人教版 八年级物理下册 9.1压强 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
9.1 压强
物理人教版 八年级（下册）
学习目标
1.知道什么是压力和压强.
2.能用压强公式进行计算.
3.知道增大和减小压强的方法

1.影响压力作用效果因素的探究及压强的计算.
2.压强知识的应用.
学习重点



F压
F压

F压
1、概 念：垂直作用于物体表面上的力
2、作用点：接触面上
3、方 向：垂直指向受压物体


F压
F压
F压
F压

F压
4、产生压力的原因

①由重力产生的
②由别的物体的挤压产生的

温
故
知
新
1.压力是什么？
2.压力的方向？
3.压力的大小一定等于重力吗？
答：垂直作用在物体表面的弹力叫做压力
答：垂直于接触面指向被压物体
答：不一定，要进行受力分析


F压

F压
F压
G
G
G
重力的方向：
压力的方向：
竖直向下
垂直指向受压物体





压力
重力
定 义
力的方向
作用点
由于地球的吸引而
使物体受到的力
垂直作用在物体
表面的力
竖直向下
垂直指向受压物体

重心
接触面
G=mg
只有当压力由重力产生，且物体放在水平面上时才等于G
大小
如图，手指受压的感觉有什么不同?
用力后这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
实验猜想
实验：探究影响压力作用效果的因素

1
实验方法

2
实验装置

3
压力作用效果可能与： 有关。
控制变量法、转换法
海绵、小桌子、砝码
压力大小受力面积
实验过程
实验：探究影响压力作用效果的因素

4







实验表明：
压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
实验过程
实验：探究影响压力作用效果的因素

4






实验表明：
压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验：探究影响压力作用效果的因素






















甲 乙 丙 丁
实验：探究影响压力作用效果的因素
在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。
实验：探究影响压力作用效果的因素
实验：探究影响压力作用效果的因素
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
1.当压力相同时 　　　　，压力作用的效果越明显；
2.当受力面积相同时 　　　　 ，压力作用的效果越明显。
3.在物理学中，压力作用的效果用物理量 　　　表示。
受力面积越小
压力越大
压强
一、压强
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
N
m2
=1 Pa
1
1
=1 N/m2


一、压强
压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
物理意义：1Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
1kPa=103Pa
1MPa=106Pa
一、压强
【例】如图所示,一个图钉帽的面积是0.8 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2,手指对钉帽的压力是30 N, 手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?
解:由题意可知,用力按图钉钉帽时
图钉将外力大小和方向不变的进行传递,F1=F2=30 N
图钉帽的面积S1=0.8 cm2=0.8×10-4m2
图钉尖的面积S2=5×10-4cm2=5×10-8m2
所以手对图钉帽的压强
一、压强
【例】如图所示,一个图钉帽的面积是0.8 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2,手指对钉帽的压力是30 N, 手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?
图顶尖对墙的压强
一、压强
【例】水平桌面放置一个质量为0.8 kg的保温杯,杯底对桌面的压强为2×103Pa,g取10 N/kg.求:
(1)保温杯对桌面压力的大小.(2)桌面的受力面积.
二、增大和减小压强
1．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
菜刀
破窗锤
注射针头
二、增大和减小压强
1．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
冰刀鞋
二、增大和减小压强
1．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。


大头针帽面积大，减小对手的压强。
大头针头面积小，增大对物体的压强。
二、增大和减小压强
2．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
铁轨的枕木
坦克的履带
二、增大和减小压强
2．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
背包的宽肩带
大型货车会有更多轮子
三、课堂小测
1.关于压力,下列说法正确的是(　　)
A.压力的大小一定等于重力　　　
B.压力的方向总是竖直向下
C.压力就是重力　　　　　　　　
D.压力总是垂直于接触面
D
三、课堂小测
2.如图所示的四种动物器官,具有减小压强功能的是(　　)
A.啄木鸟的喙
B.骆驼的脚掌
C.鳄鱼的牙齿
D.蚊子的口器
B
三、课堂小测
3.在生产、生活中有很多物理知识的应用,下列说法中正确的是(　　)
A.把书包带做得扁而宽,是为了减小书包对人体的压强
B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力
C.菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强
D.在铁轨下铺设枕木,是为了减小对地面的压力
A
三、课堂小测
4.如图所示,两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端,使铅笔保持水平静止.下列说法中正确的是
(　　)
A.铅笔对左侧食指的压力较大
B.铅笔对右侧食指的压力较大
C.铅笔对右侧食指的压强较大
D.铅笔对两侧食指的压强大小相等
C
三、课堂小测
5.如图所示,放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体,其高度从左到右逐步增大,对地面的压强分别为p1、p2和p3,则下列关系正确的是(　　)
A.p1=p2=p3
B.p1C.p1>p2>p3
D.缺少条件,无法判断
B
三、课堂小测
6.两物体平放在水平面上,它们所受重力之比是1∶2,与桌面接触面积之比是2∶1,则桌面受到压强之比分别是(　　)
A.2∶1　　 　　　 B.1∶1
C.1∶4　　　　　 D.4∶1
C
三、课堂小测
7.如图,质地均匀的长方体重7 N,放在水平桌面上,它与桌子的接触面积为0.01 m2,则它对桌面的压强为　　　　Pa;竖直切除该物体右边的阴影部分,剩余部分对桌面的压强　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”).?
700
变小
四、课堂小结





压 强
压力作用效果的影响因素
压强
增大压强
减小压强
受力面积
压力




公式
单位
Pa
N/m2
减小面积
增大压力
增大面积
减小压力
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