统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞 导学案（word版，含答案）

这是第五单元习作，本单元人文主题为：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。语文要素为：1.体会文章是怎样用具体事例说明观点的。2.展开想象，写科幻故事。
习作五：插上科学的翅膀飞
导学案
1、 写什么
详细阅读了写作要求以后，我知道了，今天我要写的作文内容应该是（写一个科幻故事 ），将头脑中天马行空的想象记录下来。。
2、 怎么写
1.写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。
2.写作时要大胆想象。
三、选材
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？
(略)
他们可能运用哪些不可思议的科学技术？
（略）
这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
（略）
放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
4、 在阅读中学习方法
种瓜得豆(节选)
但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
1.联系上下文,解释词语。
(1)乐不可支：快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
(2)供不应求 ：供应不能满足需求。
2.以下选项中,( BD　　)不是短文介绍的内容。(多选)
A.转基因技术在农业生产上的应用
B.转基因技术在军事领域的应用
C.转基因技术在医学上的应用
D.转基因技术给人类带来的危害
3.根据短文内容填空。
短文主要运用了　　举例子、　打比方、　作比较　等说明方法,列举了　转基因棉花、　转基因玫瑰、　转基因大豆、　转基因西红柿　等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了　心脏移植手术　　　　 的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。?
4.现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。
（答案不唯一）转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面,严格控制它对人类可能产生的不利的一面,让它更好地为人类服务。

五、列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架，先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方便多了。
1、写习作提纲：
（1）.要写的不可思议的科学技术是什么？
（2）.叙述一个什么经历表现这一技术？
（3）.这个经历的起因、发展、结果是什么？
（4）.打算拟定什么题目？
2．尝试完成民俗的写作草稿，并且进行修改。
写作注意事项：
①不少于500字；②展开丰富大胆的想象；③注意把故事编写得生动具体一些。