初三信息技术教案[上学期]

第十一课 下载文件(二)
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握NetAnts软件的下载、安装、设置和使用。
2．使学生初步了解断点续传、多任务等概念及操作。
技能方面：
1．培养学生下载、安装、设置软件的能力。
2．培养学生使用下载工具NetAnts下载文件的能力。
情感方面：
1．培养学生在使用软件前对软件进行必要设置的意识和习惯。
2．培养学生注意观察、积极思考的学习习惯。
二、教学重点
使用NetAnts下载软件的方法。
三、教学难点
NetAnts软件的安装与设置。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．谈话法。
4．发现法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师介绍：使用浏览器下载文件虽然方便，但下载速度太慢，如果遇到下载比较大的软件，需要花费很多时间。一旦因为线路不好而中断，就会前功尽弃。为避免这样的问题，我们可以使用专门的下载工具帮助我们下载和管理软件。 二、新课 1．NetAnts软件的下载和安装 教师介绍：很多下载网站都提供了NetAnts(网络蚂蚁)软件的下载服务，下载后的软件需要安装到自己的计算机上才能使用。教师布置任务：选择一个下载网站，在浏览器上下载NetAnts软件，并把它安装到自己的计算机上。 2．设置NetAnts软件 教师介绍：要发挥NetAnts软件的优势，还需要进行必要的设置。例1设置NetAnts软件。教师讲解并演示设置NetAnts软件的方法：(1)启动NetAnts软件，屏幕显示如图11-1所示； 学生听教师介绍。学生听教师介绍。学生练习在浏览器上下载NetAnts软件，把它安装到计算机的硬盘上。 学生听教师介绍，观察教师操作，学习设置NetAnts软件。 学生了解使用浏览器下载软件的优缺点。引入下载工具软件的概念。 学生了解一些关于下载工具软件的知识。 复习上节课学习的使用浏览器下载软件的方法。 经教师讲解、演示，学生可以了解设置NetAnts软件的基本方法。培养学生对软件进行必要设置的意识和习惯。
续表
图11-1 (2)单击菜单栏中的“选项”选项，打开它的下拉菜单； (3)单击下拉菜单中的“参数设置”命令，打开相应的对话框； (4)根据自己的实际需要进行设置或单击对话框中“默认设置”标签； (5)在“下载文件存放目录”文本框中输入目己文件夹的名字； (6)单击“自动操作”标签； (7)单击选择“与浏览器点击结合”选项； (8)单击“确定”按钮。 教师布置任务：根据自己的实际需要设置NetAnts软件，使它最大限度地发挥下载优势。3．使用NetAnts软件下载文件例2使用NetAnts软件在“软件屋”网站下载趣味游戏软件“蚂蚁巧搬家”。 学生上机操作，对NetAnt软件进行设置。 鼓励学生自己研究软件的优化设置方案。
续表
教师讲解并演示操作方法：(1)启动浏览器，进入“软件屋”网站(网址是：http：//)，屏幕显示如图11-2所示；图11-2(2)在网页的搜索文本框中输入搜索关键词“蚂蚁巧搬家”； (3)单击“快速查询”按钮；(4)单击页面中的“蚂蚁巧搬家简体中文版”超链接，进入“软件介绍”页面； (5)单击“软件介绍”页面中“本地下载”后面的超链接，屏幕上出现NetAnts软件的“添加任务”对话框，见图11-3；图11-3 学生听教师介绍，观察教师操作，学习使用NetAnts软件下载文件的方法。 经教师讲解、演示，学生可以了解使用NetAnts软件下载文件的基本方法。
续表
(6)单击对话框中的“确定”按钮，即可开始下载软件。 教师布置任务：使用NetAnts软件下载“蚂蚁巧搬家”小游戏(文件名Download by Netants)。教师要求学生演示下载“蚂蚁巧搬家”小游戏的操作过程： (1)在网页中将鼠标光标指向“下载”超链接；(2)单击鼠标右键，打开快捷菜单；(3)单击快捷菜单中的“Download by Netants”命令。4．深入研究NetAnts软件教师布置任务：(1)观察NetAnts软件的工具栏中哪个按钮可以停止下载 哪个按钮可以继续下载 (2)思考：“停止下载”和“继续下载”按钮各有什么作用 教师归纳：使用“停止下载”按钮可以在某些异常情况(如网速过慢)发生时停止下载，下次启动后可以使用“继续下载”按钮从上次中断处继续下载软件。这样就能达到断点续传的效果。 学生上机操作，使用NetAnts软件下载“蚂蚁巧搬家”小游戏。学生演示下载“蚂蚁巧搬家”小游戏的操作过程。 学生上机实践，观察工具栏按钮并思考、回答教师提出的问题。 学生听教师小结。 经过实践，学生可以掌握使用NetAnts软件下载软件的方法。学生可以完成任务。培养学生注意观察、积极思考的学习习惯以及通过自己研究使用软件的能力。学生明确“停止下载”和“继续下载”按钮的作用，了解“断点续传”的概念。
续表
教师介绍：使用NetAnts软件可以启动多个任务(称多任务)，即在同一时间可同时下载多个软件。三、课堂练习使用NetAnts下载一个学习英语的软件。 四、课堂小结 师生共同小结本课学习内容，强调：①下载工具软件NetAnts具有“断点续传”和“多任务”的特点；②在学习应用软件过程中要注意多观察、多思考。五、布置作业使用NetAnts下载一个自己喜欢的桌面小游戏。 学生听教师介绍。学生上机完成课堂练习。师生共同总结本课学习内容。 学生了解“多任务”的概念。学生可以完成课堂练习。 复习巩固学生所学知识，培养学生注意观察、积极思考的学习习惯。 培养学生利用网上资源的能力。
八、板书
第十一课 下载文件(二)
一、下载工具软件介绍
使用浏览器：操作方便，速度慢。
使用下载工具软件：速度快，具有“断点续传”和“多任务”的特
点。
二、NetAnts软件的下载和安装
三、NetAnts软件的设置
四、下载软件第十五课 网上图书馆
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握使用浏览器查读图书馆资料的方法。
2．使学生掌握使用读书软件查阅图书馆资料的方法。
3．使学生了解图书搜索引擎的使用方法。
技能方面：
1．培养学生查阅资料的能力。
2．培养学生的阅读能力。
情感方面：
1．培养学生良好的阅读习惯。
2．培养学生爱读书、爱学习的习惯。
二、教学重点
使用读书软件查阅图书馆资料的方法。
三、教学难点
图书资料的查找方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题教师提出问题：在我们的工作和学习中，常常需要到图书馆查阅一些资料。但本地的图书馆资料可能不完整，怎样解决这个问题呢 教师归纳：很多图书馆都在因特网上建立了网上图书馆。我们通过上网就可以在这些图书馆查阅资料。 二、新课 1．使用浏览器查阅图书馆资料 教师介绍：很多图书馆提供了WWW形式的图书资料查询，我们使用浏览器就可以在网上查阅这些资料。 例1登录“首都图书馆”网站并查阅小说《围城》。 教师布置任务：使用浏览器登录到网站http：//www.clcn.cn.net并查阅小说《围城》。 教师要求学生讲解并演示查阅小说《围城》的方法： (1)启动浏览器，进入“首都图书馆”网站(网址是：http：//www.clcn.cn.net)，屏幕显示如图15-1所示；图15-1 学生接受教师提出的问题，思考并回答问题。学生听教师介绍。学生听教师介绍。学生上机实践，登录到网站，并查阅小说。学生演示查阅小说《围城》的方法。 学生明确本节课要解决的问题，带着问题学习。 学生对网上图书馆有初步了解。 学生了解使用浏览器可以查阅图书馆资料。 通过实践学生可以掌握使用浏览器查阅图书馆资料的方法。 学生可以完成演示任务。
续表
(2)单击网页中的“电子书库”超链接，打开“电子书库”网页； (3)单击“电子书库”页面中的“中国现代文学”超链接，打开作家作品网页； (4)单击“《围城》”超链接，打开小说网页，即可在浏览器中阅读小说。 2．使用读书软件查阅图书馆资料 教师介绍：使用浏览器查阅图书资料，只能阅读一些简单的文本资料。如果查询更丰富的信息，需要使用专门的读书软件。 例2在“中国国家图书馆”下载及安装读书软件。 教师讲解并演示操作步骤： (1)启动浏览器，进入网站http：//www.nlc.； (2)单击“网上读书”超链接； (3)使用“网络蚂蚁”软件将读书软件下载到自己的硬盘上； (4)下载成功后，启动安装软件对话框；(5)单击对话框中的“Unzip”按钮，将软件安装到指定的文件夹中；(6)单击“确定”按钮，即可完成安装。教师布置任务：下载并安装读书软件。教师介绍：图书软件安装好以后，我们在浏览器中进 学生听教师介绍。学生观看教师演示，学习下载及安装读书软件的方法。学生上机实践，练习下载并安装读书软件。 学生了解如果查询更丰富的信息，就需要使用专门的读书软件。 学生可以了解下载及安装读书软件的基本方法。 通过实践，学生可以掌握下载并安装读书软件的方法。
续表
入网上图书馆，浏览器就会变成一个网上图书浏览器。 例3 使用读书软件查阅鲁迅的小说《呐喊》。 教师布置任务：使用网上图书浏览器阅读网上图书。 教师要求学生讲解并演示使用网上图书浏览器阅读网上图书的方法： (1)在“中国国家图书馆”的“网上读书”页面单击“进入网上图书馆”超链接，屏幕显示如图15-2所示；图15-2(2)在“分类目录区”依次单击分类：文学→中国文学→作品集→鲁迅著作及研究→小说，查找小说《呐喊》； (3)双击在线书目区的小说《呐喊》，即可打开图书开始阅读。 教师提问：在网上查找图书，怎样才能以最快的速度找到自己需要的资料 教师归纳：我们可以参考搜索引擎的使用方法，使用图书馆提供的搜索引擎查找图书资料。 三、课堂练习 教师布置课堂练习内容和要求： (1)使用浏览器在首都图书馆查阅《余秋雨散文集》； 学生使用网上图书浏览器阅读网上图书。 学生演示使用网上图书浏览器阅读网上图书的方法。学生思考、讨论教师提出的问题。学生进行课堂练习。 学生可以完成任务。学生进一步掌握网上图书浏览器的使用方法。通过探讨，学生可以复习搜索引擎的使用，培养学生探寻解决问题最佳方法的意识。通过课堂练习，学生熟练掌握网上读书的两种方法。
续表
(2)使用网上图书浏览器在中国国家图书馆查阅自己喜欢的一部作品。 四、课堂小结师生共同进行课堂小结，强调：①要采用多种方法获取信息；②要养成爱学习，爱读书的好习惯。五、布置作业选用一种网上图书的阅读方式，在网上读一本自己喜欢的图书。 师生共同进行课堂小结。 复习巩固学生所学知识，培养学生获取信息的意识和爱读书的习惯。培养学生利用网上资源的意识和能力。
八、板书
第十五课 网上图书馆
一、使用浏览器查阅图书馆资料
操作方法与浏览网页相同。
二、使用读书软件查阅图书馆资料
1．下载并安装读书软件
2．网上图书浏览器
3．搜索图书方法
(1)分类目录
(2)搜索引擎第二十八课 建立生动的网页(一)
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握制作图片缩略图的方法。
2．使学生掌握制作图片项目符号的方法。
技能方面：
掊养学生处理图片的能力。
情感方面：
培养学生的审美能力。
二、教学重点
制作缩略图的方法。
三、教学难点
制作缩略图的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师展示添加了缩略图的网页(见图28-1)，并演示怎样看到完整的图片。图28-1 二、新课 1．制作缩略图 教师介绍：为了加快访问者的下载速度，我们可以使用缩略图。缩略图是一个用来替代图片文件的较小图片，FrontPage 2000可以在图片和它的缩略图之间建立一个超链接，访问者通常会浏览缩略图，单击缩略图就可以浏览到完整的图片。例1 在jieshao.htm网页中插入图片并制作缩略图。 教师讲解并演示操作步骤： (1)打开jieshao.htm网页； (2)在网页中插入图片； (3)单击选取插入的图片； (4)单击图片工具栏的“自动缩略图”图标，即可建立图片的缩略图； (5)单击工具栏的保存按钮，将图片文件以完整图和缩略图两种形式保存到磁盘上； (6)单击“启动”按钮(即可完成缩略图的制作)。 教师介绍：单击工具栏的预览按钮，即可浏览网页。单击网页中的缩略图超链接，即可浏览完整图。 学生观看教师演示。学生听教师介绍。学生观察教师操作。学生听教师介绍。 学生对缩略图有感性认识，并了解本课学习任务。 学生了解为什么要使用缩略图。 学生了解在网页中插入图片并制作缩略图的基本方法。使学生了解浏览缩略图网页的操作方法。
续表
教师布置任务：在自己的网页中建立缩略图。2．制作图片项目符号教师介绍：为了使网页更加美观，我们可以制作图片形式的项目符号。例2在jieshao.htm网页中制作图片项目符号。教师讲解和演示操作步骤：(1)选取jieshao.htm网页中的文字内容作为字块； (2)单击菜单栏中的“格式”选项，打开它的下拉菜单； (3)单击下拉菜单中的“项目符号和编号”命令，打开相应的对话框； (4)单击对话框中的浏览按钮，打开“选择图片”对话框； (5)在剪贴画库选取图片，单击“确定”按钮。 教师布置任务：在自己的网页中制作图片项目符号。 三、课堂练习 使用缩略图和图片项目符号美化自己的网页。 四、课堂小结 师生共同小结本课所学知识，强调缩略图的作用和使用方法。五、布置作业美化自己制作的网页。 学生上机实践。学生观察教师操作。学生上机实践。学生上机实践，完成课堂练习。学生参加课堂小结。 使学生掌握制作网页缩略图的操作。学生了解在网页中制作图片项目符号的方法。学生掌握制作网页项目符号的操作。 学生可以完成课堂练习，进一步掌握知识。 复习巩固所学知识。 注意培养学生的想像能力和审美能力。
八、板书
第二十八课 建立生动的网页(一)
一、制作缩略图
插入图片→选取图片→单击“自动缩略图”→保存网页→单击“启动”。
二、制作图片项目符号
选取文字→单击“格式”→单击“项目符号和编号”→选取图片→单击“确定”。
2第十课 下载文件（一）
一、教学目标
知识方面：
1．使学生初步了解FTP、下载等基本概念。
2．使学生掌握使用浏览器下载FTP网站文件的方法。
3．使学生掌握使用浏览器通过超链接下载软件的方法。
4．使学生掌握在软件下载网站中搜索软件的方法。
技能方面：
1．培养学生使用浏览器下载文件的能力。
2．培养学生自学能力。
情感方面：
1．培养学生互帮互学的精神。
2．培养学生根据已有知识研究解决新问题的意识和能力。
3．培养学生自学意识。
二、教学重点
使用超链接下载软件的方法。
三、教学难点
在软件下载网站搜索软件的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题教师介绍：因特网上的软件资源十分丰富，我们可以从因特网上下载这些软件使用。二、新课1．下载软件的概念（1）什么是FTP FTP是英文File Transfer Protocol（文件传输协议）的缩写，是因特网上专门为传输文件而提供的一种协议。 （2）下载软件因特网上有很多网站提供FTP服务，我们将这些网站的文件资料和软件复制到自己计算机磁盘上的过程称为下载软件。（3）下载软件的管理为了便于管理下载的软件，我们可以在计算机上建立自己的文件夹，专门存放下载的软件。2．使用FTP下载软件教师介绍：下载FTP软件最简单的方法是使用IE浏览器，在浏览器上输入FTP服务器的网址后，我们就可以像使用资源管理器一样浏览FTP服务器和下载软件。教师要求学生自学和讨论使用FTP下载软件下载文件的方法，并完成例1。 学生听教师介绍。学生听教师介绍，学习有关下载软件的概念。学生在自己的计算机上建立下载软件文件夹。学生自学、讨论使用FTP下载软件下载文件的方法，完成例1。 学生了解可以从因特网上下载软件使用。学生了解FTP、下载等基本概念。培养学生管理资料的意识和习惯。大部分学生通过自学和讨论可以掌握使用FTP下载软件下载文件的方法，并完成例1。
续表
例1使用浏览器连接FTP服务器（ftp：//ftp.），并下载其中的eldorado.zip文件。教师要求学生讲解并演示完成例1的操作方法：（1）启动浏览器，在地址栏输入FTP服务器地址：ftp：//ftp.，并按回车键，屏幕显示如图10-1所示；图10-1 （2）单击“incoming”文件夹； （3）单击要下载文件的文件名“eldorado.zip”；屏幕显示对话框；（4）单击选择对话框中的“将该文件保存到磁盘上”选项；（5）选定保存文件的文件夹和文件名； （6）单击“确定”按钮； （7）文件下载完成后，关闭下载对话框。教师小结：使用FTP下载软件下载文件的方法与在“资源管理器”中保存文件类似。3．使用超链接下载软件 学生演示完成例1的操作方法。学生听教师小结。 学生进一步掌握使用FTP下载软件下载文件的基本方法，明确操作步骤。将新知识与旧知识相联系，有利于学生掌握。学生了解使用FTP下载文件的缺点，学习新的方法。
续表
教师介绍：使用FTP下载文件，必须清楚地知道文件所在的位置，否则无法下载。在因特网上，有一些专门提供软件下载的网站，我们可以非常方便地从中下载一些有用的软件。教师要求学生自学、讨论使用超链接下载软件的方法，并完成例2。 例2在“中国下载”网站（http：//）下载“数学用表1.0”软件。教师要求学生讲解并演示在“中国下载”网站下载“数学用表1.0”的方法： （1）启动浏览器，进入“中国下载”网站，屏幕显示如图10-2所示；图10-2（2）在搜索文本框中输入软件名称“数学用表”并单击“搜索”按钮； （3）单击“数学用表1.0”超链接，进入下载页面； （4）单击页面中的超链接“ftp：//”， 学生听教师介绍。学生自学、讨论使用超链接下载软件的方法，并完成例2。学生演示在“中国下载”网站下载“数学用表1.0”的方法。 通过自学、讨论，学生可以掌握使用超链接下载软件的方法。培养学生根据已掌握的知识，学习新知识的能力。学生进一步掌握使用超链接下载软件的方法并明确操作步骤。
续表
