北京版七年级生物下册第七章《第二节 尿液的形成和排出》教学设计

尿液的形成和排出教学设计
尿液的形成和排出

计划学时数
1学时
授课地点
录播室
一、教学内容分析
学习内容包括：人体产生的废物有哪些排出体外的途径；泌尿系统由哪些结构组成；尿是如何形成和排出的；采用信息技术中多媒体教学，能够使课程内容更生动，更加激发学生的学习兴趣。
二、信息技术选择分析
常用的信息技术包括PPT制作、相关视频动画的超链接、投影、白板教学等；这节课主要应用PPT生动化和视频动画超链接的直观化。
三、教学目标
一、知识与技能
描述人体泌尿系统的组成；概述解尿液形成和排出的大致过程。
二、过程与方法
(1) 通过观看录像和绘图培养学生的观察能力；(2)通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力；(3)通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
三、情感态度与价值观
形成人体结构与生理功能相适应的基本观点
四、学习者特征分析
学生为初一学生，对生物课程有一定的基础和兴趣，有很强的好奇心，有一定的知识储备。
五、教学策略选择与设计
本课程的设计理念是通联系已学知识及生活实际，引出人体排出废物的三个途径，并能区分排泄和排遗；逐步通过视频讲解、绘图动手、逻辑分析等，结合生活实际，了解尿液形成和排出的大致过程。
六、教学重点及难点
教学重点：
(1)泌尿系统的组成。 (2)尿液的形成和排出过程。
教学难点：
(1)尿液的形成和排出过程。
七、教学过程
教师活动
预设学生活动
所需资源及其来源
设计意图
思考人体排出废物的途径有哪些？
能够说出排尿、排汗、呼吸方式
课本知识
归纳相关知识点
介绍课本72-73页观察与思考内容
分组讨论、自主总结泌尿系统的组成；思考与血液循环之间的关系
血液循环图、泌尿系统示意图
培养自主能力
带领学生绘图，总结肾单位结构，并讲述尿的形成过程
绘图过程总结肾单位结构，并理解肾脏由肾单位构成
相关图片、视频理解
培养动手理解能力
归纳尿的排出过程；描绘几种相关疾病
自主归纳总结
课件图片、分析表格
培养自我总结能力
知识小结并布置练习
随学随测随练，加深记忆
准备练习材料
加深记忆理解
八、教学评价设计
通过学生课堂表现及课后作业完成情况评价学生的学习情况。
九、教学情况预设
在利用多媒体上课的同时，必须准备好板书教学，以防止设备故障问题；同时利用U盘保存课件的同时，上传一份到邮箱中以免遇到问题。
十、教学反思
思考本节课内容，知识点比较集中，理解存在一定困难，通过PPT教学，结合绘图讲解，能够帮助学生理清思路，重点掌握，同时通过总结和练习，做到随学随测随练，达到真正掌握的目的。课下需与同学多交流，询问困难所在，以在今后教学中加以改进。