认识Excel 2000(河北省保定市满城县)

认识Excel 2000教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1、使学生了解Excel 2000的功能，掌握Excel的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel 2000的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作簿和工作表的关系。
4、能用Excel 2000制作一张简单介绍自身情况的工作表。
（二）能力目标
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的工作表。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
（三）情感目标
分组活动，学会与他人合作。
二、教学重点
1、能制作一张简单介绍自身情况的工作表。
2、小组合作、研究、制作出作品。
三、教学难点
1、使学生理解工作簿和工作表的有关概念。
2、能设计制作出有自己特色的工作表。
四、教学准备
工作表——本班期中考试成绩汇总表
五、教学时间 一课时
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动
一、激趣导入 同学们，上周我们进行了期中测试，大家在这次测试中战况如何呢？老师把我们班这次期中测试的情况作了一次汇总，现在这次测试结果就存放在电脑中。下面，我们一起来看一看。我们现在看到的这张成绩汇总表是用Excel 2000这个软件制成的，它的中文名字叫“电子表格”。听到这，有的同学就在想，在我们前面学习的Word中也可以进行表格的制作，为什么我们还要学Excel 2000这个软件呢？电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。单就处理数据这一功能就比Word来得优越。正如在这张成绩汇总表中计算每位同学的总分。我们只要计算一位同学的总分，其他同学的总分就可自动生成。向学生演示电子表格还有许多其他显著功能特点，从今天这堂课开始，我们就来学习它的相关内容。 观看本班期中考试成绩汇总工作表
二、教学新课（一）启动Excel 2000 Excel 2000和我们前面学过的Word 2000都属于office办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，同学们能不能用启动Word 2000的方法找到它？根据学生的回答，演示给学生看 自己寻找启动Excel 2000的方法，在计算机操作，并回答：①桌面快捷方式（双击）②单击“开始”，依次指向“程序”“Microsoft Excel ”并单击。
（二）认识Excel 2000窗口的组成 每位同学都进入了Excel 2000的窗口，你现在看到的窗口有什么特点？它主要是由哪几大部分组成的？各部分又是由哪些栏目组成的？这些窗口组成部分与Word 2000的窗口组成部分有哪些共同点？有哪些不同之处？请同学们带着这些问题看书自习课本的内容。 学生看书自学
（三）认识工作区 首次启动Excel 2000后，系统会自动生成一个默认文件名为Book1.xls的空工作簿，标题栏中显示当前工作簿的名称。一个工作簿可以有多张工作表，每张工作簿都有相应默认名称，分别是Sheet1、Sheet2和 Sheet 3等，显示在窗口下方的工作表标签中。根据需要，可以改变工作表名称。单击工作表标签可激活相应的工作表，被打开的工作表称为活动工作表，表示可以向其中输入或处理数据。 边看屏幕，边听老师讲解。
认识单元格：工作表中的每个矩形网格称为单元格，它是工作表的基本组成单位。单击某个单元格，这个单元格的四周显示出粗轮廓线，这个单元格称为当前活动单元格，输入的数据就存入当前活动单元格中。向学生演示：数据的输入
（四）建立一张简单工作表 模仿设计建立一张简单工作表演示一张介绍学生个人情况的工作表。数据输入：激活某一单元格，在中文输入状态下输入文字即可。老师巡视辅导 学生分组练习，小组讨论，模仿设计制作出一张简单介绍本组成员自身情况的工作表。
（五）保存文件 1、我们制作了工作表，接下去要把它保存下来，保存方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：网上邻居的教师机上的“初二年级”文件夹下的自己班级的文件夹中。看看谁能第一个完成。 自己尝试保存文件，并说说保存的方法让学生按要求保存文件
选择几件作品演示给学生看 让学生进行评价
三、总结 学生回顾本堂课所学知识
（六）作业
课本的课后题
（七）教学反思
可通过提问，充分调动学生的积极性，让学生动手动脑自已做，我只起一个引导作用。