即开始下载。 教师小结：使用超链接下载软件（即用浏览器访问软件下载网站来下载软件）可以分为搜索软件和下载软件两步，下载操作与使用FTP下载软件相同。三、课堂练习教师布置课堂练习内容和要求：（1）在“软件屋下载中心”网站（http：//）下载一个屏幕保护程序；（2）从网上下载的软件，有很多是经过压缩的文件，参考教材上的“小知识”，试试将这些软件解压缩。教师布置完课堂练习后进行巡视指导。四、课堂小结师生共同小结两种下载文件的方法，强调：①下载文件都是在浏览器中进行的；②使用超链接下载软件，分为搜索软件和下载软件两步，下载操作与使用FTP下载软件相同。五、布置作业在“中国下载”网站下载一个自己喜欢的小游戏软件。 学生上机操作，完成课堂练习。 师生共同总结本课学习内容。学生听教师介绍。 通过教师小结，使学生明确使用超链接下载软件，分为搜索软件和下载软件两步，下载操作与使用FTP下载软件相同。学生可以完成下载一个屏幕保护程序的任务。部分学生可以完成将压缩文件进行解压缩的操作。在他们完成后，教师可要求这些学生给全班同学演示。学生复习巩固所学知识，建立知识之间的联系。培养学生应用网络资源的能力。
八、板书
第十课 下载文件（一）
一、基本概念
1．FTP：因特网上专门为传输文件而提供的一种协议。
2．下载：将网站的文件资料和软件复制到自己计算机的磁盘上。
二、使用FTP下载软件
操作方法与在“资源管理器”中保存文件的操作方法类似。
三、使用超链接下载软件
1．搜索软件
2．下载软件第十六课 网上娱乐
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握网上听广播、看电视的方法。
2．使学生掌握网上收听MP3音乐的方法。
3．使学生掌握网上游戏的方法。
技能方面：
培养学生查找资料的能力。
情感方面：
1．培养学生通过查找资料学习知识的意识和能力。
2．培养学生举一反三、灵活应用知识的意识和能力。
二、教学重点
网上听广播、看电视的方法。
三、教学难点
网上如何听广播和看电视。
四、教学方法
1．自学法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师介绍：因特网的出现，改变了人们的学习方式、工作方式和生活方式。通过因特网听广播、看电视、听音乐、玩游戏等娱乐方式，正在渗透到我们的学习和生活中。 二、新课 1．网上听广播、看电视 教师提示：在因特网上收听广播或收看电视，需要有RealPlayer播放软件的支持。 教师布置任务：下载并安装RealPlayer软件。 例1到北京电视台网络电视网站收看电视节目。 教师讲解并演示操作方法： (1)启动浏览器，进入北京电视台网站(网址是：http：//www.btv-5.com)； (2)单击网页中的“节目点播”超链接，进入节目选择页面； (3)在网页的“北京体育新闻”下拉列表框中选择具体的日期，浏览器就会打开节目播放窗口，并开始播放软件。 教师布置任务：在因特网中收看一段自己喜欢的电视节目。教师介绍：在因特网上收听广播与收看电视的操作方法相同。2．MP3音乐 学生听教师介绍。学生听教师介绍。学生上机实践，下载并安装RealPlayer软件。学生观看教师演示。学生上机实践，收看自己喜欢的电视节目。 学生初步了解通过因特网可以进行娱乐的方式。 学生了解网上听广播、看电视需要的软件。学生已学过下载、安装软件，可以完成任务。 学生了解网上收看电视节目的方法。 学生掌握收看网上电视节目的方法。
续表
教师介绍：MP3是网上流行的一种音乐文件格式。要求学生通过因特网查找有关MP3音乐的资料，了解有关MP3的知识。 例2在BoxUp Music网站收听MP3音乐。教师要求学生演示收听MP3音乐的方法： (1)启动浏览器，打开音乐网站网页http：//www.； (2)单击网页中“去去去”超链接，打开歌曲网页； (3)单击网页中的某一首歌曲的试听超链接，即可收听这首歌曲。 教师介绍：网站中还提供了很多MP3音乐下载超链接，使用下载软件，我们可以将歌曲下载到自己的计算机硬盘上收听。 教师布置任务：在音乐网站中选择一首自己喜欢的歌曲，直接收听并将其下载到磁盘上。 3．网上游戏 教师介绍：因特网上许多网站都提供了网上游戏服务，如联众游戏网站。我们可以在这些网站下载其客户端游戏程序，并注册一个游戏账号，在网上玩游戏。 教师布置任务：在联众网站(网站地址是：http：//www.)下载并安装客户端软件，注册一个账号，并使用该账号玩游戏。 学生上机实践通过因特网学习关于MP3的知识。 学生演示收听MP3音乐的方法。学生听教师介绍。学生上机实践，完成收听和下载音乐的任务。 学生听教师介绍，学习网上游戏的方法。学生上机实践，下载软件，注册账号，玩游戏。 学生可以完成查找并阅读关于MP3知识的任务。 培养学生通过查找资料学习知识的能力。让学生直接演示操作方法，可以培养学生举一反三、灵活应用知识的能力。学生了解可以从网上下载音乐。 学生熟悉网上收听MP3音乐以及下载音乐的方法。 学生可以了解网上游戏的方法。通过实践，学生可以掌握网上游戏的基本方法。
续表
教师要求学生讲解并演示操作步骤。 三、课堂小结师生共同进行课堂小结，强调：网上能做的事情非常多，我们不能一一列举，大家要注意举一反三、灵活应用。四、布置作业写出一篇网上娱乐的心得体会。 学生演示下载软件，注册账号以及玩游戏的方法。 师生共同进行课堂小结。 学生进一步掌握网上游戏的方法。 复习巩固学生所学知识，培养学生举一反三、灵活应用知识的意识和能力。 培养学生利用网上资源的意识和能力。
八、板书
第十六课 网上娱乐
一、网上看电视、听广播。
需要RealPlayer软件的支持。
二、MP3音乐
1．MP3音乐文件格式
2．收听MP3音乐
3．下载MP3音乐
三、网上游戏
1．联众游戏网站地址：http：//www.
2．下载客户端游戏程序
3．注册账号
4．选择游戏第一课 计算机网络简介
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握计算机网络的基本概念、功能及分类。
2．使学生了解因特网的产生、发展及应用。
3．使学生了解中国因特网的发展。
4．使学生了解因特网在我们生活中的重要意义。
技能方面：
使学生掌握玩网络游戏的方法。
情感方面：
培养学生使用计算机网络的意识。
二、教学重点
1．计算机网络的基本概念、功能及分类。
2．因特网的应用。
三、教学难点
计算机网络的基本概念。
四、教学方法
1．谈话法。
2．归纳法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．使用因特网或使用模拟上网教学软件。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 由学生提出怎样上网获取信息引出课题。 二、新课 1．计算机网络 教师指导学生玩网络游戏，让学生亲身体验一下网络的功能。教师引导学生概括什么是计算机网络。 教师提出问题：说一说在网络上玩游戏与平时自己玩游戏有什么不同 教师向学生简单介绍网络机房与单机机房有什么不同。 2．计算机网络的功能与分类教师提出问题：你曾经利用计算机网络做过哪些事情 教师介绍自己利用计算机网络做了哪些事情。 教师演示计算机网络的一些用途。 教师与学生一起概括计算机网络的功能和分类。 学生提出问题。 学生学习进行网络游戏的方法，与同学一起玩游戏。 在教师指导下，学生观察本校计算机之间进行联网的情况。学生独立思考或与周围同学共同探讨什么是计算机网络。 学生回答问题(举实例说明）。 学生听教师介绍。 学生观察教师演示。 学生与教师一起概括网络的功能和分类。 学生了解本课的学习任务。 让学生在网络游戏中体验网络的功能，对网络有初步的感性认识。 教师与学生共同讨论，得出网络的定义：人们用通讯线路将若干台计算机相互连接起来，使它们之间能够相互通信、共享软硬件资源，就构成了计算机网络。 通过教师的引导、师生之间的对话，学生可以了解网络的功能和分类。 学生在了解网络的分类后可以正确回答问题。
续表
教师提出问题：我们课堂上正在使用的计算机网络应属于哪一种网络 3．因特网的产生与发展教师简单介绍因特网的产生和发展。 4．因特网的应用 教师提出问题：说一说，你所了解的因特网都有哪些应用 教师归纳因特网的应用有以下三个方面： (1）获取信息； (2）交流信息； (3）发布信息。 5．中国因特网的发展 教师提出问题：说一说，你所了解的中国因特网的发展情况。教师简单介绍中国因特网的发展状况。 6．关于网络的几个概念 教师介绍有关网络的概念： (1）网络协议——TCP/IP协议； (2）IP地址； (3）域名； (4）DNS服务器。 三、课堂小结 教师与学生一起小结本课所学内容，强调网络的重要作用。 四、布置作业 阅读教材相应的内容。 学生回答问题。 学生听教师介绍。 学生举例说明因特网的应用。 学生介绍自己了解的关于中国因特网的发展情况。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍，学习有关网络的概念。 学生参加小结。 学生了解因特网的产生和发展。 通过师生的交流，使学生了解因特网的应用。通过师生之间的交流使学生了解中国因特网的发展情况。 学生了解网络协议——TCP/IP协议、IP地址、域名、DNS服务器等概念。 对以上概念，本课要求学生了解即可，要让学生在以后的学习和应用中逐渐理解和掌握。 复习巩固本课所学知识，培养学生使用计算机网络的意识。
八、板书
第一课 计算机网络简介
一、计算机网络
1．计算机网络的概念
2．计算机网络的功能
(1）数据通信
(2）资源共享
(3）协同工作
3．计算机网络的分类
(1）局域网
(2）广域网
(3）城域网
(4）互联网
二、因特网
1．因特网的产生与发展
2．因特网的应用
三、中国因特网的发展
四、关于网络的基本概念
1．网络协议
2．IP地址
3．域名
4．DNS服务器第二一课 使用Outlook Express
收发电子邮件(二)
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握使用Outlook Express发送带附件的邮件的方法。
2．使学生掌握使用格式工具栏按钮修饰邮件的方法。
3．使学生掌握在通讯簿中添加邮件地址及使用通讯簿发送邮件的方法。
4．使学生了解使用Outlook Express实现离线撰写、在线发送邮件的方法。
技能方面：
1．培养学生使用电子邮件发送信息的能力。
2．培养学生的自学能力。
情感方面：
1．培养学生使用电子邮件发送信息的意识。
2．培养学生与同学交流的能力。
二、教学重点
使用Outlook Express发送邮件的方法。
三、教学难点
1．在邮件中添加附件的方法。
2．在Outlook Express中使用通讯簿的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 由学生提出的问题：“怎样发送带图片的电子邮件 ”引出课题。 二、新课 1．撰写并发送新邮件 例1给教师发一封带图片(附件)的感谢信。 教师介绍对于较大的文件，我们可以附件的形式发送。教师演示操作步骤： (1)单击“新邮件”按钮，打开“新邮件”窗口； (2)在“收件人”后面的文本框中输入教师的电子邮件地址； (3)在“主题”后面的文本框中输入邮件的题目； (4)在正文区输入邮件的内容； (5)单击工具栏中的“附加”按钮，打开“插入附件”对话框；(6)单击选择要添加的附件图片文件； (7)单击“附件”按钮； (8)单击“发送”按钮。教师布置任务： (1)绘制一幅以“新年快乐”为题的图片； (2)使用Outlook Express撰写一封感谢信，并将图片添加为附件，发送给同学。 学生提出问题。学生听教师介绍，观看教师演示，学习发送带附件的电子邮件的方法。学生上机实践，完成教师布置的任务。 学生了解本课学习内容，带着问题学习。学生了解什么时候使用附件，掌握发送带附件的电子邮件的基本方法。大部分学生可以完成任务，个别学生需要指导。
续表
教师布置任务：观察撰写新邮件窗口的邮件格式工具栏，试一试它们的功能，并修饰自己的新邮件。教师提问：如果是在离线情况下撰写的邮件，应该如何操作才能确保邮件发送 教师归纳：如果是在离线情况下撰写邮件，需要在撰写邮件后将邮件保存到草稿文件夹，在线时单击“发送／接收”按钮，即可将邮件发出。2．建立自己的通讯簿教师介绍：如果每次发送电子邮件都手工输入邮件地址非常麻烦。为了便于使用，可以将电子邮件地址添加到通讯簿中使用。 例2向通讯簿中添加自己好朋友的邮件地址。教师演示操作步骤：(1)单击文件夹区的“联系人”按钮，打开它的下拉菜单； (2)单击下拉菜单中的“新建联系人”命令，打开“属性”对话框； (3)在对话框中输入联系人的信息； (4)单击“确定”按钮。 教师布置任务： (1)将自己好朋友的电子邮件地址添加到通讯簿中； (2)试一试，添加到通讯簿中的邮件地址如何使用 学生自学邮件格式工具栏的功能，并上机实践，修饰自己的新邮件。 学生思考，回答问题。 学生听教师介绍。学生听教师介绍。学生观看教师演示，学习将电子邮件地址添加到通讯簿的方法。学生上机实践，将自己好朋友的电子邮件地址添加到通讯簿中，并学习使用通讯簿中地址的方法。 通过自学，学生可以掌握邮件格式工具栏的使用。 部分学生可以得出结论。 通过教师介绍，学生了解离线撰写，在线发送邮件的方法。 学生了解使用通讯簿的优点。 学生了解将电子邮件地址添加到通讯簿的基本方法。学生可以掌握在通讯簿中添加地址的方法。
续表
教师要求学生演示使用通讯簿的方法：双击通讯簿列表框中的用户名，打开“新邮件”窗口，系统自动在收件人位置填写邮件地址。 三、课堂练习 使用通讯簿给自己的好朋友发送一封带附件的问候信。 四、课堂小结 教师与学生共同小结所学内容，强调：①较大的文件一般都作为附件发送，使用附件传输速度快，节省信箱空间，便于离线处理；②使用通讯簿，可以帮助我们管理邮件地址，简化输入地址的操作。 四、布置作业 给同学发一封自己制作的电子贺卡。 学生演示使用通讯簿的方法。学生进行课堂练习。师生共同进行课堂小结。 通过演示，纠正学生的错误操作，使学生进一步掌握使用通讯簿的方法。学生可以完成课堂练习。 复习巩固知识，明确使用附件和通讯簿的作用。 培养学生使用网络传递信息的意识和能力。
八、板书
第二十一课 使用Outlook Express
收发电子邮件(二)
一、撰写并发送新邮件
1．撰写并发送邮件：单击“新邮件”→输入邮件地址、主题及正文→单击“发送”。
2．添加附件：单击“附加”→选择附件文件→单击“附件”。
3．邮件格式设定工具栏。
二、建立自己的通讯簿
1．添加地址：单击“联系人”→单击“新建联系人”→输入地址→单击“确定”。
2．使用通讯簿：双击通讯簿列表框中的用户名。
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4第十三课 网上聊天
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握登录聊天室的操作方法。
2．使学生掌握在聊天室中发言、说悄悄话的操作方法。
3．使学生初步了解聊天室的特点及用途。
技能方面：
1．培养学生在网上进行交流的能力。
2．培养学生的表达能力。
情感方面；
1．培养学生自觉遵守网络道德的习惯。
2．培养学生“我为奥运做贡献”的思想。
二、教学重点
在聊天室中发言的操作方法。
三、教学难点
登录聊天室。
四、教学方法
1．自学法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师叙述：奥运会申办成功了，我们应该为北京奥运会做些什么呢 本课我们将在因特网上的聊天室中聊聊这个问题。由此引出课题——网上聊天。 二、新课 1．注册 教师介绍：在网上聊天和网上论坛一样，首先要在网站注册，注册方法与在网上论坛注册一样。如果已经注册过，就不用再次注册。2．登录聊天室教师介绍：要在网上聊天室聊天，需要登录到一个可以聊天的网站，并选择一个适合自己的聊天室。教师要求学生自学登录聊天室的方法，并完成例1。例1登录“搜狐聊天室”并进入其中的“校园酒吧”。教师要求学生演示完成例1的操作方法： (1)启动浏览器，进入“搜狐”网站(http：//www.)； (2)单击网页中的“聊天室”超链接，进入“聊天室”页面； (3)在网页的文本框中输入用户名及相应的密码； (4)单击“登录”按钮，进入“聊天室分类”网页； 学生听教师叙述。学生听教师介绍。学生听教师介绍。自学登录聊天室的方法，并完成例1。学生演示完成例1的操作方法。 学生明确本课学习任务。 学生明确在网上聊天和网上论坛一样，首先要在网站注册，注册方法与在网上论坛注册方法相同。 学生明确要在网上聊天室聊天，需要登录到一个可以聊天的网站。 学生可以完成自学任务。学生进一步掌握登录聊天室和选择适合自己的聊天室的方法。
续表
(5)单击“聊天室分类”中的“校园酒吧”超链接； (6)单击“校园酒吧”页面中的“体育健身”超链接，进入聊天室。教师布置任务：(1)进入“体育健身”聊天室；(2)观察聊天室网页；(3)试一试：聊天室网页中各文本框、列表框、按钮的作用。 例2在聊天室中用微笑的表情发言并将文字的颜色设置为“海洋之蓝”。 教师要求学生通过自学完成例2。 教师强调：在聊天室中聊天，要注意符合聊天室主题，不要说一些不相关的内容，并且遵守聊天室道德。 教师要求学生演示完成例2的操作方法： (1)单击聊天室表情列表框，选择“微笑”选项； (2)单击颜色列表框，选择“海洋之蓝”选项； (3)在“发言”后面的文本框中输入要说的话：“我要为奥运做贡献”； (4)单击“发言”按钮，即可将要说的话发布到聊天室中。 教师布置学生实践内容及要求： (1)按照确定的聊天主题——我要为奥运做贡献，在聊天室中发言。 学生上机实践，认识聊天室的工作环境。学生自学在聊天室中发言的方法，完成例2。学生演示完成例2的操作方法。学生上机实践，在聊天室中发言，并思考问题。 通过实践学生可以掌握登录聊天室的操作，了解聊天室的工作环境。通过自学学生可以掌握在聊天室中发言的方法，并完成例2。学生进一步掌握在聊天室中发言的方法。学生可以完成任务。
