四年级下册美术教案-第4课 生动的表情 冀教版

《生动的表情》教学设计
辛集镇第十一小学 李硕
一、教学目标
1.知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。
2.过程与方法：了解和掌握人物面部表情及一般规律并表现出来。
3.情感态度价值观：通过描绘人物的表情，激发学生热爱生活，热爱造型艺术。
二、教学重难点
1.教学重点：观察和了解人物不同的面部表情。
2.教学难点：抓住人物的表情特征，运用夸张变形等方法进行创作。
三、课前准备：
老师：教学课件、教师用书、剪好的脸型、标题、照片墙、双面胶、表情贴画、小礼品、样钞、各种表情面具、笑脸胸章、手表、翻页器、扩音器。
学生：小镜子、双面胶、水彩笔（或油画棒）、穿校服。
四、教学设计：
（一） 激趣导入~~“听故事看变脸”
师：一听说能来咱们实验学校给你们上课，老师可高兴了！（喜）不巧我们小区门前正在修路车开不出来（哀），为了见你们这都不是事儿！干脆骑上我的二轮小电车，嘴里哼着歌就往咱们这跑。突然“啪“的一声，妈呀！我掉进了一个大土坑（怒），刚要爬起来，眼前一亮，哇！（惊讶）地上居然躺着一张红色的“毛爷爷”！来！哪位同学想要？好！就送给这位同学，高不高兴？（高兴）（生现场做表情），孩子，睁开眼睛看好了！哎呀！原来这是张样钞！看来是空欢喜一场！边讲故事边拿出对应的表情面具。那我现在采访一下：这位同学你现在是什么样的心情，用你的面部表情来告诉大家。（学生表演）好！那么今天我们就来学习《生动的表情》这一课。（边说边贴板书）
（二）、讲授新课~~“我的表情我来秀”
1、大家知道吗？其实脸就是人心灵的镜子，是一个人心情变化的“天气预报”，人的脸上有72根面部神经，能够做出200多种面部表情。今天老师给大家带来一段“表情帝”杨迪的精彩表演，请看大屏幕。（提醒生可以跟着一起做表情）哪位同学敢上台挑战一下“表情帝”？好！请这几个同学上台来玩一个小游戏：“我的表情我来秀”，表演好的有小奖励哟。
2、老师播放“笑”的声音，让学生上台来背对屏幕，听声音秀表情。随即总结“笑”的表情规律。（表演好的同学奖励相对应的表情面具）其它几个表情“怒”“哀”“吃惊”出示图片让生体会图片人物的心情，模仿人物的表情。（师根据图片创设相应的情境）引导学生总结各种人物表情的规律，师随机板书。
3、出示表情儿歌 “画人喜，眉开眼弯嘴上翘；?画人怒。，瞪眼咬牙眉上竖；??画人哀，眉掉眼垂嘴向下；画人乐，眉弯眼弯嘴大开……”。（根据儿歌大家一起做表情）
（三）、学生创作~~“对照镜子画自己”
1、儿歌很好的概括了人物表情中的眉毛、眼睛、嘴的变化，按照这个规律，和咱们同龄的孩子画出了好多作品，现在大家一起欣赏一下。（边欣赏边复习本课的知识点）
2、孩子们，拿出你的小镜子，对照镜子观察一下自己喜怒哀乐的变化，对照镜子把你最生动的表情画下来。（出示创作要求，提醒学生用水彩笔或油画棒直接画。）学生创作，教师巡回指导。
（四）、展示评价~~“我来当当评议员”
画好作品的同学上台布置本班的“表情墙”，想一想你都抓住了表情的哪些特征？也可以夸夸自己。（哎呀，这个小笑脸我太喜欢了，这是谁的作品？哦！原来是位小帅哥创作的呀，请你说说你画的是什么，为什么这么画？）
（五）、本课小结~~“拓展延伸多尝试”
除了用绘画的形式来表现表情，其实还可以运用其他的表现形式，比如剪贴、泥塑、废旧材料等等（出示课件展示）。课下大家可以大胆尝试一下，相信你会收获满满！最后祝大家笑口常开，幸福快乐每一天！