(共5张PPT)
第12节：导盲机器人（三）
执行器模块和机器人的动作有关，其中包括：直行、转向、启动电机、停止电机、延时等待、发音、显示、计算和设置眼睛。这些模块该如何使用呢？
――直行――
图标模块对话框
⑴ 功能：“直行”模块主要用于控制机器人前进、后退。
⑵ 操作：将“直行”模块移到流程图生成区，并连接在程序中的相应位置。设置参数时，右击“直行”模块，在弹出的对话框中输入速度与时间。
⑶ 设置参数说明：
速度：有两种方式进行设置。可在对话框中直接输入速度值，也可以用鼠标拖动速度标尺上的游标来设置速度。当输入值为正时，机器人前进；输入值为0时，机器人停止；输入值为负时，机器人后退。输入值的绝对值越大，机器人移动速度就越快。
注意：模块的名称会随着不同的速度而变化，分别为“前进”、“后退”、“停止”。
时间：在对话框中输入机器人移动的时间，单位为秒；你也可以选中“随机时间”，它可产生小于输入值的随机时间。
――转向――
图标模块对话框
⑴ 功能：“转向”模块主要用于控制机器人转向。
⑵ 操作：将“转向”模块移到流程图生成区，并连接在程序中的相应位置。设置时，右击“转向”模块，在弹出的对话框中输入速度和时间。
⑶ 设置参数说明：
转向速度：可用两种方式进行设置。可在对话框中直接输入速度值；也可以拖动速度标尺上的游标进行设置。当输入值为正时，机器人右转；值为0时，机器人停止；值为负时，机器人左转；输入值的绝对值越大，机器人转动速度就越快。
注意：模块的名称会随着不同的速度而变化，如果设置右转速度，模块名称为“右转”；如果设置左转速度，模块名称为“左转”；如果设置速度为0,模块名称为“停止”。
转向时间：在时间输入对话框中输入机器人转向的时间，单位为秒；你也可以选中“随机时间”，它可产生小于输入值的随机时间。
小结：
作业：73-74页(共5张PPT)
第9节：仿真环境下的机器人
流程图
流程图是用一些图形表示各种操作的。用图形表示算法，直观形象，易于理解。流程图能够比较清楚地显示程序的逻辑关系，因此它是表示算法的较好工具。
下面就通过一个具体的例子来认识流程图。
例：在50名学生中，将成绩在80分以上者的学号和成绩打印出来。流程图表示如下：
图1-1 流程图
从图1-1中，我们可以看出，一个流程图包括以下几个部分：
表示相应操作的框；
带箭头的流程线；
框内外必要的文字说明。
“表示相应操作的框”有以下四种（见下图），流程图使用这四种图框，就能将编程的思想很好地体现出来。
用常规的计算机编程语言（如C、FORTRAN、JAVA）编程，需要输入复杂的程序代码，并且编写的程序还要符合特定的语法。而流程图编程不需要记忆计算机语言的语法，不需要使用键盘输入程序代码，只需要按照“先作什么，后作什么”的设想，就可以编出程序。VJC正是按这个思想设计的。使用VJC软件，学生们不用关心语言实现的细节，同时也有效避免了语法错误，有利于集中精力寻求解决问题的方法。
VJC的流程图模型由以下几种基本形状的模块及带有箭头的方向线组成：
VJC的模块包括：执行器模块（蓝色矩形）、单功能传感器模块（紫色平行四边形）、带判断功能的传感器模块(紫色菱形)、控制模块（红色菱形）和程序模块（黄色矩形或椭圆形）五种。
小结：
作业：55页(共4张PPT)
第4节：引导层
教学目标：
1、认识什么是引导层？
2、会使用引导层作简单的动画。
教学重点：使用引导层作动画
教学课时：2
教学过程:
将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使这些图层中的对象沿着引导层指定的路径运动，这种动画形式被称为“引导路径动画”。这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。
一个最基本“引导路径动画”由两个图层组成，上面一层是“引导层”，它的图层图标为，下面一层是“被引导层”，图标与同普通图层一样。
在普通图层上单击时间轴面板中的“添加运动引导层”按钮，该层的上面就会添加一个引导层，同时该普通层缩进成为“被引导层”。
引导线是一种运动轨迹，因此，被引导层中最常用的动画形式是动作渐变动画。被引导层中的对象是可以使用影片剪辑、图形元件、文字等，但不能是形状。
操作时特别要注意被引导的对象起始点和终止点的两个“中心点”，一定要对准 “引导线”的两个端点。
小结：
参照书上22－24页的内容完成练习题。八年级06－07学年第二学期信息技术期末测试题
亲爱的同学们，时间过的很快，转眼一学期又过去了，通过一个学期的学习大家一定学习到了不少的新知识，现在就是你们展示才华的时候了，下面有一些题请仔细阅读后作答:
以小鸡过马路为题材，设计一个FLASH动画，展现请遵守交通规则这一主题。