续表
(2)思考：要在聊天室中和某个人说悄悄话，应该怎样操作 教师指定学生演示在聊天室中和某个人说悄悄话的方法。三、课堂练习以“我为奥运做贡献”为主题，在聊天室中发表自己的意见。 四、课堂小结 师生共同小结本课所学知识，强调：在聊天室聊天要自觉遵守聊天室道德。五、布置作业根据本课讨论内容，写一篇“我为奥运做贡献”的文章。 学生演示在聊天室中和某个人说悄悄话的方法。学生进行课堂练习。学生参加小结。 学生可以掌握在聊天室中和某个人说悄悄话的方法。学生可以完成课堂练习。复习巩固学生所学知识，教育学生自觉遵守聊天道德。培养学生“我为奥运做贡献”的思想。
八、板书
第十三课 网上聊天
一、登录聊天室
1．注册
2．登录并选择聊天室
二、在聊天室中聊天
1．与大家聊天：发言
2．与某个人聊天：说悄悄话第九课 使用搜索引擎
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握使用分类目录搜索网站的方法。
2．使学生掌握使用关键词搜索网站的方法。
3．使学生掌握交叉使用分类目录和关键词搜索网站的方法。
4．使学生了解使用搜索引擎搜索网站的重要性。
技能方面：
1．培养学生在网上查询信息的能力。
2．培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感方面：
1．培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识。
2．教育学生热爱体育运动。
二、教学重点
使用关键词搜索网站的方法。
三、教学难点
交叉使用分类目标和关键词搜索网站的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题由学生提出问题“怎样快速地在因特网上查找信息”，引出本课课题——使用搜索引擎。二、新课1．搜索引擎简介 （1）搜索引擎教师介绍：搜索引擎是一些网站提供的专门用于查找网址信息的软件。 （2）常用的搜索引擎教师介绍以下搜索引擎http：//http：//www. （3）常用搜索引擎的查询方法教师提问：在图书馆，我们怎样查询图书 学生回答后教师小结：在图书馆中查找资料可以采用以下方法：①知道图书的具体分类，从图书目录树形结构顶层开始，逐层向下查找；②使用计算机输入书名，查找图书所在的具体位置；③综合使用以上方法。使用搜索引擎查找网址信息也可使用以上三种方法。2．使用分类目录搜索信息教师介绍：分类目录采用树形结构排列，查找网址时，从树形结构顶层开始，按照自己需要的资料分类，逐层向下查找。 学生提出问题。学生听教师介绍。学生讨论，并回答教师提出的问题。学生听教师介绍。 学生明确学习任务。学生对搜索引擎有初步的认识。学生可以回答出教师提出的问题。通过讨论，使学生初步了解使用搜索引擎查询网址信息的方法。学生了解分类目录结构。
续表
例1使用分类目录查找“北京国安足球俱乐部”网站。教师要求学生讨论：要查找“北京国安足球俱乐部”网站，可以怎样查找（使用哪些线索） 在学生归纳出查找方案后，由学生演示查找方法： （1）启动浏览器，进入雅虎中国网站（见图9-1）；图9-1（2）单击网页中的“北京”超链接； （3）单击“北京”网页中的“休闲与运动”超链接； （4）单击“休闲与运动”网页中的“足球”超链接；（5）单击“足球”网页中的 “北京国安足球俱乐部”超链接。此时即可打开该网站的网页进行浏览。 教师要求学生上机实践：在雅虎网站中查找“北京国安足球俱乐部”网站。并思考：还可以使用什么样的线索查找该网站 教师指定学生演示自己按照其他线索查找该网站的方法。 学生讨论要查找“北京国安足球俱乐部”网站的查找方法。学生观察同学演示查找“北京国安足球俱乐部”网站的方法。学生上机实践，查找并浏览“北京国安足球俱乐部”网站，思考教师提出的问题。学生演示自己按照其他线索查找该网站的方法。 学生可以找出查找“北京国安足球俱乐部”网站的查找方法。学生可能提出不同的查找线索。学生可以完成任务。培养学生寻找多种途径解决问题的意识。
续表
3．使用关键词查找网站例2使用关键词查找“北京2008年奥运会申办委员会”的网站。教师介绍：如果要查找某个网站，还可以按该网站涉及的一些关键词进行搜索。教师演示使用关键词查找“北京2008年奥运会申办委员会”网站的操作方法： （1）在雅虎网站的搜索对话框中输入关键词“奥运会”；（2）单击网页中的“搜索”按钮，即可搜索到有关“奥运会”的网站，见图9-2； 图9-2（3）从搜索到的网站中单击“北京2008年奥运会申办委员会”超链接，即可打开相应的网站。教师提问：要找到“北京奥申委”网站，可以使用哪些搜索关键词 教师要求学生试一试，使用不同的关键词进行查找，会出现什么情况。 学生听教师介绍。学生观看教师演示，学习使用关键词查找网站的方法。学生讨论，发表自己的意见。学生上机实践，使用不同的关键词查找“北京奥申委”网站。 学生了解可以通过输入网站涉及的一些关键词进行搜索。学生可以掌握使用关键词查找网站的方法。通过讨论和实践，使学生体会到可以通过输入不同的关键词查找网站信息以及关键词精确度的重要性。
续表
教师归纳：使用“北京”、“2008”、“奥运、奥申委”都可以找到该网站，但使用精确的关键词可以找到针对性更强的网站，从而提高查找的速度。4．交叉使用分类目录和关键词搜索信息 教师介绍：在实际应用中，我们常常将分类目录和关键词交叉使用。教师布置任务：思考要查找关于“中小学计算机教育”的网站应该怎样操作 然后上机实践。教师要求学生演示自己的操作方法：（1）单击雅虎网站首页中的“教育”超链接；（2）单击“教育”网页中的“中小学”超链接；（3）在“中小学”页的搜索文本框中输入关键词：计算机教育，屏幕显示如图9-3所示；图9-3（4）单击选择“中小学”网页中的“在此目录下的网站”选项； 学生听教师介绍。学生思考问题并上机实践。学生演示查找关于“中小学计算机教育”的网站的方法。 多数学生经思考和实践可以查找到网站。学生可以用不同的方法查找网站。培养学生分析问题，解决问题的能力。
续表
（5）单击“搜索”按钮； （6）在查找到的网站列表中单击“全国中小学计算机教育研究中心”，即可启动该网站。教师提问：交叉使用分类目录和关键词查找网站的方法，适合在什么情况下使用 教师强调：交叉使用分类目录和关键词查找网站，操作虽然麻烦，但对于查找一些对关键词不太明确的网站比较方便。三、课堂练习在因特网上查找关于足球（或自己喜欢的运动项目）的网站资料。四、课堂小结师生共同归纳总结本课学习内容，强调：要注意选择适当的方法搜索网站，从而提高查找网站资料的效率。五、布置作业将自己查找到的关于体育运动的资料编辑成小报。 学生思考并回答问题。学生听教师介绍。学生进行课堂练习。师生共同归纳总结本课学习内容。 学生可以得出正确结论。学生进一步明确交叉使用分类目录和关键词查找网站的方法的使用环境。学生可以完成课堂练习复习巩固学生所学知识。教育学生：在处理问题时要注意考虑多种途径，选择最佳途径，从而提高工作效率。培养学生获取信息、应用信息的意识和能力。
八、板书
第九课 使用搜索引擎
一、搜索引擎简介
1．搜索引擎
在因特网中，有些网站专门帮助我们查找信息，称为搜索器，也称
搜索引擎。
2．常用的搜索引擎
雅虎 http：//www.
雅虎中国 http：//
搜狐 http：//www.
3．常用搜索引擎的查询方法
（1）使用分类目录：按照树形结构从顶层依次查找。
（2）使用关键词：输入关键词→搜索。
（3）交叉使用：对于网站的目录分类和关键词不明确时使用。
二、使用分类目录搜索信息
三、使用关键词查找网站
四、交叉使用分类目录和关键词搜索信息第二十七课　在网页中插入表格
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在网页中生成表格的方法。
2．使学生掌握填写表格内容的方法。
3．使学生掌握调整表格的方法。
技能方面：
培养学生处理表格的能力。
情感方面：
培养学生自学意识。
二、教学重点
在网页中插入表格的方法。
三、教学难点
怎样在网页中插入表格。
四、教学方法
1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师展示插入表格后的网页作品(见图27-1)。图27-1教师提问：插入表格后，起到哪些作用 学生讨论后，教师归纳：插入表格可以使网页中的内容条理清晰。浏览者在访问你的网站时，可以更方便地找到感兴趣的材料。 二、新课 1．生成表格例1在wangzhi.htm网页中添加一个6行3列的表格。教师演示操作步骤：(1)打开网页文件wangzhi.htm；(2)单击菜单栏中的“表格”选项，打开它的下拉菜单； (3)单击下拉菜单中的“插入”选项，打开它的子菜单； (4)单击子菜单中的“表格”命令，打开“插入表格”对话框；(5)输入行数6和列数3；(6)在“对齐方式”文本框中选择“水平居中”；(7)单击“确定”按钮。 教师布置任务：在自己制作的网页中创建一个表格，在表格中输入相应的内容。试一试，使用工具栏按钮创建表格，应该如何操作 学生观察图27-1。学生思考、回答问题。学生观察教师操作。学生上机实践，在网页中添加表格，并输入表格内容。 学生明确学习任务。学生初步了解在网页中插入表格的一些作用。学生观看教师演示，亲自操作一遍，即可掌握在网页中生成表格的方法。 在表格中输入内容的方法与Word相同，学生通过实践即可掌握。通过试一试的方法，学生可以掌握使用工具栏按钮创建表格的方法。
续表
2．调整表格 教师介绍：为了使表格更加美观、实用，对表格中的单元格还需要进行必要的调整，操作方法与Word 2000相同。例2将表格第一列合并，并插入一张图片。 教师布置任务：自学在网页中调整表格的方法，完成例2。三、课堂练习完成本课制作的wangzhi.htm网页文件中的表格制作。四、课堂小结师生共同小节本课所学内容，强调：①在网页中使用表格，可以使网页内容更加清晰，如果应用得当，会提高网页的浏览效率；②在表格中输入内容和调整表格的操作方法与Word 2000相同。 五、布置作业在自己制作的网页中添加表格，并对表格进行修饰。 学生听教师介绍。学生自学在网页中调整表格的方法，并上机实践完成例2。学生上机实践，完成课堂练习。学生参加小结。 学生了解调整表格的方法。通过实践，学生可以掌握在网页中调整表格的基本方法。 绝大部分学生可以较顺利地完成课堂练习。 复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。 培养学生规划表格的能力。
八、板书
第二十七课 在网页中插入表格
一、生成表格
二、填写表格内容
三、调整表格
3第七课 使用收藏夹
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握将网址添加到收藏夹的方法。
2．使学生掌握使用收藏夹浏览网站的方法。
3．使学生掌握收藏夹的分类整理方法。
4．使学生初步了解使用浏览器收藏夹的重要性。
技能方面：
培养学生对资料进行分类整理的能力。
情感方面：
1．培养学生分类整理资料的习惯。
2．培养学生热爱大自然，注意环境保护的意识。
二、教学重点
1．将网址添加到收藏夹。
2．通过收藏夹浏览网站。
三、教学难点
收藏夹的分类整理。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 由学生提出问题：“浏览过的网页的网址能否保存起来，以便下次浏览时使用 ”引入课题。 二、新课 1．收藏夹的作用 教师介绍：使用浏览器中的收藏夹，可以将常用的网址收藏起来，这样，就可以在浏览该网站时直接从收藏夹中查找网址。 2．将网址添加到收藏夹 教师演示将网址添加到收藏夹中的操作步骤： （1）单击菜单栏中的“收藏”选项，打开下拉菜单； （2）单击“添加到收藏夹”命令； （3）在对话框中输入当前网页的名称； （4）单击“确定”按钮。 结合环保教育，教师介绍以下网址，要求学生浏览后将网址添加到收藏夹。 绿色地球村 http//202.102.2.140/userpage/ywmhb 中国环境保护网 http：//www.zhb. 2000年地球日 http：//www.earthday. 3．收藏夹的使用 教师演示使用收藏夹浏览网站的方法： 学生提出问题。 学生听教师介绍。 学生观看教师演示，学习将网址添加到收藏夹的方法。 学生带着问题浏览网页，寻找解决问题的方法。 学生浏览网站，练习将网址添加到收藏夹的方法。 学生观看教师演示，学习使用收藏夹浏览网站的方法。 学生了解本课学习内容。 学生了解收藏夹的作用。 学生可以掌握将网址添加到收藏夹的方法。 通过浏览环保网站，增强学生的环保意识。 学生可以掌握使用收藏夹浏览网站的方法。
续表
（1）单击菜单栏中的“收藏”选项，打开下拉菜单； （2）单击下拉菜单中要浏览的网站名称，浏览器即可找到该网站对应的网址，并自动打开网页。教师要求学生通过收藏夹浏览以上关于环保的网站。 4．删除收藏夹地址 教师介绍：对于不需要的网址，可以将该网址从收藏夹中删除。 教师演示删除收藏夹地址的方法： （1）单击菜单栏中的“收藏”选项，打开下拉菜单； （2）将鼠标光标指向要删除的网址选项； （3）单击鼠标右键，打开快捷菜单； （4）单击快捷菜单中的“删除”命令； （5）在对话框中单击“是”按钮，即可将选定的网址删除。 5．分类整理收藏夹 教师介绍：当收藏夹中的网址过多时，需要将同一类的网址进行整理，便于浏览时的查找。 教师以将环保网站的网址整理到“环保网站”文件夹中为例，介绍并演示分类整理收藏夹操作方法： （1）单击菜单栏中的“收藏”选项，打开下拉菜单； （2）单击下拉菜单中的“整理收藏夹”命令，打开相应的对话框（见图7-1）； 学生上机实践，通过收藏夹浏览以上环保网站。 学生观看教师演示，学习删除收藏夹地址的方法。 学生听教师介绍。学生观看教师演示，学习分类整理收藏夹的方法。 学生体会到通过收藏夹浏览网站的优点。 学生可以掌握删除收藏夹地址的方法。 学生了解什么时候需要分类整理收藏夹。 分类整理收藏夹的步骤较多，学生经实践后可以掌握这种方法。 培养学生分类整理资料的习惯。
续表
图7-1 （3）在对话框中单击“创建文件夹”按钮，创建一个新的文件夹； （4）将新的文件夹命名为“环保网站”； （5）单击选择对话框中的环保网站的网址； （6）单击对话框中的“移至文件夹”按钮； （7）单击选择对话框中的“环保网站”文件夹； （8）单击“确定”按钮，即可将选中的网址整理到“环保网站”文件夹中。 教师布置任务：将收藏夹中的环保类网址放在“环保网站”文件夹中。 教师要求学生将自己添加到收藏夹的网址删除。 三、课堂练习 在收藏夹中创建一个“教育网站”文件夹，并将以下网址添加到该文件夹中。 全国中小学教育教学网 http：//www.k12. 中青网http：//www. 中国教育科研网 http：//www. 学生上机实践，练习分类整理收藏夹的方法。 学生上机实践，练习删除收藏夹地址的方法。 学生上机实践，完成课堂练习。 学生掌握分类整理收藏夹的方法。 学生将自己添加到收藏夹的网址删除，以免影响其他学生使用。 学生进行综合练习。 绝大部分学生可以完成课堂练习。 教师应加强对个别学生的指导。 培养学生对资料进行分类整理的习惯。
续表
要求： （1）先创建文件夹，再添加网址（注意归纳操作方法的异同）； （2）将自己知道的教育网站也添加到该文件夹中； （3）通过收藏夹选择教育网站进行浏览。 四、课堂小结 教师和学生共同小结本课学习内容，强调：①使用收藏夹可提高浏览效率；②养成对资料进行分类整理的习惯。 五、布置作业 将自己经常浏览的网页网址，添加到收藏夹中，并进行分类整理。 师生总结本课学习的内容。 复习巩固学生所学知识，增强对资料进行分类整理的意识。 培养学生对资料进行分类整理的意识和能力。
八、板书
第七课 使用收藏夹
一、收藏夹的作用
二、将网址添加到收藏夹中
三、通过收藏夹浏览网站
四、整理收藏夹
（1）删除网址
（2）分类整理网址第十九课 使用Web方式收发邮件
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握登录免费邮箱的方法。
2．使学生掌握阅读邮件的方法。
3．使学生掌握回复邮件的方法。
4．使学生掌握发送新邮件的方法。
5．使学生了解使用Web方式收发邮件的优点。
技能方面：
1．培养学生使用电子邮件交流信息的能力。
2．培养学生自学能力。
情感方面：
1．培养学生使用电子邮件交流信息的意识。
2．培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
使用Web方式收发邮件。
三、教学难点
阅读、回复和发送邮件。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 由学生提出建议：北京申奥成功了，想给北京奥申委发一封贺信。由此引入课题。二、新课教师介绍：在浏览器中使用Web方式收邮件，具有操作方便的特点，并且在任意一台接入因特网的计算机上都可以收发和管理自己的邮件。 1．登录自己的邮箱 教师介绍：要使用Web方式收发邮件，首先需要在浏览器中登录到自己注册的邮箱。 例1登录自己申请的免费邮箱。 教师讲解并演示操作步骤： (1)启动浏览器，进入http：//freemail.网站； (2)依次在网页文本框中输入用户名和密码； (3)单击“登录”超链接，即可登录到自己的邮箱中，屏幕显示如图19-1所示。图19-1教师布置任务：(1)登录到自己申请的免费邮箱；(2)观察登录后的页面，并思考从这个页面上可以看到哪些信息。 学生提出建议。学生听教师介绍，观看教师演示，学习登录到邮箱的方法。学生上机实践，登录到自己申请的免费邮箱，思考并回答问题。 学生明确本课学习内容。学生了解使用Web方式收发电子邮件的优点。学生可以掌握登录到邮箱的方法。学生在实践中掌握登录操作。通过观察，学生可以回答出：“在网页上看到邮箱中有几封信件，有几封新邮件”等信息。
续表
