三年级下册科学第一课生物与非生物 （教案、导学案无答案）

生物与非生物
科学知识：
1：能描述生物的特征。2：能说出生物与非生物的主要区别
科学探究：
1：能观察并描述生物和非生物的不同点2：能运用比较的方法，归纳出生物和非生物的特征
（1） 创设情境，提出问题
1、出示：狗和玩具狗的图片
2、引导：图片中有两只狗，你认为哪个是生物，哪个是非生物？说理由（学生从生命，会运动，会吃东西等方面）
3、提问：判断生物与非生物的依据是什么？
（2） 探究发现，形成新知
1、比较狗和玩具狗的不同点
（1） 提出问题。出示狗和玩具狗的图片（或者视频）
（2） 观察记录。学生观察狗和玩具狗的特点，并把观察结果记录在《科学活动手册》
（3） 表达交流。学生汇报结果，说说狗和玩具狗的不同点。
（4） 得出结论。从动物的生成、繁殖、对外界的刺激产生反应等方面与非生物进行比较。
2、观察豆子与石子的变化。
（1）引导：大家在课前将大豆与小石子分别放在盛水的容器中，并注意保持豆子与石子湿润，课前实验中你们观察到了什么现象？
（2）交流：小组内交流实验情况，展示实验记录
（3）讨论：根据实验现象能得出什么结论？
（4）小结：大豆种子在一定的条件下可以萌发，而石子不能萌发。
3、比较猫和蒲公英的相同点
（1）提出问题
出示图片，提问：猫是动物，蒲公英是植物，它们有哪些共同点呢？
（2）分析比较
根据旁边的提示：“它们是否都能生长？”“是否都能繁殖？”“是否都需要水”“是否都需要营养”等方面进行分析比较。
（3）得出结论
猫和蒲公英都是生物，能生长，繁殖，生长过程中需要水和营养。
总结:动物、植物和人都是生物，生物能生长、能繁殖、在生长过程中需要水和营养，毛绒玩具和石头都是非生物，非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。
（3） 实践运用，拓展延伸
1、 机器人是生物吗？（出示机器人图片）
2、 寻找校园中的生物与非生物。





导学案

活动一：比较狗和玩具狗的不同点
1、 出示图片观察（从需要食物、能运动、会呼吸思考）
2、 狗的特点：
3、 玩具狗的特点：
小结：
活动二：观察豆子与石子的变化
1、 出示豆子和石子在水中浸泡5天的视频或记录单
2、 豆子特点：
3、 石子特点：
小结：
活动三：比较猫和蒲公英的相同点
1、 通过旁边的提示问题入手，小组讨论。
2、 共同点：
小结：

作 业：寻找校园里哪些是生物，哪些是非生物？
生 物：
非生物：