四年级下册美术教案-第九课 妙笔生花 湘美版

《妙笔生花》教学设计
一、教学目标：
　　1、学生能说出水墨绘画的简单知识，知道古人“墨分五色”的表现方法。
　　2、能结合简笔画的造型以及点、线、面及墨色变化来表现瓶花。
　　3、在实践探索中感受水墨造型的趣味，初步培养对水墨国画的兴趣。
　二、教学重难点：
　　重点：初步了解水墨绘画的表现方法。
　　难点：教学过程中引导学生对工具的熟悉和控制，尤其是体现出墨色的变化。
三、教学过程：
(一)谜语导入——一个小姑娘，坐在水中央。
身穿红衣裳，坐在绿船上。
模样真漂亮！（什么花）
以水墨荷花为谜底，激发兴趣，导入本课——“妙笔生花”
　 （二）简笔画造型入手，初识水墨。
　　1、执笔方法示范，调墨方法演示。
　　用笔：中锋与侧锋：中锋圆厚，一般表现线条、点厾;侧锋活泼，可表现大的块面。
　 2、用墨
墨分五色。即：焦、浓、重、淡、清。
　　浓墨：精神。淡墨：清雅。
　　枯墨：苍劲。湿墨：滋润。
　 3、学生尝试练习用笔熟悉笔墨。
　　学生简单介绍笔的使用，并谈对纸张的初步感受，教师提醒绘画时对水、墨的控制。
　 （三）欣赏、感受简笔画和水墨画的比较图，中国水墨绘画中的瓶花作品。
　　学生谈直观感受并在观察中寻找画面的点、线、面元素。
　 （四）师生总结水墨瓶花中的墨色变化。
　 通过墨与水的调和产生墨色的深浅变化，通过用笔产生渐变、层叠的效果，从而使画面更加生动、自然。
　　（五）学生尝试创作瓶花
　　
　　学生练习，教师巡视、指导。
　　（六）展示、评价：水墨瓶花。
　　引导学生从点、线、面构成及墨色造型方面进行评价。
　　（七）延伸水墨国画。
　　1、中国画发展中的工具、技法、作品介绍。
　　2、绘画态度：只有亲近自然，不断学习，才能真正做到“妙笔生花”。