文件的归类与处理(海南省定安县)

《文件的归类和处理》教学设计
一、教学目标
1、了解文件和文件夹的概念，学会使用资源管理器；
2、学会创建一个新的文件和文件夹；
3、学会对文件和文件夹进行重命名、复制、移动、删除和恢复等操作。
二、教学重点、难点
文件和文件夹的概念
三、教学过程
（一）文件和文件夹的概念
１．复习、引入
①生命是从天而降的吗？人是生下来就有名字吗？人为什么要有名字？
②我们在学习记事本或画图时，有没有提示大家要保存自己做的东西？
③“在一个家庭里有完全相同的名字吗 ”与“保存时要输入文件名和选择保存的位置吗？”
④保存的文本和画图的内容是同一类吗
2.给出关于文件的小结
通过以上学习，可以得出：
①文件是指存放在磁盘中一段信息
②文件全名的组成：文件名·扩展名
③例如：我的自画像．ppt 计算机作业．doc
3.引入文件夹概念
①同学们有没有和祖父、父母、兄弟姐妹、外甥侄女一起住的？是不是所有的族人住在同一屋子里？
②如果把大家的书包里的东西都堆放在一起，然后再去找回自己的东西，容易吗？
③电脑经过长期使用后，文件变得越来越多，还能很容易地找回自己的文件？
4.关于文件夹的小结
通过以上学习，可以得出：
①文件夹可以帮助我们整理文件，使文件分类存放。
②文件夹是有级别的（无穷多级）
（二）资源管理器的使用（以演示为主）
①检查预习情况
请大家分别指出老师所打开窗口的工具栏、菜单栏、状态栏等（广播演示）
②请学生观察老师打开资“源管理器”的方法
（打开方法：右击“我的电脑” →选择“源管理器” ）。
与前窗口比较找出不同的地方。（点名提问）
（学生回答）：与前窗口比较不同的地方是，Ａ 窗口分成两部分；Ｂ 文件夹前有的的“＋”或“－”，有的没有。
③布置课堂作业
课堂作业１：通过“资源管理器”练习查看网上邻居”中“ypschool”电脑中的共享文档中有什么文件；结束广播，巡视学生的完成情况，并指导能力较差的学生完成作业。
课堂作业2：（学生自主学习）看课本第35、36页的“文件和文件夹的查看方式”，然后尝试各种查看方式来查看文件。
（三）建立一个属于自己的文件夹（演示＋作业）
①引入：大家想不想让我们自己的文件夹有一地方安家？
②广播演示建立文件夹的方法：在“资源管理器”中找到建立文件夹的位置→ 右击右窗格中空白处→选择“新建”→“新文件夹”→输入新文件夹的名称→回车或单击其他地方，完成操作
③课堂作业：在Ｄ盘中建立一个用自己学号命名的文件夹。
（四）结束前小结（展示＋讨论）
1.文件：存放在磁盘中的有一定位置的且有一个文件名的一段信息
2.文件夹：为方便管理资源而设，内部可有文件和文件夹
3.使用资源管理器
4.创建新文件夹
（五）拓展作业（展示，课外探究）
1．文件夹的名称错了能改吗？若能改，怎么改？
2．另外说出两种创建新文件夹的方法
3．思考：同一文件中，能存在同名、同类型的文件吗？为什么？
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