贺卡的制作[上学期]

教学内容：小学信息技术（第四版）第三册　6课　《贺卡制作》
执　　教：
知识目标：　文字工具的使用及文字的变形操作。
能力目标：通过学生动手进行文字插入的操作，提高学生的实际动手能力；通过学生对变形文本的操作，培养学生的审美意识，提高审美能力。
情感目标：通过教学，激发学生自主探究、勇于探索创新的精神。
教学重点：文字输入及变形文本的操作。
教学难点：文字输入及变形文本的操作。
教学准备：制作几张漂亮的贺卡的演示文稿、准备多张制作贺卡的背景图片、多媒体计算机，相关软件。
教学过程：
活动过程 教师活动 学生活动 意图
激趣引入 1、谈话：孩子们，在上课之前我做了一个调查：在过生日或者是一些节日的时候，人们都习惯用贺卡来表达自己对别人的祝福，你们也是用这种方式表达对别人的祝福吗？2、谈话：我这里有几张其他班上孩子制作的贺卡，给你们瞧瞧吧！（展示贺卡）好看吗？3、谈话：隆老师快过生日了，我好想在生日那天收到你们亲自制作的贺卡，你们愿意亲手制作一张生日贺卡，写上你的祝福送给我吗？4、揭示课题。 谈自己用哪些方式给朋友送上祝福。欣赏几张贺卡。 回答：愿意。 从实际生活出发，引入贺卡在生活中是表达祝福的一种最多的方式。激发学生兴趣。明确本节课的任务。
探索新知：贺卡的制作 1、引导学生交流：你想对隆老师说点什么呢？先请同方的孩子交流一下，把你想对我说的话先说给你的同学听听，好吗？2、教师：交流完了吧，赶快照着书16页做做吧，我想你们的礼物可等不及了哟！3、补充：如果还想在上面写上英语祝福的孩子，就照着黑板上的英语写一写吧！注意哟，一定要对号入座，可别坐错位置哟！4、板书一些祝福语的英语。5、展示学生作品。发现问题：有些孩子制作了文字的形变，问：你的文字好有艺术性，你是怎么做出来的呀？能告诉我们吗？6、小结：孩子们送我的礼物可真漂亮，祝福可真多呀，先谢谢大家了。 同方交流：想对老师说点什么？ 自主学习工具书，学会如何在Photoshop中插入文字 学习几种节日的英语表达方式。将自己制作的贺卡送给隆老师。 展示自己制作贺卡的方法，并用语言表达出来。 培养学生相互说的能力，也培养学生学会倾听别人谈话，并会提出一些建议。自主探究，以旧知解决新知。 与英语课整合，充分体现信息技术的特点。培养学生的语言表达能力和动手实践能力。让孩子体验成功的乐趣
拓展练习 1、谈话：在实际生活中，我们不光要会做生日贺卡，还要做其他很多的贺卡，你们还想制作贺卡吗？在你们桌面上有一个第六课的素材，请你们在PS中打开一张喜欢的贺卡封面，快制作一张保存起来吧，比比谁制作得好，谁写的祝福最适合。 学生试做，自主尝试创新，同学间可以互相帮助。学生自己制作设计创新。 培养学生自主探索的能力和创新能力。
成果展示评价 1、请每一小组的同学选出你们组最漂亮的作品展示。同学们你们看看这几张贺卡怎么样？ 1、学生评价。推举作品展示，全班评价。 培养提高学生的评价水平，审美能力。
教学总结 教师：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？ 归纳小结 让学生对本课所学知识有一个更清楚的认识，加深记忆。
板书设计 贺卡制作生日快乐：Happy Birthday to you!圣诞快乐：Happy Christmas!儿童节快乐：Happy Children’s Day!