课时作业6 *炼金术士
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1—3题。
对于信奉直义言语与比喻言语、指涉性话语与非指涉性话语、事实性散文与虚构性散文、特定类型的话语的内容与形式之间________的差别的人来说，某些反对意见在一定程度上是________的。在对文中涉及的差别坚信不疑的地方，现代语言和文学理论提供的关于这些差别的可选表述就似乎是不必要的，对于历史话语的理解也不会________。然而，应该强调指出，( )。传统批评理论视语言的直义与比喻、虚构与事实、指涉与意图等范畴为对抗的，对一切严肃话语来说甚至是相互排除的选项，而现代语言和文学理论则视其为一个语言连续的两极，言语以任何话语的表达形式，无论是严肃的还是轻浮的，运动于这两极之间。这种话语内部的运动本身由于在性质上是比喻的，所以，我们需要一种比喻理论来引导对它的分析。
我们知道，比喻理论意说明或引导我们重新思考严肃历史与叙事话语之间的区别，而叙事性历史又是一种话语模式，因此比喻对于理解历史具有特殊意义。在历史叙事中，一种文化用来“想象”一种独特的人类生活形式可能具有的各种意义(比如悲剧的，喜剧的，史诗的，笑剧的等________的主导情节——形式，也依据特定的人类生活形式在过去所有过的信息和知识得到了检验。在这个过程中，不仅过去的人类生活形式被赋予了意义，而且这些虚构形式之于历史现实、之于我们认识历史现实的事实也可以得到验证。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．约定俗成 仗势欺人 行之有效 数不胜数
B．约定俗成 咄咄逼人 行之有效 不胜枚举
C．相沿成习 仗势欺人 卓有成效 数不胜数
D．相沿成习 咄咄逼人 卓有成效 不胜枚举
解析：
①
约定俗成：指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。
相沿成习：依照相传下来的一套慢慢地成了习惯。此处文中无“相传下来”之意，故不合语境。
②
仗势欺人：仗，凭借，依靠。依仗某种权势欺压人。此处文中无“依仗权势”之意，故不合语义。
咄咄逼人：咄咄，使人难堪的声音。形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。
③
行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。
卓有成效：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。此处无“突出”之提示点与其对应。故不合语境。
④
数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。此处文中无“很难计算”之意，故不恰当。
不胜枚举：不能一个个地列举出来。形容数量很多。
答案：B
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．话语的比喻理论与其说消解了这些差别，毋宁说对这些差别进行了重新概念化
B．与其说话语的比喻理论重新对这些差别进行了概念化，毋宁说消解了这些差别
C．话语的比喻理论与其说对这些差别进行了重新概念化，毋宁说消解了这些差别
D．与其说话语的比喻理论消解了这些差别，毋宁说重新对这些差别进行了概念化
解析：由前文可知，选填句子的陈述对象是“话语的比喻理论”，再依据四个选项内部都有的关联词语“与其说……毋宁说……”以及前后两句的主语一致性，可排除B、D两项；由后文和逻辑关系可知，应该是先消除差别，再重新概念化，可排除C项；故选A项。
答案：A
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．由于这种话语内部的运动本身在性质上是比喻的，因此，我们需要一种理论比喻来引导对它的分析。
B．鉴于这种内部话语的运动本身在性质上是比喻的，故而，我们需要一种比喻理论来引导对它的分析。
C．由于话语内部的这种运动本身在性质上是比喻的，所以，我们需要一种比喻理论来引导对它的分析。
D．鉴于内部话语的这种运动本身在性质上是比喻的，因此，我们需要一种理论比喻来引导对它的分析。
解析：联系上下文，由前文“运动于两极之间”可知应填的重心是“这种运动本身”，由后文可知前文陈述的应是“比喻理论”。画线句子“这种话语内部的运动本身由于在性质上是比喻的”不合逻辑，应是“由于话语内部的这种运动本身在性质上是比喻的”。A项“这种话语内部的运动本身”和“理论比喻”语序不当，应为“话语内部的这种运动本身”“比喻理论”。B项关联词“鉴于”和“故而”搭配不当，且“这种话语内部的运动本身”语序不当。D项关联词“鉴于”和“因此”搭配不当，且“理论比喻”语序不当。