要求：要有声音、图片、文字等内容、有动画效果。做完后以“自己的姓名”为文件名保存在“C盘”上，并且将影片发布。(共6张PPT)
第一节：逐帧动画
一、活动建议：了解Flash的界面
操作指南：Flash动画近年来在网页中得以广泛应用，是目前最流行的二维动画技术。
启动方法：
开始→程序→Macromedia→Macromedia
Flash8
Flsah8的编辑界面主要包括：菜单栏、工具箱、时间轴、舞台（工作区）、属性面板、浮动面板等部分。
名词解释
1、帧：组成动画的一个静态画面。动画是由许许多多的帧组成的，当帧按照一定的速度播放时，就形成了动画效果。
2、帧频：也称“帧速率”，表示动画的播放速度，以每秒钟播放的帧数表示、简记为fps。帧频是影片放映时很重要的参数，帧频太慢会使影片放映滞涩、不流畅、太快又无法算清动画的细节。标准电影的影片频率是每秒24帧。
3、关键帧：关键帧定义了动画的变化环节。关键帧技术是计算机动画最基本并且运用地广泛的方法。实心圆点是有内容的关键帧，无内容的关键帧（即空白关键帧）则用空心圆点表示。
4、普通帧：普通帧显示为一个个的单元格。无内容的帧是空白的单元格，有内容的帧显示出一定的颜色。并用不同的颜色代表不同类型的动画。关键帧后面的普通帧通常会继承该关键帧的内容。
5、在为动画插入关键帧时，通常会把前方最近的关键帧中内容复制到新的关键帧中。
6、位图和矢量图是计算机图像表示的两种不同方法。
位图是由许多像小方块一样的“像素”组成的图形。比如我们在“画图”工具中绘制的图像就是位图。
矢量图是由公式定义出来的图像，就像我们数学中，可以根据一个二次方程在直角坐标系中画出一条二次曲线。
矢量图和位图间最大的不同在于它们的缩放性。矢量图无论怎样放大都不会失真。而位图在放大时很容易失真。
课堂小结：
作业：设计眼球会动的猫（作成逐帧动画，每一帧都是关键帧）。作一个引导路径动画，要求：
1、导入一张图片，图片能按照铅笔画的任意路线运动。
2、导入一张图片，图片能按照圆圈作圆周运动。(共5张PPT)
第10节：导盲机器人（一）
如果编写流程图程序，则在打开VJC1.5窗口时，选择“新建－流程图程序”（参见图2－1），进入流程图编辑界面，就可以编写流程图了。详见3.1节和第5章。
如果编写JC代码程序，则在打开VJC1.5窗口时，选择“新建－JC代码程序”（参见图2－1），进入JC代码编辑界面，就可以编写JC代码程序了。
运行自检程序可以检查机器人各部分功能是否正常。自检程序中共有9个程序，每运行完一个程序，需再按一下运行键，才能运行下一个程序。
接下来让我们看看JC代码编程的相关知识。在流程图编辑界面中，点击菜单栏中的“文件”选项卡，在下拉菜单中选择“新建”，这时就会出现一个可供选择的对话框，请选择“JC代码程序”，确定，就进入了JC代码的编辑界面，在编辑窗口中键入：
void main()
{
int i;
for(i=0 ; i<4 ; i++)
{
drive( 80 , 0 );
wait( 0.500000 );
stop();
drive( 0 , 80 );
wait( 0.100000 );
stop();
}
}
这就是走四边形的JC代码程序，与前面的流程图是一致的。下面我们就来看看该程序中JC代码的含义。
main是系统定义的一个函数，每一个JC程序总是从main函数开始执行的；所以第一句就可以理解为一个程序的“开头”；main函数的开始和结尾分别有个“｛”和“｝”；
void可以理解为“不带返回值”；
程序中每一句结尾都要加“；”这是C语言语法规定！
小结：
作业：61页(共4张PPT)
第5节：遮罩层
教学目标：
1、理解遮罩层的基本原理
2、会做简单的遮罩动画
教学重点：遮罩层的基本原理
教学课时：2
教学内容：
1、认识遮罩层
2、设计“过马路.fla”的片尾动画
教学过程：
遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。遮罩层的基本原理是：能够透过该图层中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性（包括它们的变形效果），使用遮罩功能，可以制作出许多殊效的效果来，如探照灯、百叶窗、放大镜、波浪等效果。
在Flash动画中，“遮罩”主要有两种用途：一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景 外的对象或特定区域外的对象不可见；另一个作用是用来遮挡住某一元件的一部分，从而实现一些特殊的效果。
作遮罩动画时需要注意的几个问题是：
1、不能用一个遮罩层试图遮蔽另一个遮罩层。
