统编版三年级下册语文 - 习作五奇妙的想象 教案

统编教材语文教科书三年级下册习作策略单元（第五单元）——
《奇妙的想象》展示课教学设计
《圆的畅想》
教学目标：
1运用多种方法认识自己心目中的圆。???????????
2联系生活实际感受文章的风趣幽默。???????????
3培养学生写作和想象的能力。?
教学重点：运用总分的方法写一段美文。?
教学难点：展开想象感受文章的美。
?教学过程：?
第一板块：画圆、说圆、夸圆?
1画圆：?
（1）师问：同学们好，听说咱们班的同学厉害着呢，都有火眼金睛，个个伶牙俐齿，我是信，还是不信？那得拿出你们的真本领来。请仔细观察老师的一举一动，然后把你看到的告诉大家，我得找一找咱们班的火眼金睛在哪里，咱们班的伶牙俐齿在哪里？?
(2)老师做动作：（走向讲台，在粉笔盒里仔细挑选了一支红色的粉笔再转身，抬手，在黑板上画了一个圆）?
（3）谁来告诉大家老师都做了什么工作？（学生自由表达）(视目以待)?
（4）师小结：同学们用好几句话告诉大家一下主要意思——画圆。（校书）?
2、说圆。
（1）在你们眼里，它只是圆吗？它还可能是什么？?
（2）学生自由回答。（自然界的圆、生活中的圆。体育器材、运动中的；；；；?
（3）你们真会想，告诉人家这其实是一个思维的游戏，哪伶牙俐齿的同学可以把刚才我们玩的过程告诉大家呢？（课件出示）（老师神秘地说“……同学们…..，有的说…….，有的说…….还有的说……在我眼里”“o”是……..）?
（4）生汇报?
（5）师小结，你们又用几句话，说了一下主要意思，说圆（板书：说圆）?
同学们个个伶牙俐齿，快出口成章了。?
3夸圆：
师：如果这时请你夸夸这个圆，你会怎么夸？（生汇报：同学们的想象力可真丰富。
（2）同学们的脑袋里装着无穷无尽的稀奇的世界。……?
（3）好真棒，那谁能把我们刚才的活动连起来讲一讲？?（生活报：画圆—说圆—夸圆的顺序，说得很有条理）?
（4）这回你们可真是出口成章，给文章取一个题目。
（生活报1）百变圆圈。?2）神奇的圆3）有趣的圆4）圆圆的世界……..）?
（二）、第二板块：写写圆的心情?
1、师小结，你们这么一夸，圆听了，可高兴了，瞧它来了，向你们打招呼呢！它还说，我很善变，我很高兴自己变成你们心目中的样子（课件出示，圆和相应的文字）?
2、你猜，它高兴自己变成了什么？请你当一回圆来说一说让圆高兴的理由。（学生汇报…..）（课件出示：我是圆…….）?这个圆和大家一样，是个会说话的高手，你瞧，他先总说自己高兴可以使春天的太阳，然后围绕这个意思详细地说了高兴的理由，这个分述，圆会用先说后分的方法表达了。?
3、圆还有其他的心情，挑一个刚才的圆说的一样，写写圆的故事吧，先总写自己的心情，然后围绕这个意思详细写写圆产生这种心情的理由。?
4、学生自由写作，师巡视指导。?
生汇报自己的习作，现场点评，写得很精彩，（生评价：按总分的方式围绕一个意思把理由说清楚，说明白。）?
（三）第三板块：展开想象写圆?
1、师：
刚才大家围绕圆作了一次畅快的想象（板书：圆的畅想。）大家是妙笔生花各种性情的圆都被我们想象给唤醒了，夜幕降临，许多个圆，许多个大大小小的性格相貌不同的圆，聚到一起，它们做了精心打扮，这是一个神奇的舞会，一切都有可能，究竟发生了什么故事？其实我也不知道，谁知道？?
2师小结：你们可以创编出世界上独一无二的圆的舞会，（课件出示舞会要求）相信每个孩子都能创造出属于自己一个个圆圆的美好的故事。