第14课 海峡两岸的交往 教案（表格式）

教 学 设 计


课题 14 海峡两岸的交往 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 知识与技能：理解“和平统一、一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；了解海峡两岸日益密切的交往情况 过程和方法：通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法 情感态度价值观： 学生认识到中国共产党是国家和民族利益的忠实代表，激发爱党情感；通过归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感；坚决反对台独分子的分裂活动
重点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。祖国大陆与台湾交往日益密切的史实
难点 “和平统一，一国两制”的对台基本方针
教 学 过 程
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明 确 目 标 一、导入新课，明确目标 复习检测： （1）怎样理解“一国两制”的含义？ （2）说说香港和澳门能够顺利回归祖国的原因。对此你得到了什么启示？ （3）香港、澳门回归祖国有什么历史意义？ 2、导入：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？ 3、出示学习目标，同学们齐读并理解。


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实 施 目 标 二、自主预习　梳理新知 1.（1）新中国成立后，党和政府明确提出要 台湾。 （2）20世纪50年代中期，又确立了争取用 方式解放台湾的思想。 改革开放以后，在“一国两制”的基础上，形成了“ 、 ”的对台基本方针。 年，解放军停止对金门和马祖的炮击。 （5）1987年，台湾当局被迫调整“ ”政策。两岸关系发生了历史性的变化。 （6）1990年台湾成立了 ，次年大陆成立了海峡两岸关系协会。 （7）1992年两会就“海峡两岸均坚持 原则 ”达成共识，即“九二共识”。 （8）1995年，江泽民提出 主张。 （9）2005年，连战率“ ”访问中国大陆，促进了两岸关系的新发展。 2.2008年，两岸实现“ ”，关系取得重大进展。 三、合作探究　生成能力 目标导学一： 推进祖国统一大业 (一)台湾——中国领土不可分割的一部分 1．教师提问：我们常说台湾自古以来就是中国的领土，那么，我们有哪些史料可以证明？ 老师通过展示表格，增强学生的印象： 历史时期史料三国时期东吴派大将卫温率船队到达夷洲即台湾
续表 历史时期史料元朝时期元朝设立澎湖巡检司管辖台湾地区明清时期郑成功收复台湾、1684年清朝设立台湾府
2.引导学生回答：台湾最后与祖国分离与前两次分离以及香港、澳门与祖国的分离有什么本质的区别呢？ 提示：前两次分离以及港、澳的分离是由外国侵略造成的；台湾最后一次与祖国分离是国共内战导致的，属于中国的内政。 (二)对台政策 1．提出问题：从中华人民共和国成立到改革开放，大陆对台政策发生了怎样的变化？ 提示：由中华人民共和国成立初期的解放台湾；到20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。


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实 施 目 标 2．教师讲述：1958年到1979年对金门炮击政策 3．读教材，分析讨论：1979年后，两岸关系出现了怎样的变化？ 提示：1979年开始，中国人民解放军停止对金门和马祖的炮击；中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商；1987年，台湾当局被迫调整“三不”政策。 (三)两岸关系在新时期的发展 1．学生自主学习：了解海基会和海协会成立的基本情况。 2．引导学生回答：两会在历史上作出了怎样的贡献？ 提示：1992年达成“九二共识”。 3．学生自主学习：阅读教材，了解两岸关系的进展情况。 提示：1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张；2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆；2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。 目标导学二： 日益密切的交往 1．教师讲述：在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。 2．提问：海峡两岸的经济交往呈怎样的态势？在海峡两岸关系逐渐缓和的今天，还有哪些势力在阻碍我们的统一大业？ 提示：两岸经贸日益密切。“台独”势力；国际反华势力。 3．引导学生思考：通过学习本课你认为海峡两岸能否实现统一呢？为什么？ 提示1：能实现统一，因为我国综合国力不断增强，为收复台湾提供了坚实后盾。 提示2：有“一国两制、和平统一”政策的指导；海峡两岸同文同种，统一是共同心愿，是大势所趋。 4．教师总结：作为青少年不仅一定要好好学习，也要心系天下。下面请你们设计一条呼吁台湾回归的宣传语来结束本课的学习吧！ 提示：学生自拟。 四、课堂总结 今天，我们认识到了台湾是中国不可分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。统一是人心所向，我们也要为之努力。



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检 测 目 标 1.毛泽东说：“我们都是中国人。三十六计，和为上计。”毛泽东这段话所反映的基本思想是（ ） A.用武力解放台湾 B.用“一国两制”方针解决台湾问题 C.用和平方式解放台湾 D.维持台湾现状不变 2.我国形成“和平统一、一国两制”的对台方针是在（ ） A.新中国成立后 B.澳门回归后 C.改革开放后 D.香港回归后 3.海峡两岸关系迈出历史性的重要一步是（ ） A.海峡交流基金会成立 B.海峡两岸关系协会成立 C.九二共识 D.“和平统一、一国两制”的提出 4.1992年，海峡交流基金会和海峡两岸关系协会达成的最重要的“共识”是（ ） A.海峡两岸均坚持一个中国的原则 B.加强两岸的经济交流，互补互利 C.海峡两岸和平谈判可以分步进行 D.不以政治分歧去干扰两岸经济合作 参考答案： 1.C 2.C 3.C 4.A
板 书 设 计
领 导 评 课 意 见 学校检查记实

教学后记