2．阅读邮件 例2 阅读收件箱中的新邮件。 教师布置任务：自学阅读邮件的方法，并阅读自己收件箱中的新邮件。 教师要求学生演示阅读邮件的操作方法： (1)单击网页内容显示区的“收件箱”超链接，内容显示区就列出当前邮箱中的邮件； (2)单击标有“new”图标的新邮件超链接，即可打开新邮件； (3)阅读新邮件后，单击文件夹区的“文件夹”超链接，即可返回到登录邮箱后的起始页面。 3．回复邮件 教师介绍：阅读了一封邮件后，如果需要给发信人回信，可以使用“回复邮件”功能。 例3阅读上例中的新邮件后，给对方回复邮件。 教师布置任务：自学回复邮件的方法，给发给自己邮件的人回复邮件。 教师要求学生演示回复邮件的操作： (1)阅读上例的新邮件后，单击页面中的“回复”超链接，打开“回复邮件”页面； (2)在邮件内容文本框中输入要回复的话； 学生自学阅读邮件的方法，完成教师布置的任务。学生演示阅读邮件的操作方法。学生听教师介绍。学生自学回复邮件的方法，给发给自己邮件的人回复邮件。学生演示回复邮件的操作。 通过自学，学生可以掌握阅读邮件的方法。通过演示，学生进一步掌握阅读邮件的方法。学生了解“回复邮件”功能。学生可以完成教师布置的任务。通过演示，使学生进一步掌握回复邮件的方法。
续表
(3)单击页面中的“发送”超链接按钮，即可将回复的邮件发送出去； (4)单击页面中的“返回”超链接按钮，返回到起始页面。 4．发送新邮件 例4给奥申委发一封祝贺信。 教师布置任务：自学发送新邮件的方法，给奥申委发一封祝贺信。 教师指定学生讲解并演示操作步骤： (1)单击文件夹区的“发邮件”超链接，打开发送邮件页面； (2)在收件人后面的文本框中输入奥申委的电子邮件地址； (3)在主题后面的文本框中输入邮件的主题：“祝贺信”； (4)在邮件内容文本框中输入邮件的具体内容； (5)单击“发送”超链接按钮。 三、课堂练习 两人一组，分别给对方发一封邮件，并给对方回复。 四、课堂小结 师生共同小结所学知识，强调使用电子邮件交流信息的优点和重要性。五、布置作业给自己的好朋友发送一封电子邮件。 学生自学发送新邮件的方法，并给奥申委发信。学生上机操作。学生参加小结。 通过自学，学生可以掌握发送新邮件的方法。培养学生合作学习的意识和能力。 复习巩固所学知识，培养学生使用电子邮件交流信息的意识。培养学生应用所学知识解决实际问题的意识和能力。
八、板书
第十九课 使用Web方式收发邮件
一、登录自己的邮箱
进入网站→输入用户名、密码→单击“登录”超链接。
二、阅读邮件
单击“收件箱”超链接→单击“新邮件”超链接→阅读邮件→单击
“文件夹”超链接。
三、回复邮件
阅读邮件→单击“回复”超链接→输入邮件内容→单击“发送”超
链接→单击“返回”超链接。
四、发送新邮件
单击“发邮件”超链接→输入收件人地址→输入邮件主题→输入邮件内容→单击“发送”超链接。第二十九课 建立生动的网页(二)
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在网页中添加多媒体信息的方法。
2．使学生掌握在网页中加入动态字幕的方法。
3．使学生掌握为超链接设置动态效果的方法。
技能方面：
1．培养学生处理多媒体信息的能力。
2．培养学生设置动态信息的能力。
情感方面：
培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
用多媒体信息修饰网页。
三、教学难点
为超链接设置动态效果。
四、教学方法
1．自学法。
2．演示法。
3．协作学习法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师演示加入了声音、视频等多媒体信息的网页(见图29-1)，由此引出课题。图29-1 二、新课 1．在网页中添加多媒体信息 教师提问：观察以上网页，有哪些效果是我们没有学习过的 教师归纳： (1)在网页中加入音乐； (2)制作动态字幕； (3)为超链接设置动态效果。 教师布置学习任务：两人一组，共同研究实现以上三种效果的操作方法。 教师指定学生讲解并演示在网页中添加多媒体信息的操作步骤： (1)打开网页文件index.html： (2)在网页编辑区单击鼠标右键，打开快捷菜单； (3)单击快捷菜单中的“网页属性”命令，打开相应对话框； (4)单击取消“背景音乐”中的“不限次数”选项； (5)单击“背景音乐”中的“浏览”按钮，选择音乐文件； (6)单击“确定”按钮。 学生观看用多媒体信息修饰的网页。 在学生观察网页之后，讨论网页中自己还未学习到的知识点。学生分组进行自学，讨论归纳实现以上三种效果的操作步骤。学生观察同学的演示。 学生对加入多媒体信息的网页有感性认识。通过讨论，让学生自己找到需要学习的知识，明确学习任务。学生通过自学，初步了解实现三种效果的操作方法。通过学生的讲解和演示，解决学生存在的问题，达到取长补短的效果，使全体学生进一步掌握在网页中添加多媒体信息的操作方法。
续表
教师介绍：在网页中添加的多媒体信息不宜过大，否则将造成网页下载速度过慢。2．在网页中添加动态字幕教师指定学生讲解和演示在网页中加入动态字幕的操作步骤： (1)打开网页文件； (2)将插入光标移动到需要添加动态字幕的位置； (3)单击菜单栏中的“插入”选项，打开它的下拉菜单； (4)单击下拉菜单中的“组件”选项，打开它的子菜单； (5)单击子菜单中的“字幕”命令，打开字幕对话框； (6)在对话框的文本框中输入动态字幕的文字； (7)单击选择“表现方式”中的“幻灯片”选项； (8)在“背景颜色”列表框中选择“浅蓝色”； (9)单击“确定”按钮。 3．为超链接设置动态效果 教师指定学生讲解和演示为超链接设置动态效果的操作步骤： (1)打开网页文件； (2)选定“自我介绍”超链接作为字块； (3)单击菜单栏中的“格式”选项，打开它的下拉菜单； (4)单击下拉菜单中的“动态HTML效果”命令，打开相应的对话框； (5)单击对话框中的“选择一种事件”右侧的下箭头，选择 学生听教师介绍。学生观察同学的操作。学生观察同学的操作。 学生了解在网页中添加的多媒体信息不宜过大。通过学生的讲解和演示，解决学生在操作中存在的问题，达到取长补短的目的，使学生进一步掌握在网页中添加动态字幕的操作方法。 通过学生的讲解和演示，解决学生在操作中存在的问题，达到取长补短的效果，使全体学生进一步掌握为超链接设置动态效果的操作方法。
续表
“鼠标悬停”选项； (6)选择对话框中的“选择一种效果”右侧的下箭头，选择“格式”选项； (7)单击对话框中的“选择设置”右侧的下箭头，选择“选择字体”选项，打开相应的对话框； (8)在“字体”对话框中设置字体属性； (9)单击“确定”按钮。 三、课堂练习 在自己的网页中添加多媒体信息、添加动态字幕、为网页中的超链接设置动态效果。 四、课堂小结 师生共同小结本课所学内容，强调在网页中加入多媒体信息和动态信息使网页更加丰富多彩。五、布置作业充分发挥自己的想像力，美化自己的网页。 学生上机实践，完成课堂练习。学生参加小结。 学生可以完成任务。复习巩固所学知识，鼓励学生充分发挥自己的想像力，制作内容丰富多彩的网页。 培养学生的想像能力和审美能力。
八、板书
第二十九课 建立生动的网页(二)
一、在网页中添加多媒体信息
打开网页文件→使用快捷菜单→单击“网页属性”→选择背景音乐播放次数→选择音乐文件→单击“确定”。
二、在网页中添加动态字幕
打开网页文件→确定字幕位置→单击“插入”→单击“组件”→单击“字幕”→输入文字→选择“表现方式”→选择字幕颜色→单击“确定”。
三、为超链接设置动态效果
打开网页文件→选定字块→单击“格式”→单击“动态HTML效果”→选择方式→选择格式→选择字体→设置字体属性→“确定”。
4第五课 浏览器的基本操作（二）
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握打开多个浏览器窗口的方法。
2．使学生掌握调整浏览器浏览区域的方法。
3．使学生掌握查看历史记录的方法。
技能方面：
培养学生的阅读、自学能力。
情感方面：
1．培养学生自学意识。
2．培养学生积极想办法解决问题的精神。
3．培养学生关心、爱护动物，热爱大自然的情感。
二、教学重点
打开多个浏览器窗口的方法。
三、教学难点
自学打开多个浏览器窗口的方法。
四、教学方法
1．自学法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程（见下表）
一、导入课题 教师提出问题：在浏览网页时，大家遇到过哪些问题 有哪些感到不方便的地方 针对学生提出的问题，教师指出：本节课我们就来解决如何提高浏览效率，以及如何查看已浏览过的网页等问题。由此引出课题。 二、新课 1．打开多个浏览器窗口 教师布置任务：自学打开多个浏览器窗口的方法。 教师提问：为什么要使用多个浏览器窗口 打开多个浏览器窗口有哪些方法 教师要求学生演示打开多个浏览器窗口的方法。 方法一： （1）单击浏览器菜单中的“文件”菜单； （2）单击下拉菜单中的“新建”选项； （3）单击下拉子菜单中的“窗口”命令。 方法二： （1）将鼠标指向网页中的超链接； （2）单击鼠标右键，打开快捷菜单； （3）在快捷菜单中单击“在新窗口中打开”命令。 学生回答问题。 学生听教师叙述。 学生自学打开多个浏览器窗口的方法。 学生回答并讨论问题。学生演示打开多个浏览器窗口的方法。学生听教师叙述。 学生可以提出多种问题。 学生了解本课要解决的问题。 通过自学，学生至少可以掌握打开多个浏览器窗口的一种方法。 通过讨论和演示，使学生进一步明确为什么要使用多个浏览器窗口，并掌握打开多个浏览器窗口的两种方法。 教师注意培养学生积极探寻、发现多种解决问题方法的意识和能力。
续表
教师介绍：打开多个浏览器窗口可以提高我们的浏览效率，但也应注意打开窗口不能过多，否则会影响计算机的运行速度，甚至导致系统崩溃。 2．调整浏览区域教师提出问题：怎样扩大显示区域，减少页面滚动的次数 并要求学生自学调整浏览区域的方法。 教师要求学生演示调整浏览区域的方法。 教师小结：将浏览器设置为全屏显示方式。这样可以增加浏览区域，使我们能通过屏幕浏览到更多的内容。使用“全屏”工具按钮即可达到这个目的。 3．查看历史记录教师提出问题：如何查看以前浏览过的网站、网页 并要求学生自学查看历史记录的方法。 教师指定学生演示查看历史记录的方法。 教师小结：浏览器有一个历史记录，用来记录浏览器浏览过的网站。通过查看历史记录，我们可以很方便地浏览以前访问过的网页。使用“历史”工具按钮，即可打开浏览器的历史记录，在历史记录列表中单击任意一个网页，浏览器即可重新显示该网页的内容。 学生带着问题，自学调整浏览区域的方法。 学生演示调整浏览区域的方法。 学生听教师叙述。 学生带着问题，自学查看历史记录的方法。 学生演示查看历史记录的方法。 学生听教师叙述。 提醒学生注意：同时打开的窗口不能过多，否则会影响计算机的运行速度，甚至导致系统崩溃。 通过自学，学生可以掌握调整浏览区域的方法。 学生可以完成任务。 使学生进一步明确调整游览区域的作用和方法。 通过自学，学生可以掌握查看历史记录的方法。 学生可以完成任务。 使学生进一步明确查看历史记录的作用和查看方法。
续表
教师提出问题：在系统默认的情况下，历史记录是按照时间顺序显示的，怎样改变历史记录的显示方式 教师小结：单击历史记录列表框中的查看选项，即可从中选择历史记录的显示排列方式。 三、课堂练习 采用打开多个浏览器窗口的方法浏览“北京动物园”网站（http：//www.）。 四、课堂小结师生共同小结本课所学内容，强调在学习、工作和生活中遇到问题和感到不方便时应积极想办法解决。 五、布置作业 根据自己在“北京动物园”网站上查到的资料，使用Word写出一篇关心、爱护动物的文章。 学生回答问题。 学生听教师叙述。 学生上机实践，完成课堂练习。 学生参加小结。 部分学生可以正确回答这个问题。 使学生明确改变历史记录显示方式的方法。 学生可以完成课堂练习。教师应对个别学生进行指导。 复习巩固学生所学知识，培养学生积极想办法解决问题的意识。 培养学生关心、爱护动物，热爱大自然的情感。
八、板书
第五课 浏览器的基本操作（二）
一、打开多个浏览器窗口
方法一：
（1）单击浏览器菜单中的“文件”菜单；
（2）单击下拉菜单中的“新建”选项；
（3）单击下拉子菜单中的“窗口”命令。
方法二：
（1）将鼠标指向网页中的超链接；
（2）单击鼠标右键，打开快捷菜单；
（3）在快捷菜单中单击“在新窗口中打开”命令。
二、调整浏览区域
使用“全屏”工具按钮。
三、查看历史记录
1．查看浏览过的站点
2．查看浏览过的网页
使用“历史纪录”工具按钮。第三课 WWW浏览
一、教学目标
知识方面：
1．使学生初步了解全球信息网和浏览器的功能。
2．使学生掌握网页、网址、超链接等基本概念。
3．使学生掌握WWW浏览的基本方法。
技能方面：
培养学生上网浏览信息、获取信息的能力。
情感方面：
1．培养学生在网上获取信息的意识。
2．培养学生良好的网上浏览信息的习惯。
3．培养学生互相合作的精神。
二、教学重点
WWW浏览的基本方法。
三、教学难点
WWW浏览的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．讨论法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 由学校要组织物理知识竞赛，许多学生想查资料引出本课课题——WWW游览。网络游览是一种方便快捷的查阅资料的方式，掌握这种方法对自己的学习会有很大的帮助。 二、新课 1．WWW基础知识介绍 （1）WWW简介 教师向学生介绍WWW的基础知识：WWW是World Wide Web的缩写，它的意思是全球信息网。在WWW网上可以浏览文字、图像、声音等多媒体信息。 （2）浏览器简介 教师介绍浏览器的作用以及常用的浏览器。 用于浏览网页的软件称为浏览器，它可以将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到文字、图形和图像及听得见的声音。目前，我们一般使用Internet Explorer（简称IE）。 例 启动浏览器，并认识浏览器窗口（见图3-1）。 图3-1 学生听教师介绍。学生听教师介绍。 学生听教师介绍，观看教师演示，并上机实践，学习启动浏览器的方法，认识浏览器窗口。 激发学生的学习兴趣。学生了解本课学习任务。通过教师介绍，学生对WWW（全球信息网）的功能有初步了解。通过教师介绍、演示和学生上机实践，学生应掌握启动浏览器的方法，认识浏览器窗口，对浏览器窗口中各部分的使用需要在实际应用中掌握。 不同的机器设置的网站主页不同，教师应结合自己设置的主页进行讲解。
续表
教师介绍启动浏览器的方法，结合图3-1介绍浏览器中的菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、显示区等。 教师要求学生启动浏览器，并观察浏览器窗口中各个部分。 2．网页知识介绍 教师结合图3-1介绍网页、网址、超链接等概念。 3．WWW浏览 教师要求学生输入中国中小学教育教学网的网址：http：//www.k12.，观察屏幕变化。 教师提问：输入网址后，屏幕上有什么变化 说明什么 教师要求学生将鼠标光标指向中国中小学教育教学网中“学生频道”上（见图3-2），然后单击鼠标，观察鼠标光标的变化和屏幕的变化。图3-2 教师提问：通过观察你可得出什么结论 学生上机实践。 学生听教师介绍，学习网页、网址、超链接等概念。 学生练习输入中国中小学教育教学网的网址： http：//www.k12. 学生回答并讨论问题。 学生上机实践，完成教师提出的任务。学生讨论教师提出的问题。 学生听教师介绍。 学生掌握启动浏览器的方法，了解浏览器窗口。 学生可初步掌握网页、网址、超链接等概念。通过实践和观察，学生可以掌握输入网址的方法，并可以得出输入网址后即可进入该网站的结论。 通过实践、观察和讨论，学生可以得出：当鼠标光标指向“超链接”时，鼠标光标变成“手形”此时单击鼠标左键即可进入“超链接”指向的网页。
续表
教师结合图3-2介绍“导航栏”及其作用（使我们更方便地浏览网页）。 教师要求学生继续浏览中国中小学教育教学网，查找自己所需要的关于“趣味物理”方面的知识。 教师介绍以下网址，要求学生继续查找关于“趣味物理”方面的知识。 中国教育科研网 http：//www. 新浪网 http：// 搜狐 http：//www. 中国青年报 http：// 教师组织学生交流自己所查找到的关于“趣味物理”方面的知识。 三、课堂练习 教师根据学生讨论交流的情况，要求学生继续在网上查找信息，然后大家进行交流。 教师布置后，学生开始练习。教师巡查进行个别辅导。 四、课堂小结 师生共同总结本课学习的内容，强调在网上获取信息的作用。 五、布置作业 根据教师推荐的网站，选择自己感兴趣的话题浏览网页，并用Word写出一篇读后感。 学生浏览网页，查找关于“趣味物理”方面的知识。 学生根据自己的需要分别浏览各网站，查找关于“趣味物理”方面的知识。 学生交流自己所查找到的关于“趣味物理”方面的知识。 学生上机实践，继续在网上查找信息。学生进行信息交流。学生参加课堂小结。 学生经过实践后，再听教师介绍，可以进一步掌握“导航栏”和超链接的作用。 学生根据自己的需要，在网上浏览，查找信息，既可解决实际问题，又可掌握浏览器的使用。 学生带着问题进行学习，可调动学生学习的积极性，同时可让学生体会互联网的作用，培养学生在网上获取信息的意识。 通过交流，使学生共享信息，培养学生互相合作的精神。 学生可以完成课堂练习。 教师注意对个别学生进行指导。 复习巩固学生所学知识，增强在网上获取信息的意识。 培养学生获取信息的意识和能力。
八、板书
第三课 WWW浏览
一、WWW基础知识
1．WWW简介
WWW是World Wide Web的缩写，它的意思是全球信息网。
2．浏览器简介
浏览器，它可以将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到的文字、图形和听得见的声音。
Internet Explorer（简称IE）
二、网页知识
1．网站
2．网址
3．网页
4．超链接
三、WWW浏览方法
1．启动浏览器
2．输入网址
3．单击超链接第六课 浏览器的基本操作（三）
