龙教版信息技术九年级上册第13课-圣诞贺卡-教案

第十三课 圣诞贺卡
伴随着网络的迅速发展，声像俱佳，各具创意的Flash贺卡作品已经成为一种相当流行的表达祝福，传递友情的方式。学生在学习过Flash基础知识后，想通过自己的努力来制作一个小的作品，制作贺卡无疑是一个非常好的选择。
编写意图
掌握知识、技能与能够运用知识解决问题之间尚存在着一段距离，圣诞贺卡的综合练习就
是来帮助学生逐步融会贯通已掌握的知识，理解复杂动画的制作思路。引导学生正确、合理运用技术，表达自己的思想、感情，进一步增进学生、朋友、师生之间的友情。
内容分析
本课的练习内容包括图层的操作、引导线、遮罩动画等综合知识。尤其是制作过程中会经常涉及到属性面板、混色器面板中色调、透明度的设置，这些内容是在以往知识中较少用到的部分，对学生的学习、制作是一个挑战。
【教学目标】
1．知识与技能
◆了解电子贺卡设计的基本思想和组成要素；
◆进一步掌握图层、元件及引导线、遮罩动画等操作；
◆理解并掌握属性面板、混色器面板中各选项设置：
◆进一步掌握绘图工具的使用：
◆理解复杂动画的制作思路，能够合理运用技术表达主题。
2．过程与方法
◆通过对“圣诞贺卡”动画源程序的分析，学习复杂动画制作的方法；
◆通过圣诞贺卡的自主创作、经验交流让学生体验成功感。
3．情感态度与价值观
◆通过制作“圣诞贺卡”动画，培养学生的想象力和创造力；
◆通过小组协作学习．培养学生团结协作和正确评价的意识，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人。
实施建议
1．课前准备建议
硬件环境：建议使用多媒体网络教室。
软件环境：Windows XP操作系统、Flash 8。
2．教学方法建议
根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，建议采用任务驱动、自主探究、分组协作为主的教学和学习方法。
3．教学过程建议
(1)由教师播放“圣诞贺卡”动画，来激发学生学习兴趣；引领学生分析动画的源程序，引出活动任务的目的。
(2)教师指导学生根据教材内容进行组内合理分工，由学生分别制作礼花、月亮、背景、星星等部分。最后再进行统一合成整理。
对于任务的处理：对于前面很少提到的属性面板、混色器面板、变形面板，可由教师先进行知识上的讲解和点拨，避免学生产生畏难情绪。
在学习过程中遇到的共性问题，教师应适时进行统一讲解，个性问题则鼓励学生共同交流解决。
(3)教师与同学们共同总结出制作贺卡的基本思路。
评价建议
交流和评价应作为一个重点内容。可采用组内自评、组间互评、代表点评、教师总评等多种方式，也可采用调查投票等方式，充分调动每个学生的积极性，争取让每个学生都有发言或表达自己想法的机会。
学生自我评价表
★ ★★ ★★★
评价内容 被动 需要指导 主动
学会了属性面板Alpha、色调选项的设置
掌握了混色器面板渐变色设置
能够独立完成自己承担的任务
能够在参照教材的基础上加上自己的创意

第 小组
小组活动情况记录表
记录项目 记录内容
小组活动中遇到的困难
解决的措施
小组活动中谁在哪些方面表现最突出 ．
小组活动中存在哪些不足
对以后有什么启发
小组成员参与活动情况




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