名片设计[下学期]

【河大版－小学第二册】名片设计
《名片设计》教学设计
【设计思想】
河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第六单元《小设计师》中的设计1—《个人名片设计》教学模块是通过欣赏范例，制作一张体现个性的名片。
课前对学生学习情况的分析是非常重要的一环，六年级的学生已经完成了信息技术基础模块的学习，掌握了简单的多媒体制作的方法，具有一定的自学、设计、规划完成任务的能力。根据实际教学情况，虽然学过WORD、POWERPOINT、画图等软件，但不可避免个别学生会忘记某些知识，所以，不仅课上鼓励互相学习，而且我还设计了主题网站，重点准备了技术支持和素材库，作为学生的学习支架，保证设计的完成。
【媒体设计思路】
　　１、课件“教师名片”，起来抛砖引玉的作用。
２、主题网站分为“今天做什么”、“名片由来”、“名片欣赏”、“现代名片”、“技术支持”、“素材库”、“创作空间”七个模块，作为学生的一个学习支架。
3、在交流展示阶段，使用投影展示作品。
【教学目标】
1、认知目标：了解名片设计过程。
2、技能目标：复习自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生的自学能力和综合运用知识的能力，并且掌握学习方法。
3、情感目标：培养学生如何客观地评价别人，学会欣赏别人，培养人文素质。
【具体过程】
一、谈话导入：
同学们，大家好！很高兴咱们又见面了。老师特别想了解在座的每位同学，谁愿意介绍一下自己？（学生发言）那你们想知道我叫什么名字，从哪儿来的吗？（出示“教师名片”）
你从名片上了解到老师的哪些信息？（学生发言）
名片做为一种人们互相认识、沟通的工具，被人们广泛采用。那你知道最早的名片是什么时候产生的吗？
其实，在秦朝就已经出现了类似名片的东西，到了清朝开始正式叫做“名片”，在当今这个网络时代，我们可以制作电子名片，你想拥有一张自己的电子名片吗？
二、分析任务，明确要求：
先不着急动手做，你先想想把自己的哪些信息放到名片上？怎样才能体现自己的个性呢？（学生发言）
有了清晰的思路、个性的创意，接下来我们看一看制作名片用到了哪些已经学过的操作知识？（具体分析教师名片）
如果大家在操作过程中遇到问题，可以参照网站上的“技术支持”，当然，也可以询问同学或老师。
另外在网站上还有“索材库”，如果需要可以使用其中的图片，也可以给自己喜欢的卡通、体育明星制作名片。
在大家桌面上有一个“一展身手”的文件，打开以后，大家就可以一展身手了，咱们比一比谁的名片更有创意，设计的新颖。
三、学生自由创作，教师巡视，及时解决问题。
四、交流展示，展开自评和互评。
五、教师总结，拓展延伸。
通过名片的设计，大家是不是突然发现自己也有优秀的设计才能？下面我们来回顾一下名片的设计过程。
技术
理清思路（明确创意）→ →修改完善→作品
素材
如果大家还觉得意犹未尽，课下可以继续设计名片，可以在POWERPOINT中，也可以在WORD中，甚至用一些专业制作名片的软件来设计自己的名片。希望信息技术可以帮助你实现自己的创意，实现美好的愿望，让你的学习和生活更加丰富多彩。