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握设置浏览器网页字体大小的方法。
2．使学生掌握阅读繁体中文网页的方法。
3．使学生掌握显示网页图片的方法。
技能方面：
1．培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
2．培养学生的自学能力。
情感方面：
1．培养学生发现问题并主动探寻解决问题方法的意识。
2．培养学生调查研究的习惯。
二、教学重点
浏览繁体中文网页的方法。
三、教学难点
浏览繁体中文网页的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．讨论法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0．5～1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 针对学生提出的“浏览繁体中文网页的时候有时屏幕上会出现乱字符”等问题，教师指出：在使用浏览器的过程中，有一些使用技巧，可以帮助我们更好地进行浏览。下面我们就来研究浏览器的这些使用技巧。 二、新课 1．选择不同的字体大小 教师叙述：有些同学提出“网页中显示的字体并不统一，有些过大，有些太小，给阅读带来不方便”，自学第六课中“选择不同的字体大小”的部分解决这个问题。 教师要求学生介绍并演示选择不同的字体大小的操作方法： （1）单击“查看”菜单； （2）单击“文字大小”选项； （3）选择“文字大小”子菜单中合适的字体选项。 2.阅读繁体中文网页 教师介绍：在计算机中使用的汉字主要分为中国大陆的简体中文和港台地区使用的繁体中文两种。在使用浏览器浏览繁体中文网页时，由于汉字内码不同，显示出的网页就会出现乱码。 教师展示一个繁体中文网页， 见图6-1（网址如下： http：//big5./）。 学生提出问题，听教师叙述。学生自学选择不同字体大小的方法。 学生演示选择不同的字体大小的操作方法。 学生听教师介绍。 学生观察繁体网页的显示特点。 学生了解本节课要解决的问题。 学生通过自学可以掌握选择不同字体大小的方法。 通过演示，解决学生存在的问题，使学生进一步掌握知识。 通过教师介绍和自己观察，学生可以了解繁体中文网页的一些情况。
续表
图6-1教师演示浏览繁体中文网页的方法。 方法一： 使用浏览器内置的繁体中文支持技术，具体操作步骤如下： （1）单击“查看”菜单； （2）单击“编码”子菜单； （3）单击“繁体中文”选项。 方法二： 使用多内码中文软件，如Rich Win，南极星等。 教师要求学生练习使用浏览器内置的繁体中文支持技术浏览繁体中文网页。 3．显示图片 教师介绍：在浏览网页的过程中单击了“停止”按钮或出现网络数据传输错误都可以造成图片不能正常显示，网页中的“小叉子”表示没有正常显示的图片。 教师演示使图片正常显示的方法。 方法一： 单击工具栏中的“刷新”按钮。 学生观看教师演示，学习浏览繁体中文网页的方法。 学生上机实践，浏览繁体中文网页。 学生听教师介绍。 学生观看教师演示，学习使图片正常显示的方法。 学生上机实践，练习正常显示图片的方法。 学生掌握使用浏览器内置的繁体中文支持技术（方法一）浏览繁体中文网页的方法即可。学生可以掌握浏览繁体中文网页的方法。 学生了解造成图片不能正常显示的原因。要求学生掌握两种方法。 学生经过实践可以掌握使图片正常显示的方法。
续表
方法二： （1）光标指向“小叉子”并单击鼠标右键； （2）单击快捷菜单中的“显示图片”命令。 教师要求学生上机实践，将图6-2中没有显示出来的图片（显示成“小叉子”的图片）显示出来。 图6-2 三、课堂练习 使用浏览器浏览港台地区的教育网站。 四、课堂小结 师生共同总结课上所学知识，强调在浏览网页时，要注意使用浏览技巧。 五、布置作业浏览港台地区关于学生生活的繁体中文网站，并写出一篇该地区学生生活的调查报告。 学生上机实践，浏览网站。学生总结课上所学知识。 学生可以完成课堂练习。 复习巩固学生所学知识。 培养学生获取信息的意识和调查研究的习惯。
八、板书
第六课浏览器的基本操作（三）
一、选择不同的字体
单击“查看”→“文字大小”→选择字体大小。
二、阅读繁体中文网页
单击“查看”→“编码”→“繁体中文”。
三、显示图片
将鼠标光标指向图片→单击鼠标右键，出现快捷菜单→单击“显示图片”。第四课 浏览器的基本操作（一）
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握浏览器的前进、后退、中断、刷新等操作。
2．使学生掌握设置浏览器主页的方法。
技能方面：
1．培养学生操作浏览器按钮的能力。
2．培养学生获取信息的能力。
情感方面：
培养学生在网上获取信息的意识。
二、教学重点
浏览器按钮的使用。
三、教学难点
设置浏览器主页的操作。
四、教学方法
1．演示法。
2．练习法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程（见下表）
一、导入课题 教师展示学生用Word编写的上网浏览后的读后感。同时提出：怎样加快浏览的速度 在浏览过程中怎样能快速返回到刚刚浏览过的网页 由此引出课题。 二、新课 1．前进和后退 教师要求学生上机操作，依次浏览下面的两个网页： http：// http：//www.k12. 教师提出问题：屏幕显示的是中国中小学教育教学网（k12）的网页，能不能不输入网址，直接回到刚才浏览的新浪网（sina） 教师介绍：浏览器工具栏中的前进和后退按钮，可以帮助我们在浏览过的网页之间快速切换。 教师要求学生：浏览k12中的“学生频道”，并通过“前进”和“后退”按钮返回到k12主页。 教师提问：浏览器现在显示的是k12的主页，如果我们需要浏览刚刚浏览过的任意一个网页应该怎么办 有没有更好的方法 教师介绍：在浏览器“前进”和“后退”按钮之间，有一个“小三角”按钮。单击这个按钮可以打开一个下拉菜单，从中单击任意一个浏览过的网页，即可浏览选中的网页。 学生观看同学用Word编写的读后感，思考教师提出的问题。学生上机实践，浏览网页。 学生思考教师提出的问题。 学生听教师（或同学）介绍。 学生上机实践，练习“前进”和“后退”按钮的使用。 学生思考、回答问题。 学生听教师（或同学）介绍。 学生交流上网体会，培养学生的信息意识。学生了解本课的学习任务。学生可以完成操作。部分学生已掌握“前进”和“后退”按钮的使用。教师可以让学生介绍。 学生通过实践可以掌握“前进”和“后退”按钮的使用方法。 有些学生可以回答此问题。如果有学生已掌握此方法，可由学生介绍，教师补充。
续表
2．中断当前操作教师提出问题：有时，由于通讯线路太忙等原因，访问网页的速度很慢，或者是单击某个希望访问的超链接后，发现传过来的信息与需要的内容不一致，想中止网页的传输，应该怎样操作 教师介绍浏览器工具栏中的“中断”按钮的作用和使用方法。 教师要求学生上机实践，练习“中断”按钮的使用。 3．刷新当前网页教师介绍：在网页传输过程中，有时由于通讯线路太忙等原因，显示的网页不完整，单击“刷新”按钮可以使浏览器重新与服务器联系，再次获取并显示网页的内容。对于有些随时都会更新的网页，单击“刷新”按钮，可以及时了解最新动态。 教师要求学生上机实践，练习“刷新”按钮的使用。 4．设置浏览器的主页教师提出问题：每次启动浏览器，我们都可以看到同一个主页，怎样重新设置浏览器的主页呢 教师演示设置浏览器的主页的操作步骤： （1）单击浏览器工具栏中的“工具”选项； 学生思考、回答教师提出的问题。 学生听教师（或同学）介绍。 学生上机实践，练习中断按钮的使用。 学生听教师介绍。 学生上机实践，练习“刷新”按钮的使用。 学生思考教师提出的问题。学生观看教师演示，学习设置浏览器的主页的方法。 有些学生可以回答此问题。 如果有学生已掌握此方法，可由学生介绍，教师补充。 学生可以掌握“中断”按钮的使用方法。 多数学校使用模拟上网软件，学生了解“刷新”按钮的作用和使用方法即可。 有条件的学校可以让学生上机实践，练习“刷新”按钮的作用。 学生经实践后可以掌握“刷新”按钮的作用和使用方法。 如果有学生已掌握此方法，可由学生介绍，教师补充。
续表
（2）单击下拉菜单中的“Internet选项”命令； （3）在对话框的“地址”文本框中输入网址（这里选择k12）的网址）： http：//www.k12. （4）单击“确定”按钮。 教师布置任务：选择一个自己经常浏览的网页，将其设置为浏览器的主页。 教师提出问题：有没有其他更快捷的方法更换主页 教师介绍并演示更换主页的快捷方法： （1）在浏览器地址栏中选中网址图标； （2）拖动网址图标到浏览器工具栏中的“主页”按钮。 （3）单击“确定”按钮。 教师要求学生在使用浏览器时观察浏览器右上角的图标的变化，思考这些变化表示什么。 三、课堂练习 教师布置课堂练习，要求学生作课后练习1、2。 四、课堂小结 师生共同小结本课所学内容，强调在浏览网页时，使用按钮可提高浏览速度。 五、布置作业 应用本课学习的知识浏览网页。 学生上机实践，练习设置浏览器的主页的方法。 学生思考教师提出的问题。 学生观看教师演示。学生上机实践，思考并回答问题。 学生上机实践，完成课堂练习。 学生参加小结。 学生经实践后可以掌握设置浏览器的主页的方法。 学生可以完成任务。如果有学生已掌握此方法，可由学生介绍，教师补充。 对此种方法学生了解即可。 通过观察和思考，部分学生可以得出：图标处于活动状态时，表示浏览器正在下载数据；图标处于静止状态时，表示读取数据结束。 学生可以完成课堂练习。 复习巩固学生所学知识。 培养学生网上获取信息的意识和能力。
八、板书
第四课 浏览器的基本操作（一）
一、“前进”和“后退”按钮
作用：在网页间快速切换。
二、中断当前操作
“中断”按钮
三、刷新当前网页
“刷新”按钮
四、设置浏览器的主页
操作步骤：
（1）单击浏览器工具栏中的“工具”选项；
（2）单击下拉菜单中的“Internet选项”命令；
（3）在对话框的“地址”文本框中输入网址；
（4）单击“确定”按钮。第十二课 网上论坛
一、教学目标
知识方面：
1．使学生初步了解网上论坛的特点、用途。
2．使学生掌握基于WWW的BBS论坛的使用方法。
3．使学生掌握基于远程登录的BBS论坛的使用方法。
技能方面：
1．培养学生在网上进行交流的能力。
2．培养学生的表达能力。
情感方面：
1．教育学生遵守网络道德。
2．教育学生要有选择、有限度地玩电子游戏。
二、教学重点
基于WWW的BBS论坛的使用方法。
三、教学难点
注册用户账号的方法。
四、教学方法
1 ．讨论法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师叙述：上节课学习了从网上下载游戏软件。对中学生玩电子游戏，社会上有不同的反映。今天我们让每一个同学都来发表自己的意见。由此引出本课课题——网上论坛。 二、新课 1．BBS简介 教师介绍：因特网上有一个可供多人参与的论坛系统，英文全称是Bulletin Board System。它的中文意思是“电子公告牌系统”，简称BBS。在因特网中，常用的BBS系统有基于WWW浏览方式和基于远程登录方式两种。2．基于WWW的BBS论坛的使用 教师介绍：要在论坛中进行交流，必须首先注册一个论坛的账号，然后再登录论坛。 例1在“中国中小学教育教学网”的“虚拟社区”注册一个新账号。 教师讲解并演示注册新账号的方法： (1)启动浏览器，进入http：//栅k12.田网站； (2)单击网页中的“虚拟社区”超链接，进入“虚拟社区”网页，见图12-1； 学生听教师叙述。学生听教师介绍，学习有关电子公告牌系统(BBS)的有关知识。学生听教师介绍、演示，学习注册新账号的方法。 学生了解本课学习任务。 学生对BBS有初步了解。 通过教师介绍和演示，学生可以初步掌握注册新账号的方法。
续表
图12-1 (3)单击“虚拟社区”网页中的“注册”超链接，浏览“k12虚拟社区服务条款”； (4)单击“我接受”按钮；(5)在文本框中输入用户名；(6)单击“查看此账号是否已经存在”超链接，检查账号的使用情况； (7)依次输入网页中需要填写的内容；(8)单击“完成”按钮，屏幕显示提示对话框；(9)单击“确定”按钮。此时即完成新用户的注册并自动登录到虚拟社区中。教师要求学生：自己确定一个用户名，在k12网站“虚拟社区”注册。教师提问：拥有自己的注册账号以后，再次登录“虚拟社区”应该如何操作 教师要求学生演示再次登录“虚拟社区”的方法。3．浏览论坛中的文章教师介绍：在网上论坛中浏览文章，操作方法和使用浏览器浏览网页相同。 学生上机实践，在k12网站“虚拟社区”进行注册。学生思考问题并上机实践。学生听教师介绍，学习浏览论坛中的文章的方法。 学生可以完成注册新账号的任务。通过思考和实践，学生可以掌握再次登录“虚拟社区”的方法。学生可以掌握浏览论坛中的文章的方法。
续表
教师要求学生：浏览论坛中的文章并思考论坛中的文章有哪些特点 然后组织学生讨论。 例2在论坛中发表新文章。 教师提示：在论坛中发表文章，观点需要适合中学生的特点，更需要注意网络道德。 教师讲解并演示在论坛中发表新文章的方法： (1)单击“虚拟社区”论坛页面中的“发表新文章”超链接； (2)单击选择一种表情图标； (3)在“主题”文本框中输入文章主题，例如：“中学生应该如何对待电脑游戏 ”； (4)在“内容”文本框中输入自己的观点； (5)单击“发表文章”按钮，即可将文章发表在论坛上。 例3 回应文章。教师介绍：在阅读文章后单击页面中的“回应文章”按钮，即可将发表的文章设定为回应对方的文章。 4．基于远程登录的论坛 教师介绍：早期的BBS是一种基于远程登录的论坛，需要使用远程登录软件登录到BBS服务器上。基于远程登录的BBS论坛主要通过键盘操作，并且速度较快。 例4使用远程登录软件登录广州网易BBS论坛。 学生浏览论坛中的文章，思考并讨论教师提出的问题。学生听教师讲解、演示，学习在论坛中发表新文章的方法。学生学习回应文章的方法。学生听教师介绍、演示，学习使用远程登录软件登录BBS论坛的方法。 学生可以归纳出：论坛中的文章应有自己独立的观点，这样才能引起别人的阅读兴趣等。学生可以掌握在论坛中发表新文章的方法。教师要注意对学生进行自觉遵守网络道德的教育。学生可以顺利掌握回应文章的方法。通过教师介绍、演示，学生可以掌握使用远程登录软件登录BBS论坛的特点和使用方法。
续表
教师讲解并演示操作过程：(1)单击“开始”按钮，打开开始菜单；(2)单击“运行”命令，打开“运行”对话框；(3)在文本框中输入命令：telnet bbs.：(4)单击“确定”按钮，即可登录到论坛上。教师布置任务：使用远程登录方式登录到论坛上，浏览论坛中的文章，并选择一个自己喜欢的话题发表文章。三、课堂练习继续在论坛中发表关于游戏讨论的文章并根据教师提出的主题，在论坛上发表回应教师的文章。四、课堂小结师生共同小结本节课所学内容，强调在网上进行讨论一定要遵守网络道德。五、布置作业根据在论坛上大家对中学生玩电子游戏发表的意见，制作一份论坛小报。 学生上机实践，完成教师布置的任务。 师生共同进行网上讨论。学生参加小结。 学生在实践中掌握知识，完成任务。 学生可以完成课堂练习。 复习、巩固学生所学知识。 对学生进行遵守网络道德的教育。 引导学生正确对待中学生玩游戏的问题。
八、板书
第十二课 网上论坛
一、BBS简介
Bulletin Board System：电子公告牌系统，简称BBS。
二、基于WWW的BBS论坛
1．注册
2．浏览
3．发表文章
4．回应文章
三、基于远程登录的BBS论坛第八课 保存和打印浏览信息
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握保存整个网页的方法。
2．使学生掌握保存网页部分文字和图片的方法。
3．使学生掌握打印整个网页的方法。
4．使学生掌握打印部分网页内容的方法。
技能方面：
培养学生收集信息、整理信息、使用信息的能力。
情感方面：
1．培养学生收集、整理、使用信息的意识。
2．通过“看一看”和“试一试”，培养学生学习计算机知识的意识。
3．培养学生尊重科学、热爱科学的意识。
二、教学重点
保存网页的方法。
三、教学难点
保存网页部分文字和图片的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题科技节快到了，学校要求学生撰写科学小论文或制作图文并茂的科技小报，要求学生上网查找资料。学生需要掌握保存和打印网上信息的方法。由此引入本课课题。 二、新课 1．保存浏览信息例1保存整个网页。教师以保存“大眼睛科技教育网”（其网址为http：//www.eyecn.com）的网页为例（见图8-1），介绍101并演示保存整个网页的方法：图8-1 （1）启动浏览器，打开需要保存的网页； （2）单击菜单栏中的“文件”选项，打开它的下拉菜单； （3）在下拉菜单中单击选择“另存为”命令，打开“另存为”对话框； （4）在对话框中选择网页要保存的文件夹并输入网页文件名； （5）单击“确定”按钮。 教师布置任务： （1）游览“大眼睛科技教育网”，选取其中的网页保存。 学生提出问题。学生观看教师演示，学习保存整个网页的方法。学生上机实践，练习保存整个网页的方法，思考并回答教师提出的问题。 学生了解本课学习任务，带着问题进行学习。学生了解保存整个网页的方法，经过实践可以掌握。学生经实践后可以掌握保存整个网页的方法，经过“看一看”和“试一试”，大部分学生可以回答教师提出的问题。
续表
（2）将网页保存后，打开相应的文件夹，看一看浏览器保存了哪些文件 （3）试一试：在“另存为”对话框中选取不同的文件类型保存后，文件夹中有哪些内容 学生回答问题后，教师小结：在系统默认情况下，浏览器保存网页时，网页的文字资料保存在“文件名.htm”文件中，网页中的图片资料保存到“文件名.files”文件夹中。 若改变保存类型，浏览器只保存网页中的文字资料，保存在“文件名.htm”中或保存到文本文件中。 2．保存网页中的部分文字和图片 例2保存网页（图8-2）中的部分文字。图8-2教师介绍：对于某些网页，如果只需要保存部分文字资料，可以通过剪贴板将文字复制到字处理软件中加以保存。教师讲解并演示保存网页中部分文字的方法： （1）浏览网页，选取要保存的文字资料； 学生听教师小结。 学生听教师介绍，观看教师演示，学习保存网页中的部分文字的方法。 经过教师小结，学生可以进一步系统地掌握知识。 学生已掌握在Word中保存文字的方法，经教师演示，学生可以掌握保存网页中的部分文字的方法。