2、在制作过程中，遮罩层经常挡住下层的元件，可以按下遮罩层时间轴面板的显示图层轮廓按钮，使之变成□，使遮罩层只显示边框形状。
3、在被遮罩层中不能放置动态文本。
小结：
作业：参照书上第27－28页的内容完成练习题(共4张PPT)
第8节：机器人初步知识
VJC简介
图形化交互式C语言（简称VJC）是用于能力风暴智能机器人系列产品的软件开发系统,具有基于流程图的编程语言和交互式C语言（简称JC）。VJC为开发智能机器人项目、程序与算法、教学等提供了简单而又功能强大的平台,是全球开创性的具有自主知识产权的产品。
在VJC中，不仅可以用直观的流程图编程，也可以用JC语言编写更高级的机器人程序。流程图和JC语言双剑合壁，既能领读者轻松入门，又能够让读者在编程中发挥最大的创造力。
VJC操作简便，有活泼明快的图案和简短的文字说明。读者可以使用形象化的模块，由顶向下搭建流程图，搭建流程图的同时，动态生成无语法错误的JC代码。流程图搭建完毕，程序就已经编写完成，可以立即下载到机器人中运行。已入门的读者可以直接在JC代码编辑环境中编写程序，还可以边写边试，发现错误，校正修改，十分方便。VJC能让你在丰富多彩的机器人世界里，边玩边学，愉快地掌握许多有用的科技知识。
小结：
作业：P48做一个逐帧动画要求：圆从舞台的左侧移动到舞台的右侧。
参照书6－8页的练习题做一个逐帧动画。八年级信息技术课教学计划
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国初中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，针对这种情况，我们几个信息技术任课教师相互交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探讨开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
八年级第二学期的信息技术教学，以动画设计初步和机器人为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
一、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
二、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
三、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
四、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
五、具体教学课时：
1、逐帧动画：2课时
2、元件及渐变动画：2课时
3、图层的作用：2课时
4、引导层：2课时
5、遮罩层：2课时
6、库、场景的组织与管理：2课时
7、动画综合设计：2课时
第一单元小结：2课时
8、机器人初步知识：1课时
9、仿真环境下的机器人：1课时
10、导盲机器人（一）：2课时
11、导盲机器人（二）：2课时
12、导盲机器人（三）：2课时
第二单元小结：2课时
总复习：4课时。(共4张PPT)
第3节：图层的作用
教学目标：
1、理解图层的概念
2、认识图层的作用
教学重点：学会使用图层
教学内容：
1、认识图层的作用
2、设计图层
教学课时：2
教学过程：
图层：图层可以被看做一些互相重合的透明的幕布，如果当前层没有任何东西，就可以透过它看到下一层。对一个图层上的对象进行的改变和编辑不影响其他层的对象。因此，使用图层可以使对象分离，防止它们之间的相互干扰。常见的设置是把静态图片放在背景层，其他的第一层放置一个动画对象。对声音和动作使用单独的层可在需要编辑它们时易于查找。
在一个新创建的Flash影片中，通常只有一个图层，可以通过时间轴的图层区的“添加图层”按钮或图层区的快捷菜单向其中加入多个图层来组织动画中的元件。
演示：17－19页的练习题
小结
作业：学生上机操作书上的练习题。(共5张PPT)
第二节：元件及渐变动画
教学目标：
1、知道什么是元件
2、会使用元件做渐变动画
教学重点：使用元件做渐变动画
教学内容：
1、设计“背景”；2、绘制静止图片；3、设计运动渐变动画；4、设计形状渐变动画；5、保存文件。
教学课时：2
教学过程：
元件是Flash中的基本元素也称符号或组件。它是动画中可以重复使用的图形、按钮、或影片剪辑。合理使用元件可以缩短动画制作的时间，减少文件的数据量，提高工作效率。元件主要存放在库面板中，在Flash中执行“窗口”→“库”或按下Ctrl+L键可以调出库面板。
在Flash中主要有两种动画：逐帧动画和渐变动画（也称：补间动画）。
