼水能＼热能＼光能……

能量的特点：看不见，能感觉，有大有小

实验表：
实验记录表
小组成员：
问题：
假设：
实验设计：



实验记录：
第一次 第二次 第三次 平均值



实验结论：



火箭发射高度

橡皮筋
拉伸的长度