续表
（2）单击菜单栏中的“编辑”选项，打开它的下拉菜单；（3）单击下拉菜单中的“复制”命令； （4）启动字处理软件Word；（5）单击菜单栏中的“编辑”选项，打开它的下拉菜单；（6）单击下拉菜单中的“粘贴”命令； （7）将文字资料保存为Word文档。教师布置任务：浏览“大眼睛科技教育网”中的某个科学小实验的网页，选取其中关于科学小实验操作步骤的文字保存到自己的文件夹中。 例3将科学小实验网页中关于实验步骤的图片保存在自己的文件夹中。 教师讲解并演示保存网页图片的方法： （1）将鼠标光标指向需要保存的图片； （2）单击鼠标右键，打开快捷菜单； （3）单击快捷菜单中的“图片另存为”命令，打开“保存图片”对话框； （4）在对话框中选择要保存的文件夹并输入图片文件名； （5）单击“保存”铵钮。 学生上机实践，完成保存科学小实验中有关操作步骤的文字的任务。 学生听教师介绍，观看教师演示，学习保存网页中的部分图片的方法。 大部分学生可以顺利完成任务，教师要加强对个别学生的指导。经教师演示，大部分学生可以掌握保存网页中的部分图片的方法。
续表
教师介绍：保存好的文件图片可以使用专门的图形处理软件如画图、photoshop、fireworks等进行图片处理。 教师布置任务：将科学小实验网页中的图片保存在自己的文件夹中。3．打印整个网页例4打印整个网页。教师介绍：对于网页中的资料，可以通过打印机打印出来。 教师讲解并演示打印整个网页的方法： （1）在浏览器中打开要打印的网页； （2）单击菜单栏中的“文件”选项，打开它的下拉菜单；（3）单击下拉菜单中的“打印”命令，打开“打印”对话框； （4）连通打印机； （5）单击“确定”按钮。 教师布置任务：打印自己选定的网页。 教师提问：想一想，要打印网页中部分内容，应该怎样操作 教师要求学生演示打印网页中部分内容的方法。 三、课堂练习 在“大眼睛科技教育网”中选取自己制作科技小报所需要的文字和图片资料，并保存在磁盘上。 学生听教师介绍。学生上机实践，将科学小实验网页中的图片保存到自己的文件夹中。学生观看教师演示，学习打印整个网页的方法。 学生练习打印整个网页。 学生思考并回答问题。 学生演示打印网页中部分内容的方法。学生进行课堂练习，根据自己的需要保存网页上的文字和图片。 经教师介绍，部分学生可以使用自己掌握的图形处理软件对图片进行处理，感兴趣的学生可以自学。 学生可以完成保存图片的任务。 学生了解对网页中的资料，可以通过打印机打印出来。 学生已掌握打印Word等文件的方法，经教师演示学生可以掌握打印整个网页的方法。 学生可以完成打印任务。 学生可以回答出打印网页中部分内容的方法。 通过演示，使学生进一步掌握打印网页中部分内容的方法。 学生可以完成任务。教师要加强指导。
四、课堂小结教师和学生共同小结本课所学内容，强调要敢于实践，自学计算机知识。五、布置作业将自己保存的文字和图片资料在Word中加以整理，制作一篇图文并茂的科学小论文或科技小报。 学生参加小结。 复习巩固学生所学知识，鼓励学生大胆实践，自学计算机知识。 培养学生获取信息、处理信息的能力。
八、板书
第八课 保存和打印浏览信息
一、保存浏览信息
1．保存整个网页
单击“文件”→“另行为”→出现“保存Web页”对话框→输入文件名和保存类型→“保存”。
2．保存网页中的部分文字
选定文字内容→单击“编辑”→“复制”→启动Word→“粘贴”。
3．保存网页中的图片
右键单击选定图片→出现快捷菜单→单击“图片另存为”→出现“保存图片”对话框→选择存盘的文件夹，输入文件名→“保存”。
二、打印网页内容
1．打印整个网页
单击“文件”→“打印”→“确定”。
2．打印网页中的选定内容
选定打印内容→单击“文件”→“打印”→“所选内容”→“确定”。第二十二课 使用Outlook Express
参加新闻组讨论
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握新闻组内容分类。
2．使学生掌握在Outlook Express中设置新闻组账号的操作方法。
3．使学生掌握在Outlook Express中预订新闻组内容、阅读新闻组
文章的操作方法。
4．使学生掌握在Outlook Express中发表文章参加新闻组讨论的方法。
5．使学生初步了解新闻组的作用。
技能方面：
1．培养学生根据知识的迁移解决问题的能力。
2．培养学生的自学能力。
3．培养学生使用新闻组交流信息的能力。
情感方面：
培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
在新闻组中发表文章参加讨论的方法。
三、教学难点
在新闻组内参加讨论的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．自学法。
4．讨论法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题教师提问：在网上我们可以参加哪些活动 帮助你解决了哪些问题 教师介绍：新闻组(Usenet)是因特网上提供的又一种网络服务，我们可以通过新闻服务器，针对感兴趣的问题发表自己的观点。本课我们将学习使用Outlook Express参加新闻组讨论的方法。 二、新课 1．新闻组介绍 教师介绍：在新闻组服务器上讨论的话题非常广泛，常见的新闻组分类有以下几个专题。(1)Comp：与电脑有关的专题。(2)News：关于Usenet网络本身和News系统的新闻组。 (3)Rec：娱乐性的专题，如音乐、艺术、业余爱好者。 (4)Sci：科学和工程讨论。 (5)Soc：社交小组和关于社会的讨论。 (6)Talk：比较随便的讨论。 (7)Misc：各种杂乱的专题。 (8)Alt：不能划入其他分类的各种专题。 学生参加讨论。学生听教师介绍。学生听教师介绍了解新闻组分类。 学生可以充分发表自己的意见。学生了解使用新闻组参加讨论的作用。学生了解新闻组的分类。
2．设置新闻组账号 教师提示：要阅读新闻组发布的信息或在新闻组上发布自己的信息，必须首先在Outlook Express中建立与某个新闻组服务器相对应的新闻组账号。 教师布置任务：上机实践，在Outlook Express中设置新闻组账号。 教师指定学生讲解并演示操作步骤。 3．预订新闻组内容 例在新闻组服务器上预订自己喜欢的内容。 教师布置任务：自学预订新闻组内容的方法，在新闻组服务器上预订自己喜欢的新闻组。 4．阅读新闻组文章 教师布置任务：自学阅读新闻组文章的方法，并阅读自己感兴趣的新闻组文章。 5．参加新闻组讨论 教师布置任务：自学在新闻组中发表文章，参加新闻组讨论的方法。 两人一小组，在网上进行新闻组讨论。 教师要求学生小结参加新闻组讨论的方法。 学生听教师介绍。学生上机实践，设置新闻组账号。学生演示设置新闻组账号的方法。学生上机实践，自学预订新闻组内容的方法。学生上机实践，学习阅读新闻组文章的方法。学生上机实践，边学边参加新闻组讨论。 学生了解使用新闻组前要设置新闻组账号。学生已掌握电子邮箱账号设置方法，通过实践大多数学生可以完成设置新闻组账号的方法。学生进一步掌握设置新闻组账号的方法。学生可以掌握预订新闻组内容的方法。 学生已学过阅读邮件的方法，通过自学，学生可以掌握阅读新闻组文章的方法。 学生根据已掌握的发表文章的知识探究发送邮件参加新闻组讨论的方法。学生可以完成在网上进行新闻组讨论的任务。
三、课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调我们又掌握了一种在网上交流信息的方法，在实际需要时要注意选择适当的方法应用。 四、布置作业 使用新闻组解决自己在学习中遇到的问题。 学生参加小结。 复习巩固知识，引导学生注意灵活运用各种方法在网上交流信息。培养学生应用所学知识解决实际问题的意识和能力。
八、板书
第二十二课 使用Outlook Express参加新闻组讨论
一、新闻组介绍
作用：在网上讨论问题。
分类：
Comp与电脑有关的专题。
News关于Usenet网络本身和News系统的新闻组。
Rec娱乐性的专题，如音乐、艺术、业余爱好者。
Sci科学和工程讨论。
Soc 社交小组和关于社会的讨论。
Talk比较随便的讨论。
Misc各种杂乱的专题。
Alt不能划入其他分类的各种专题。
二、设置新闻组账号
操作方法与设置电子邮箱账号相同。
三、预订新闻组内容
四、阅读新闻组文章
五、发表文章参加讨论
3第二十四课 编辑网页中的文字
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解FrontPage 2000的窗口。
2．使学生掌握使用FrontPage 2000创建网站的方法。
3．使学生掌握在网页中输入、编辑、修饰、排版文字的操作方法。
技能方面：
1．培养学生的自学能力。
2．培养学生对知识的归纳总结能力。
情感方面：
培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
1．创建网站的操作方法。
2．网页文字的修饰、排版方法。
三、教学难点
创建网站的操作方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师布置任务：本节课我们使用网页制作软件FrontPage 2000制作一个以“我的主页”为题的网页。 二、新课 1．创建网站 教师介绍：在自己的硬盘上创建一个网站，便于管理网站中的网页和各种资源，也便于把主页上传到某个网站的服务器上。例1 启动FrontPage 2000并创建“我的网站”。 教师讲解并演示操作步骤： (1)启动FrontPage 2000； (2)单击工具栏“新建”按钮打开“新建”下拉菜单； (3)单击下拉菜单中的“站点”选项，打开“新建”对话框； (4)在“指定新站点的位置”文本框中输入网站的文件夹位置； (5)单击选择“只有一个网页的站点”选项； (6)单击“确定”按钮。 教师布置任务：在计算机硬盘上建立“我的网站”，并观察建立网站后文件夹列表框中的变化。 教师小结：在文件夹列表框中，images文件夹主要存放网站中网页的图片文件，index.htm是网站的主页文件。 教师介绍：计算机默认的个人网站主页文件的文件名是index.html，因此，需要将index.htm改名。 学生接受教师布置的任务。学生听教师介绍。学生观察教师操作，学习创建网站的方法。学生上机实践，建立自己的网站，观察建立网站后文件夹列表框中的变化。学生听教师小结。学生听教师介绍。 学生明确本课学习任务。 学生明确创建网站的作用。学生了解创建网站的基本方法。 经实践学生可以掌握创建网站的方法，了解建立网站后文件夹列表框中的变化。 学生了解文件夹列表框中各文件夹的作用。 学生明确计算机默认的个人网站主页文件的文件名是index.html。
续表
教师要求学生给主页文件改名。 2．编辑网页中的文字及排版 教师介绍：在FrontPage 2000中对文字进行编辑，以及进行字体、字号、段落格式等修饰，操作方法与Word 2000相同。例2编辑“我的网站”中的index.html文件(见图24-1)，并进行修饰。图24-1教师布置任务：自学在index.html文件中输入并修饰文字的方法，完成例2。 教师展示学生制作的网站主页。 教师介绍：要输入主页中具体栏目的内容，需要新建一个网页。例3新建一个网页文件并输入如图24-2所示的文字，将这个网页以jieshao.htm为文件名保存。图24-2 学生实践，将网站主页文件的文件名改为index.html。学生听教师介绍：在FrontPage 2000中对文字进行编辑、排版的方法。学生上机实践，编辑并修饰网页文字。学生欣赏、评价同学制作的首页。学生听教师介绍。 学生可以完成改名任务。学生了解在FrontPage2000中对文字进行编辑、排版的方法与Word2000相同。学生在实践中学习知识，完成任务。使学生互相交流。学生明确：要输入主页中具体栏目的内容，需要新建网页。
续表
教师布置任务：自学新建网页文件的方法，完成例3。三、课堂练习教师布置任务：制作“我的网站”中“诗歌欣赏”、“足球园地”和“网址推荐”栏目的页面。 四、课堂小结 师生共同小结本课所学内容，强调：①个人网站主页文件的文件名是index.html；②在FrontPage2000中对文字进行编辑、排版的方法与Word 2000相同。五、布置作业根据自己的爱好，在网站中设置自己喜欢的栏目。 学生上机实践，自学新建网页文件的方法，完成例3。学生上机实践，完成课堂练习。 主参加课堂小结。 学生在实践中学习知识，完成任务。 学生可以制作出丰富多彩的网页。 复习巩固知识，建立新旧知识之间的联系。激发学生的兴趣，培养学生的爱好。
八、板书
第二十四课 编辑网页中的文字
一、创建网站
单击“新建”→单击“站点”→输入网站位置→单击“确定”。
二、编辑网页中的文字及排版
操作方法与Word 2000相同(输入、编辑、修饰、排版)。
4第三十课　上传主页
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解上传主页的基本知识。
2．使学生掌握使用“Web发布向导”上传主页的方法。
3．使学生掌握使用Cute FTP软件上传主页的方法。
技能方面：
培养学生发布信息的能力。
情感方面：
培养学生发布信息的意识。
二、教学重点
使用“Web发布向导”上传主页的方法。
三、教学难点
使用Cute FTP软件上传主页的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师展示、评价学生制作的网页。由学生提出怎样把制作好的网页发送到因特网，引出课题。 二、新课 1．上传主页的基本知识 教师介绍：要想将主页上传到因特网上，必须有一个网站接收你的主页。许多网站都提供了免费的主页空间服务。申请主页空间的步骤与申请电子邮箱基本相同。当你的申请被受理以后，会收到一封电子邮件，告诉你如何上传主页，并提供一个网页地址供你使用。 教师介绍k12免费主页空间的技术参数： 主页空间容量：10M FTP上传地址：sq.k12. FTP上传账号：注册账号 FTP上传密码：注册账号对应的密码 WWW浏览地址：http：//sq.k12.／～注册账号(例http：//sq.．k12.／～kevin-cat) 首页文件名：index.html 2．使用“Web发布向导”上传主页 例1使用“Web发布向导”上传主页。 教师讲解并演示操作步骤： (1)从开始菜单启动“Web发布向导”，打开相应的对话框； (2)在“文件或文件夹”文本框中输入“C：＼My Documents＼我的网站”，单击“下一步”按钮； 学生欣赏、评价同学制作的网页，提出怎样把网页发送上因特网的问题。学生听教师介绍，学习上传主页的基本知识。学生听教师介绍，了解k12免费主页空间的技术参数。学生观看教师演示，学习使用“Web发布向导”上传主页的方法。 学生明确本课学习任务。学生明确申请免费网站空间的作用及操作方法。 学生了解k12免费主页空间的技术参数。学生了解使用“Web发布向导”上传主页的方法。
续表
(3)在“描述名”文本框中输入网站名称“k12虚拟社区”；(4)单击“高级”按钮，打开相应的对话框；(5)在“服务提供商”文本框中选择“FTP”选项，单击“下一步”按钮；(6)在“URL或Internet地址”文本框中输入WWW浏览网址，单击“下一步”按钮； (7)输入用户名和相应的密码，单击“确定”按钮； (8)在“FTP服务器名”文本框中输入“sq.k12.”，在“包含Web页的子文件夹”文本框中添入“/”，单击“下一步”按钮； (9)单击“完成”按钮，即开始上传主页。 教师提示：主页上传完成后，启动浏览器，在地址栏输入网址即可浏览自己上传的主页。 教师布置任务：使用“Web发布向导”将自己的主页上传到服务器上。 3．使用CuteFTP软件上传主页 教师介绍：使用上传工具软件上传主页的特点是速度快、操作简单。常用的上传工具软件有CuteFTP等。 例2使用CuteFTP软件上传主页。 学生听教师介绍。学生上机操作，使用“Web发布向导”上传自己的主页。 学生听教师介绍。 学生了解如何浏览自己上传的主页。个别学生需教师指导。学生了解使用上传工具软件上传主页的特点。
续表
教师讲解并演示操作步骤：(1)启动CuteFTP软件；(2)单击菜单栏中的“File”选项，打开它的下拉菜单； (3)单击下拉菜单中的“Site Manager”命令，打开相应的对话框； (4)单击对话框中的“New”选项； (5)在对话框中输入免费网站的信息； (6)单击“Connect”按钮，系统将自动连接到k12网站； (7)选择本地文件夹中需要上传的文件和文件夹； (8)单击鼠标右键，打开快捷菜单； (9)单击快捷菜单中的“Upload”命令，即可将选定的文件和文件夹上传到服务器上。 教师布置任务：使用CuteFTP软件上传自己的主页。 三、课堂小结 师生共同小结本课所学内容，强调：①申请主页空间的步骤与申请电子邮箱基本相同；②两种上传网页的方法各有特点，要根据自己的需要进行选择；③使用浏览器浏览自己上传的网页。 四、布置作业 自选主题制作自己的网页，并选择一种方法将网页上传到服务器上。 学生观看教师演示，学习使用CuteFTP软件上传主页的方法。学生上机操作，使用CuteFTP软件上传自己的主页。学生参加小结。 学生了解使用CuteFTP软件上传主页的方法。个别学生需教师指导。复习巩固知识，建立新旧知识之间的联系。培养学生在网上发布信息的意识和能力。
八、板书
第三十课 上传主页
一、k12免费主页的基本技术参数
主页空间容量：10M
FTP上传地址：sq.k12.