渐变动画：渐变动画又称过渡动画或补间动画。渐变动画只需要指定对象的起始帧和结束帧的状态，中间帧由计算机自动计算后产生。
渐变动画又可分为动作渐变（也称：运动渐变）和形状渐变（也称变形渐变）两种。
动作渐变动画：动作渐变动画主要用于改变对象的位置、大小，或使对象旋转、倾斜等。如果对象是元件，还可以创建颜色渐变动画或淡入、淡出动画等。
形状渐变动画：形状渐变动画主要用于将对象从一种形状逐渐变化成另外一种形状，也可以对对象的位置、大小和颜色等进行渐变。如果对象是文字、元件等，需要首先将这些对象分离，即执行“修改”→“分离”命令。
什么是“实例”呢？元件仅存于库中，那么“元件”从库中进入“舞台”就被称为该“元件”的“实例”。
演示：12－15页的练习题
小结
作业：学生上机操作书上的练习题。作一个遮罩动画，要求：测试影片时文字从左端向右端逐个显示。(共4张PPT)
第6节：库、场景的组织与管理
教学目标：
1、会设置场景的属性
2、学会将库中的元件按类别存放
3、会设置并发布动画
教学重点：库的整理
教学课时：2
教学内容：
1、场景的调度－－舞台的管理
2、库的整理－－管理角色
3、影片的发布
教学过程：
新课导入：就像戏剧一样，FLASH中的场景将整个影片分成一段段独立的片段，每个场景 都像是一个微小的影片。当播放整个影片时，这些场景就被连在一起，没有任何的停顿和闪烁，就像他们是一个影片一样。
库的管理：我们已经对“库”有所了解，在动画设计的操作过程中，“库”存放着动画作品中的所有元件，库面板是使用频度最高的面板之一。合理地管理库，对我们的动画制作是极其重要的。
影片的发布：在动画设计过程中，每当执行“控制”→“测试影片”命令后，在被保存FLA文件的同一文件夹中会生成一个同名的SWF文件。SWF文件是FLASH的发布文件，不能进行编辑。FLASH适应不同的要求，有多种灵活的方式发布文件，我们可以将动画生成为某个网页中的一部分，也可以将动画直接生成网页。
小结：
作业：课本32－34页。做一个运动渐变动画，要求：圆从舞台的左侧移动到舞台的右侧。
做一个形状渐变动画，要求：一个正方形从舞台的左上角向右下角移动，在移动的过程中逐渐由方形变成圆形。
参照书上12－15页的内容使用元件做一个Flash动画。(共4张PPT)
第7节：动画综合设计
教学目标：学会作动画的思想
教学内容：
1、确定故事的分镜头剧本
2、创建角色的形象和设计
3、借助计算机完成动画制作
教学重点：动画设计的方法
教学课时：2
教学过程：
好的动画来自好的设计，每一个动作、镜头的位置都必须是精心设计而有其意义的。
剧本是动画的灵魂，好的剧本是动画的最吸引人之处。在设计动画电影前，通常要先将故事内容想好。
角色的设计通常包括角色的正面、侧面、45度、背面等多个角度的视图。
根据分镜头的描述进行场景的搭建，开始设置相关人物和道具。包括：
1、设置影片属性、帧频、舞台大小和背景色等
2、创建场景，打开场景面板
3、设计元件，打开库面板，在库面板中建立文件夹来分类管理动画中的元件。
4、分别设计各个场景中的动画，养成为图层命名的习惯
5、将设计好的场景整合起来，形成完整的动画。
6、在动画中设置声音素材
7、保存及发布。
小结：
作业：36－38页(共5张PPT)
第11节：导盲机器人（二）
模块的基本操作
模块是编程的基本单元，对模块的操作也是经常要用到的。因此本章对模块的基本操作进行详细介绍。
模块的新增、连接和插入
从模块库选择一个模块的图标，把它移入流程图生成区，你的程序就新增了一个模块。要使这个模块在程序中变为有效，就需要将模块连接到流程图中。另外插入模块的操作也是经常要用到的。下面就来介绍一下。
问：在VJC中为什么要将模块连接在一起呢？
答：用VJC编写程序时，要在模块库中选择你所需要的模块，将它拖入到流程图生成区，并且将此模块与程序主体连接上，才能在程序中发挥作用。
模块一旦连接上，在JC代码显示区（参见图3－2）就会自动生成与之相对应的JC代码，当流程图完成后，JC代码程序也就形成了，这也是程序有效的一个标志。如果没有连接上，JC代码显示区就不会出现相应的代码，这时模块对程序不起作用。
问：模块连接上的标志是什么？
答：模块连接上之后，会出现以下标志：
模块之间有箭头连接起来；
上方模块的“红点”消失；
JC代码显示区自动生成与新增模块对应的JC代码。
模块的移动
基本方法：点击所需的模块，这个模块就处于“拿起”状态，可以随鼠标移动，将模块移动到目标位置，再点击鼠标，即可将模块“放下”。
模块的复制
无法直接复制一段流程图程序，如果某一段流程图程序重复使用次数很多，建议将它编成子程序，就可以在主程序中很方便地调用。
小结：
作业：67-69页