FTP上传账号：注册账号(如kevin-cat)
FTP上传密码：注册账号对应的密码
WWW浏览地址：
http：//sq.k12.／注册账号
(如http：//sq.k12.／～kevin-cat)
首页文件名：index.html
二、使用“Web发布向导”上传主页
三、使用CuteFTP软件上传主页
4第十七、十八课 使用电子邮件
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握电子邮件的基本特点。
2．使学生掌握电子邮件地址的格式。
3．使学生掌握申请免费电子邮箱的方法。
4．使学生初步了解电子邮件服务器的概念及其作用。
5．使学生初步了解电子邮件软件的作用。
技能方面：
培养学生使用电子邮件交流信息的能力。
情感方面：
培养学生使用电子邮件交流信息的意识。
二、教学重点
1．电子邮件地址的格式。
2．免费电子邮箱的申请方法。
三、教学难点
电子邮件服务器的概念及作用。
四、教学方法
1．讲授法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．教师准备的电子邮件服务器工作流程图。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师介绍：在日常生活中我们可以以写信的方式和远方的朋友交流。在因特网上，我们可以使用电子邮件(E-mail)和远方的朋友交流。由此引入课题。 二、新课 1．电子邮件简介 教师介绍：电子邮件是通过因特网邮寄的邮件，是人们使用因特网进行信息传递的主要途径。教师提问：哪位同学知道电子邮件有什么特点 教师归纳电子邮件的主要特点：(1)内容丰富：电子邮件可以包括文字、图片、声音、动画及软件资料等。 (2)方便快捷：电子邮件像电话一样快捷，在正常情况下，从北京发出一封电子邮件，在世界任何一个国家和地区都可以在几分钟之内收到。 (3)价格低廉：在因特网上发信，没有地域的差别，比跨越重洋的一般邮件和电话的费用要低很多。2．电子邮件地址和账号教师介绍：在因特网的电子邮件系统中，每一个用户都有一个电子邮件地址。 电子邮件的地址格式为：用户名@主机名。它表示某台电子邮件服务器上的某个用户。 学生听教师介绍。学生听教师介绍。学生思考、回答问题。学生听教师介绍。学生听教师(或同学)介绍。 学生明确本课学习任务。学生了解什么是电子邮件。部分学生可以回答问题。 学生了解电子邮件的特点。 学生掌握电子邮件地址的格式。
续表
3．申请免费电子邮箱教师介绍：要得到邮件地址，可以通过ISP申请。也可以到免费邮件网站申请一个免费邮箱。教师演示申请一个免费邮箱的方法： (1)启动浏览器，进入http：//freemail.网站； (2)单击主页上的“立即注册263免费邮箱”超链接，进入申请页面； (3)在用户名文本框中输入用户名，单击“完成”超链接； (4)阅读免费邮箱服务条款，单击“我同意”超链接按钮； (5)在“填写个人资料”页面中填写自己的详细信息，并单击“完成”超链接； (6)确认自己输入的信息，单击“完成”超链接按钮。 教师布置任务：根据教师提供的免费邮箱网站，申请一个自己的免费电子邮箱(教师提供网址：http：//freemail.)。4．电子邮件服务器教师介绍：在网络中提供电子邮件服务的电脑称为电子邮件服务器，包括接收邮件服务器和发送邮件服务器。 教师介绍电子邮件传递过程(见图17-1)。 学生听教师介绍。学生听教师介绍，学习申请一个免费邮箱的方法。学生上机实践，在263网站上申请一个自己的免费电子邮箱。学生听教师介绍。学生听教师介绍。 学生了解得到电子邮件地址的方法。学生了解申请一个免费邮箱的方法。通过实践，学生可以掌握申请免费电子邮箱的方法。 学生初步了解电子邮件服务器的概念和作用。 学生初步了解电子邮件传递过程(电子邮件服务器的工作过程)。
续表
电子邮件服务器工作流程图图17-1 教师介绍：电子邮件服务器就像是网络上的邮局，负责电子邮件的接收、存储和发送。其中，接收邮件服务器负责电子邮件的接收工作，它把网上传来的电子邮件接收下来，等待电子邮件的主人前来领取。发送邮件服务器负责电子邮件的发送工作，它将写好的邮件按照收信人的地址准确无误地发送到对方的电子邮箱中。5．电子邮件软件教师介绍：在电子邮件系统中，我们可以使用WWW浏览方式进入自己的电子邮箱收发邮件，也可以使用专门的电子邮件软件收发和管理自己的信件。 常用的电子邮件软件有Outlook Express和和Foxmail等。三、课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调电子邮件的特点，注意培养学生使用电子邮件交流信息的意识。 四、布置作业 阅读教材相关内容。 学生听教师介绍。学生参加小结。 学生初步了解电子邮件软件的作用。 复习巩固所学知识，培养学生使用电子邮件交流信息的意识。
八、板书
第十七、十八课 使用电子邮件
一、电子邮件简介
电子邮件的特点
1．内容丰富
2．方便快捷
3．价格低廉
二、电子邮件地址
用户名@主机名
例：wangxiaoming@
三、申请免费电子邮箱
四、电子邮件服务器
1．接收邮件服务器
2．发送邮件服务器
电子邮件服务器工作流程图
五、电子邮件软件
1．功能：收发、管理自己的邮件。
2．常用软件：Outlook Express和Foxmail。第十四课 网上寻呼
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握OICQ软件的下载和安装方法。
2．使学生掌握OICQ软件注册新用户的方法。
3．使学生掌握使用OICQ软件进行网上联络的方法。
4．使学生初步了解OICQ软件的特点及作用。
技能方面：
1．培养学生在网上进行实时联络的能力。
2．培养学生的阅读、表达能力。
3．培养学生解决问题的能力。
情感方面：
1．培养学生进行合作学习的意识。
2．培养学生互相帮助的精神。
3．激发学生的成就感，培养学生的学习兴趣。
二、教学重点
使用OICQ软件进行网上联络的方法。
三、教学难点
OICQ软件的下载和安装。
四、教学方法
1．自学法。
2．合作学习法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题由学生提出的问题：“怎样能知道对方是否在网上 怎样能在网上寻呼 ”等问题引出课题——网上寻呼。 二、新课 1．OICQ简介 教师介绍：OICQ是一个免费的网上联络工具，还可以称为网上寻呼机。通过它，我们可以迅速地知道自己的朋友是否也在网上，可进行联络，还可以相互寻呼，实时聊天。 2．确定使用OICQ软件所需要具备的条件 教师提问：使用OICQ软件进行网上联络，我们需要具备哪些条件 学习哪些内容 学生讨论后，教师归纳： (1)怎样下载、安装OICQ软件 (2)怎样注册新用户 (3)怎样在网上搜索自己的朋友 (4)怎样知道自己的朋友是否在网上 (5)怎样使用OICQ和自己的朋友聊天 教师布置任务： (1)通过读书、阅读网上资料，自己学习OICQ软件的使用方法，解决以上五个问题； (2)每两个同学组成一个学习小组，共同完成本课的学习任务。 教师布置本课学习任务后进行巡视指导。 学生提出问题。学生听教师介绍。学生思考，讨论。学生分成小组进行学习，完成大家提出的五个问题。 学生明确学习任务，带着问题进行学习。 学生了解OICQ软件的特点和作用。学生在教师的指导下，自己发现解决问题的过程，激发学生解决问题的兴趣，培养学生解决问题的能力。 学生已学过下载、安装软件，以及进行新用户注册等基本方法，通过自学、讨论可以完成学习任务。 培养学生互助学习的精神和能力。在学生自学过程中进行必要的提示，可以提高学生的学习效率，帮助学生更好地使用软件。
续表
学生讨论，总结自己的学习体会。
师生共同完成课堂小结。 学生展示自己的学习成果，可巩固知识，激发学生的成就感，提高学习兴趣。 复习巩固知识，总结解决问题的方法，培养学生合作学习的精神。 培养学生解决实际问题的能力。
八、板书
第十四课 网上寻呼
一、OICQ简介
网上实时联络软件。
二、需要解决的问题
1．怎样下载、安装软件
2．怎样注册新用户
3．怎样在网上搜索自己的朋友
4．怎样知道自己的朋友是否在网上
5．怎样使用OICQ和自己的朋友聊天第二课 接入因特网
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解接入因特网的主要方式。
2．使学生掌握接入因特网的基本条件。
3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4．使学生了解保障网络安全的一般方法。
技能方面：
培养学生使用计算机拨号上网的能力。
情感方面：
1．培养学生安全使用计算机网络的意识。
2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。
3．培养学生认真细致的操作习惯。
二、教学重点
1．拨号上网的基本条件。
2．拨号上网的基本步骤。
三、教学难点
拨号上网的设置。
四、教学方法
1．演示法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师叙述：在使用因特网前，首先要接入因特网。由此引入课题。 二、新课 1．接入因特网的主要方式 教师提问：哪些同学上过网 说说你们了解的接入因特网的方式。 教师归纳小结： 接入因特网主要采用以下两种方式。 第一种是专线上网，例如我们平常见到的网吧。这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定。缺点是费用较高，只适合单位使用。 第二种是电话拨号上网，主要适合家庭使用，优点是价格较低，缺点是速度较慢。 教师提问：通过电话拨号上网有哪些方式 教师归纳： 目前使用的拨号上网主要采用两种方式。 第一种是个人计算机通过调制解调器和普通模拟电话线与公用电话网连接。 第二种是个人计算机通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。 2．接入因特网的基本条件 学生听教师叙述。 学生回答教师提出的问题，讨论接入因特网的方式。 学生听教师介绍。学生回答问题。 学生了解本课学习任务。 学生可以回答出一些接入因特网的方式。 学生可以了解接入因特网的两种方式以及两种上网方式的优缺点。 部分学生可以回答出通过调制解调器和ISDN两种方式。只要求学生了解两种方式即可，不要求学生掌握这两种方式的具体内容。 学生的答案一般会不全面。
续表
教师提问：说说你了解的接入因特网所需要具备的条件。教师归纳： （1）硬件：个人计算机、调制解调器、电话线。 （2）软件：①系统软件：Windows98；②网络软件：Internet Explorer浏览器等。 （3）通过因特网服务供应商（ISP）申请上网账号（包括用户名和密码等）。 教师介绍：目前有许多ISP提供了公用账号，如北京的263，用户名和密码都是公开的，网络服务费直接通过电话费收取。 3．拨号上网的设置 教师介绍：具备了上网的基本条件以后，还需要进行一些必要的设置，才可以拨号上网。 例1设置瀛海威的拨号上网连接。 教师讲解和演示操作步骤。 教师提示：拨号上网设置的操作步骤较多，而且其中还有很多选项需要设置，在操作过程中一定要认真、细致，否则设置将不成功。 教师布置任务：在自己使用的计算机上，设置瀛海威的拨号上网连接。 学生讨论，发表个人意见。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍。 学生观察教师演示，学习设置瀛海威的拨号上网连接。 学生上机实践，练习设置瀛海威的拨号上网连接的方法。 通过讨论和教师介绍，学生可以较全面了解接入因特网的基本条件。 目前，很多人使用公用账号，教师可介绍申请个人账号的方法以及这两种方法的优缺点。 学生了解具备了上网的基本条件以后，还需要进行一些必要的设置，才可以拨号上网。 通过教师的讲解、演示和学生的实践，学生可以掌握设置拨号上网连接的基本方法。 本书选择的是设置瀛海威的拨号上网连接。教师可根据本地区本学校的具体情况进行选择和介绍。
续表
4．拨号上网例2用瀛海威账号拨号上网。教师讲解和演示用瀛海威账号拨号上网的方法。 教师提示：在拨号上网时，由于电话线路等问题，拨号不一定一次成功，需要我们重新拨号，直到拨号成功。 教师布置任务：根据自己建立的拨号连接拨号上网。 5．网络安全和网络道德 教师与学生共同讨论关于网络安全和网络道德的问题。 教师强调每一个公民都要有安全使用计算机网络的意识并要自觉遵守网络道德，养成良好的使用计算机网络的习惯。 三、课堂练习 教师布置课堂练习的内容和要求： 使用首都在线账号（电话号码：95963，用户名263，密码263）进行拨号上网设置并连接到因特网。 教师布置课堂练习后进行巡视辅导。 四、课堂小结1．接入因特网的方法，其中包括：接入因特网的方式、拨号上网的条件、设置拨号上网的方法以及拨号上网。2．网络安全和网络道德方面的知识。五、布置作业选取一个公用上网账号进行拨号上网设置，并使用该账号接入因特网。 学生观看教师演示，学习用瀛海威账号拨号上网的方法。学生上机实践，练习拨号上网。学生讨论关于网络安全和网络道德的问题。 学生上机实践，练习拨号上网的设置以及拨号上网。学生参加小结。 通过教师的讲解、演示和学生的实践，学生可以掌握拨号上网的基本方法。教师需指导学生设置用户名和密码。学生练习后，要求学生删除此连接，以免影响其他学生学习。 学生增强网络安全意识和遵守网络道德的自觉性。 绝大部分学生可以较顺利地完成课堂练习，对个别学生教师要加强指导。 复习巩固学生所学知识并强化学生安全使用网络和遵守网络道德的意识。 培养学生应用所学知识的意识和能力。
八、板书
第二课 接入因特网
一、接入因特网的主要方式
1．专线上网
2．电话拨号上网
（1）通过调制解调器（Modem）和普通模拟电话线与公用电话网连接。
（2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。
二、拨号上网的条件
1．网络硬件和软件
（1）网络硬件
386DX以上配置的计算机系统
调制解调器(Modem)
模拟电话线
(2)网络软件
Internet Explorer、Netscape Navigator等
2．因特网服务供应商(ISP)
三、拨号上网的设置与连接
1．拨号上网的设置
2．拨号上网
四、网络安全和网络道德第二十六课　在网页中添加超链接
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握添加网页间超链接的方法。
2．使学生掌握添加电子邮件超链接的方法。
技能方面：
培养学生制作网页的能力。
情感方面：
培养学生通过自学和实践掌握知识的意识和能力。
二、教学重点
添加网页间超链接的方法。
三、教学难点
添加电子邮件超链接的方法。
四、教学方法
1．自学法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题教师展示学生制作的网页。由学生提出问题：怎样把自己制作的网页链接起来 引入课题。二、新课教师展示作品(见图26-1)。 图26-1教师提问：上面演示的网页中具有哪些超链接 这些超链接有什么特点 可归结为几类 教师归纳：网页中的超链接，主要有网页间的超链接(即指向另一个网页的超链接)和电子邮件超链接(即指向电子邮件地址的超链接)两种。 教师布置任务：自学在网页中添加超链接的方法，思考以下问题： (1)两种超链接各有什么特点 (2)怎样添加网页超链接 (3)怎样添加网页间的超链接 (4)怎样添加电子邮件超链接 教师指定学生讲解并演示添加网页间超链接的方法： (1)打开index.html网页； (2)选定网页中的文字“自我介绍”作为字块； 学生欣赏同学制作的网页，并提出问题。学生观看图26-1，思考、回答教师提出的问题。 学生自学在网页中添加超链接的方法，思考教师提出的问题。学生上机实践，在网页中添加网页间的超链接和电子邮件超链接。 学生演示添加网页间超链接的方法。 学生明确学习任务。通过学生的讨论，使学生明确网页中的超链接分为网页间的超链接和电子邮件超链接两种。 教师提出问题，指导学生学习。通过自学，大部分学生可以掌握在网页中添加超链接的方法。 通过演示，可纠正错误，使全体学生进一步掌握添加网页间超链接的方法
续表
(3)单击鼠标右键，打开快捷菜单； (4)在快捷菜单中单击“超链接”命令，打开“创建超链接”对话框； (5)在对话框的文件列表框中单击选择jieshao，htm文件； (6)单击“确定”按钮。 教师要求学生：试一试，单击自己建立的超链接会出现什么情况 教师指定学生讲解并演示添加电子邮件超链接的方法： (1)打开网页文件index.html； (2)选定网页中的文字“给我写信”作为字块； (3)单击鼠标右键，打开快捷菜单； (4)在快捷菜单中单击“超链接”命令，打开“创建超链接”对话框； (5)单击对话框中的“创建电子邮件超链接”按钮，打开相应的对话框； (6)在对话框的文本框中输入自己的电子邮件地址；(7)单击“确定”按钮。教师要求学生：试一试，创建好电子邮件超链接后，我们在浏览器中单击“给我写信”超链接，会出现什么情况 学生上机实践。学生演示添加电子邮件超链接的方法。学生上机实践，观察单击电子邮件超链接会发生的情况。 使学生明确创建网页间超链接的作用及使用方法。通过演示，可纠正错误，使全体学生进一步掌握添加电子邮件超链接的方法。经实践，学生可以明确电子邮件超链接的作用和使用方法。
三、课堂练习 (1)在自己设计的网页之间添加超链接。 (2)在自己的主页上建立电子邮件超链接。 四、课堂小结 师生共同小结所学内容，强调网页间的超链接和电子邮件超链接的特点和作用。 五、布置作业在自己的个人网站上创建超链接。 学生上机操作，完成课堂练习。学生参加小结。 学生可以完成任务。复习巩固所学知识，进一步明确网页间的超链接和电子邮件超链接的特点和作用。 培养学生的规划能力。
八、板书
第二十六课 在网页中添加超链接
一、添加网页间超链接
选定文字→使用快捷菜单→单击“超链接”→选定网页文件→单击“确定”。
二、添加电子邮件超链接
选定文字→使用快捷菜单→单击“超链接”→单击“创建电子邮件超链接”→输入电子邮件地址→单击“确定”。
3第二十五课 使用图片修饰网页
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在网页中插入图片的方法。
2．使学生掌握设置网页背景的方法。
3．使学生初步了解网页图片文件。
技能方面：
1．培养学生处理图片的能力。
2．培养学生的观察能力。
情感方面：
1．培养学生审美能力。
2．培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
在网页中插入图片的方法。
三、教学难点
如何在网页上插入图片。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
一、导入课题 教师展示学生制作的网页(上节课的作业)，提出怎样美化网页的问题。由此引入课题。 二、新课 教师介绍：网页一般支持两种图片文件格式，即GIF格式和JPG格式。其中，JPG格式是一种应用较广泛的压缩格式，它的最大特点是文件较短小；GIF格式既可以是普通的图片，也可以是一些小动画、图标。由于网络速度等原因，在网页中插入的图片文件不宜过大。 1．插入图片 例1在index.html网页中添加动画图片。 教师讲解和演示操作步骤： (1)打开index.html文件； (2)将插入光标移动到需要插入图片的位置； (3)单击工具栏中的插入图片按钮，打开“图片”对话框； (4)单击对话框中的选择图片文件按钮，打开“选择文件”对话框； (5)选择需要插入的图片文件，单击“确定”按钮； (6)单击工具栏中的“保存”按钮，选择文件保存的位置； (7)单击“确定”按钮。 教师提示：如果插入图片的大小和位置不合适，可以适当地进行调整。调整方法和Word中图片的调整方法相同。 学生欣赏同学制作的网页，考虑教师提出的问题。学生听教师介绍。学生观察教师操作。学生听教师介绍。 学生明确本课学习任务。 学生了解网页中图片文件的基本格式和选择图片文件不要太大的原因。学生了解在网页中插入图片的基本方法。 学生明确在网页中调整图片大小和位置的方法与Word相同。
续表
教师布置任务：在自己的网页中添加图片，并进行适当调整和修饰。 2．设置网页背景 例2将jieshao.htm网页的背景设置为自己喜欢的颜色。 教师讲解和演示操作步骤： (1)打开网页文件jieshao.htm； (2)在网页编辑区单击鼠标右键，打开快捷菜单； (3)单击快捷菜单中的“网页属性”命令，打开“网页属性”对话框； (4)单击对话框中的“背景”标签； (5)在“背景颜色”下拉列表框中选择一种颜色； (6)单击“确定”按钮。 教师布置任务：给jieshao.htm网页设置背景颜色。例3给index.html网页添加背景图片。 教师布置任务：自学给网页添加背景图片的方法，完成例3。 教师指定学生讲解并演示操作方法： (1)在index.html网页编辑区单击鼠标右键，打开快捷菜单； 学生上机实践，在网页中插入图片。学生观察教师操作。学生上机实践，给网页设置背景颜色。学生上机实践，自学给网页添加背景图片的方法。学生演示给网页添加背景图片的方法。 学生可以完成在网页中添加图片的任务。学生了解在网页中插入背景颜色的方法。 学生可以完成任务。 学生学习了插入图片和设置网页背景颜色的知识，通过思考和实践，学生可以掌握给网页添加背景图片的方法并完成例3。 通过学生演示，纠正学生操作中的错误，使全体学生进一步掌握给网页添加背景图片的方法。
续表
(2)单击快捷菜单中的“网页属性”命令，打开网页属性对话框； (3)单击对话框中的“背景”标签； (4)单击选择对话框中的“背景图片”选项； (5)单击“浏览”按钮，打开“选择背景图片”对话框； (6)选择一张合适的背景图片； (7)单击“确定”按钮。 三、课堂练习 给自己的网页插入图片并设置背景图片。四、课堂小结师生共同小结所学知识，强调在网页中插入图片、背景的方法与Word大致相同。五、布置作业使用图片修饰自己的网页。 学生进行课堂练习。学生参加小结。 学生可以完成课堂练习。 复习巩固所学知识，建立新旧知识的联系。培养学生的审美能力。
八、板书
第二十五课 使用图片修饰网页
一、插入图片
单击“插入图片”→选择图片→单击“确定”→单击“保存”→选择图片保存位置→单击“保存”。
二、设置网页背景
1．设置背景颜色
使用快捷菜单→单击“网页属性”→单击“背景”→选择颜色→单击“确定”。
2．设置背景图片
使用快捷菜单→单击“网页属性”→单击“背景”→单击“背景图片”→选择图片→单击“确定”。
2第二十三课 制作个人网页
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在因特网上建立个人网站需要做的工作。
2．使学生了解HTML语言。
3．使学生初步了解网页制作软件的功能及特点。
技能方面：
培养学生制作网页的能力。
情感方面：
1．培养学生团结协作的精神。
2．培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
建立网站的基本方法。
三、教学难点
使用HTML语言制作简单网页的方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题教师提问：想不想拥有自己的个人网站，把自己的文章发送到网上，供大家浏览 由此引出课题——制作个人主页。 二、新课 1．建立个人网站 教师介绍：要在因特网上建立个人网站，需要完成以下几方面的工作。 (1)在自己的计算机上利用网页制作软件，建立自己的主页。(2)在因特网上申请免费的个人网站空间。(3)使用申请的个人网站账 学生回答教师提出的问题。学生听教师介绍，了解在因特网上建立个人网站，需做的工作。 学生明确学习任务。激发学生的学习兴趣。学生明确建立个人网站需要完成的工作。
号，上传自己的主页并进行管理和修改。2．个人网站浏览教师布置任务：(1)根据教师提供的个人网站网址，使用浏览器浏览个人网站； (2)思考：“个人网站具有什么特点 ”。 教师提供个人网站网址：http：//home.／zhaowei／http：//www.online down.net 学生回答问题后，教师归纳：个人网站的特点是主题明确、内容丰富、页面精美。 教师介绍：一个好的网站主题会吸引更多的人来关注你的网站。主题可以选取自己擅长或喜爱的内容，如诗歌、足球、音乐等内容。并且，平常要注意收集一些与网站内容有关的文字、图像、声音、视频等网页素材，这样才能制作出好的网页。3．HTML语言简介教师介绍：HTML语言是一种超文本标识语言，大多数网页都是通过HTML语言编写而成的。HTML语言能够处理文字和图片信息，还能够将网页中的文字或图像与其他网页链接起来，形成“超链接”。HTML文件是一个纯文本文件。任何一个字处理软件都能建立、编辑HTML文件。教师演示使用HTML语言建立网页的过程： (1)启动“记事本”程序； (2)输入HTML语言： 学生根据教师提供的网址浏览个人网站。学生思考、讨论个人网站的特点。学生听教师归纳。学生听教师介绍。学生听教师介绍，了解HTML语言的特点。学生观看教师操作。 学生对个人网站有感性认识，了解个人网站的特点。学生明确个人网站应具有的特点。学生明确要建立个人网站而确定主题、搜集素材的重要性。学生对网页已有认识，经教师介绍，学生可以了解HTML语言的特点。学生对使用HTML语言建立网页有一个感性认识，初步了解使用HTML建立网页的方法。
〈html〉〈head〉 〈title〉欢迎!〈／title〉〈／head〉 〈body〉 〈hl〉这是一个最简单的HTML例子〈／hl〉 〈p〉〈a href= “http：//www.k12.comcn”〉中国中小学教育教学网〈/a〉〈／p〉〈／body〉〈／html〉(3)以“test.htm”为文件名保存文件。 双击编辑好的网页文件，系统会自动启动浏览器打开此文件，屏幕显示如图23-1所示。
图23-1 教师布置任务：根据以上例子，试一试，制作一个自己的网页。4．网页制作软件教师介绍：使用HTML语言制作网页比较麻烦，我们可以采用专门的网页制作软件来制作网页。网页制作软件大多采取“所见即所得”的工作方式，操作非常方便。目前常用的制作软件有：FrontPage 2000、Dream weaver 3等。下节课，我们以FrontPage2000为例向大家介绍网页的制作方法。三、课堂练习教师布置任务：根据个人兴趣和爱好自由组合，2、3个人组成一个网页制作小组。每个小组确定网站主题，并分工准备网页素材。四、课堂小结师生共同小结所学内容，强调本课我们学习了制作网页的一些基本知识，明确了个人网站的制作过程，并按照大家的兴趣组成了网页制作小组，希望大家团结协作，制作出精美的个人网站。 学生上机实践，学习使用HTML语言制作一个简单的网页。学生听教师介绍，了解网页制作软件。学生分组讨论网站主题，明确分工。学生参加小结。 学生对教师给出的程序进行适当的修改，亲自尝试一下用HTML语言制作网页即可。 学生初步了解网页制作软件的作用及特点。 根据学生兴趣爱好进行自由组合，可充分发挥学生的积极性。分组学习可培养学生合作学习的能力。 复习巩固知识，鼓励学生作出精美的个人网站，培养学生合作学习的能力。
五、布置作业根据自己网站的内容，搜集相关的网页素材。
八、板书
第二十三课制作个人网页
一、建立个人网站的基本步骤
(1)制作网页
(2)申请免费网站空间
(3)上传网页
二、个人网站浏览
个人网站应具有的特点：主题明确、内容丰富、页面精美。
三、HTML语言简介
超文本标识语言
四、网页制作软件
1．软件：FrontPage 2000、Dream weaver 3等
2．特点：操作方便、所见即所得
4第二十课 使用Outlook Express
收发电子邮件(一)
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握启动和设置Outlook Express的操作方法。
2．使学生掌握使用Outlook Express下载和阅读邮件的操作方法。
技能方面：
培养学生收发、管理电子邮件的能力。
情感方面：
1．培养学生使用电子邮件交流信息的意识和能力。
2．培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点
使用Outlook Express下载和阅读邮件的操作方法。
三、教学难点
设置Outlook Express的操作方法。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题 教师提示：使用Web方式收发邮件操作虽然方便，但是不便于管理自己的邮件。我们可以使用电子邮件软件来收发电子邮件，这样更便于邮件的管理。另外，使用电子邮件软件可以离线阅读、书写电子邮件。由此引出课题。 二、新课 1．启动并认识Outlook Express 教师布置任务：上机实践，启动Outlook Express，观察Outlook Express的窗口。 教师介绍Outlook Express窗口： Outlook Express窗口由“文件夹区”和“内容显示区”两个窗口组成。我们主要介绍“文件夹区”窗口。它由以下几个部分组成。 (1)收件箱：存放别人寄来的邮件。 (2)发件箱：存放邮寄给别人的邮件，邮件没有寄出去之前，暂时存放在这里。 (3)已发送邮件：保存已发出的邮件。 (4)已删除邮件：暂时存放已删除的邮件。 (5)草稿：存放未写完的邮件。 2．设置Outlook Express 教师介绍：在使用Outlook Express之前，我们还需要进行一些必要的设置，主要包括设置电子邮箱账号。例1在Outlook Express中设置自己的电子邮件账号。 学生听教师介绍。学生上机实践，启动并观察Outlook Express窗口。 学生听教师(或学生)介绍。学生听教师介绍。 学生了解本课学习任务，初步了解使用电子邮件软件收电子邮件的优点学生可以完成任务。学生了解Outlook Express窗口各部分名称及作用。学生了解在使用Outlook Express之前，需要进行设置。
续表
教师讲解并演示操作步骤： (1)单击菜单栏的“工具”选项，打开它的下拉菜单； (2)单击下拉菜单中的“账号”命令，打开“账号”对话框； (3)单击“添加”按钮，并从打开的菜单中单击选择“邮件”命令，打开“连接向导”对话框； (4)在“显示姓名”后面的文本框中输入用户名并单击“下一步”按钮； (5)在“电子邮件地址”后面的文本框中输入自己的电子邮件地址，并单击“下一步”按钮； (6)在“接收邮件服务器”文本框中输入：； (7)在“发送邮件服务器”文本框中输入：smtp.，并单击“下一步”按钮； (8)在“密码”后面的文本框中输入账号所对应的密码，并单击“下一步”按钮； (9)单击“完成”按钮，即可完成对Outlook Express的设置。 教师布置任务：按照自己申请的免费邮箱账号设置Outlook Express。 3．下载并阅读邮件 教师介绍：在接入因特网的情况下，我们可以使用Outlook Express将自己电子邮箱中的电子邮件下载到本地硬盘上，以便于阅读。 学生观看教师演示，学习在 Outlook Express中设置自己的电子邮件账号的方法。学生上机实践，在Outlook Express中设置自己邮箱的账号。学生听教师介绍。 学生可以掌握在Outlook Express中设置自己的电子邮件账号的基本方法。个别学生需要教师指导。学生了解可以将自己电子邮箱中的电子邮件下载到本地硬盘上，以方便阅读。
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例2接收自己邮箱中的邮件并阅读新邮件。 教师演示操作步骤： (1)单击工具栏中的“发送／接收”按钮右侧的下箭头，打开它的下拉菜单； (2)单击下拉菜单中的“接收全部邮件”命令，屏幕显示接收进度对话框； (3)单击文件夹区的“收件箱”，打开邮件列表； (4)在邮件标题区双击“新邮件”超链接。 教师布置任务：(1)下载邮件并阅读邮件；(2)思考：如果有多个用户使用Outlook Express，即有多个账号，需要怎样下载自己的邮件 教师归纳：如果有多个用户使用Outlook Express，要下载自己的邮件，需要在“发送／接收”菜单中单击自己相应的账号。三、课堂练习两人一组进行练习：分别接收对方发送的邮件。四、课堂小结师生共同小结所学内容，强调使用电子邮件软件收发、管理电子邮件的优点。 学生观看教师演示。学生上机实践，下载、阅读邮件，思考问题。学生听教师介绍。学生分组练习。 学生可以初步掌握下载邮件的方法。学生可以完成下载、阅读邮件的任务。部分学生可以回答问题。 学生了解在多个用户的情况下，怎样下载自己的邮件。学生可以完成任务。复习巩固所学知识，明确使用电子邮件软件收发、管理电子邮件的优点
八、板书
第二十课 使用Outlook Express
收发电子邮件(一)
一、使用Outlook Express收发电子邮件的优点
1．可以离线阅读、书写电子邮件
2．便于管理
二、认识Outlook Express
1．文件夹区：发件箱、收件箱、已发送邮件、已删除邮件、草稿
2．内容显示区
三、设置Outlook Express
“工具”选项→“账号”命令→“添加”按钮→用户名→邮件地址
→接收邮件服务器→发送邮件服务器。
四、下载并阅读电子邮件
1．接收邮件：“发送／接收”按钮→接收全部邮件
2．阅读邮件：“收件箱”→双击邮件图标