答案：C
4．下面这封邀请函中有五处表达不妥当，请找出并改正。
树人中学40周年校庆邀请函
尊敬的校友：
风雨沧桑40年，薪火相传一甲子。今年，树人中学将迎来诞辰40周年。为了弘扬树人精神，凝聚广大师生和校友力量，促进学校发展，我校决定以“携手再超越，共筑树人梦”为主题，于2017年7月9日(周日)在学校举行40周年庆典活动。我们热忱邀请您亲自莅临，共襄盛举！
专此诚邀，叨扰望谅！
(庆典活动相关安排我们将另行告知)
树人中学40周年校庆筹备组
2017年6月8日
答：____________________________________________________
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解析：本题考查语言表达简明、得体的能力。首先通读文段，了解大致内容，然后找出使用有误的地方，特别要关注谦敬辞使用不当以及语病问题。文段中“一甲子”指60年，属词语误用，不合语境；“诞辰40周年”属语序不当；“以‘携手再超越，共筑树人梦’为主题”位置不当；“亲自莅临”属语义重复；“叨扰望谅”使用不当。考生找出问题后按要求修改即可。
答案：①“一甲子”改为“数十载”；②“诞辰40周年”改为“40周年诞辰”；③“以‘携手再超越，共筑树人梦’为主题”应置于“举行”之后；④“亲自莅临”应删去“亲自”；⑤“叨扰望谅”改为“敬祈惠允”。(意思对即可)
5．下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：___________________________________________________
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解析：本题考查图文转换的能力。根据流程图先从左到右，因为加入学生会是最终目的，所以以“加入学生会”为叙述对象，根据箭头方向可知，第一志愿部门面试未通过可有两个选择：一是推荐到其他学生组织，二是选择参加第二志愿部门面试，其中第一个选择和第二志愿部门未通过结果一致，因字数限制，考生在表述时无需重复表述。另外，由加入学生会下方箭头可知，“优才计划”免试推荐也是加入学生会的另一方式，不能忽视。
答案：示例：加入学生会，可申请“优才计划”免试推荐，也可参加面试。如未能通过第一志愿部门面试，还可选择参加第二志愿部门面试；如未参加或未通过第二次面试，将被推荐到其他学生组织。(内容完整，表述准确，语言连贯即可)
二、课内文本阅读
阅读下面的文字，完成6—10题。
甲
炼金术士
保罗·戈埃罗
男孩不知道一个人的“天命”是指什么。
“天命就是一个人总梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道他自己的天命是什么。”
“在生命的那个阶段里，所有的事情都是清晰的，所有的事情也都是可能的。在那个时候，人们敢于去梦想，也敢于去企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹。但是，随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可能的事。”
老人所说的一切，男孩听起来都茫然不解。但是，他想知道“神秘的力量”到底是什么。到时候，他可以说给商人的女儿听，她一定会感到惊奇。
“这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样去实现自己的天命。它会锻炼你的灵魂和你的意志，因为在这个星球上，有一个伟大的真理，那就是，不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。因为这个梦想植根于宇宙的灵魂。这个梦想就是你在这个星球上的使命。”
“即使你所有的梦想只是四处旅行，或者跟纺织品商人的女儿结婚吗？”
“对，去寻找财宝也是一种使命。世界灵魂被人类的欢乐滋养着，也同样被人类的痛苦、羡慕与嫉妒滋养着。实现自己的天命是人们唯一的义务。万物唯一。”
“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”
两个人都沉默了一会儿，观察着广场和市区里的人群。老人先开口说话。
“你为什么想牧羊呢？”
“因为我喜欢漫游。”
在广场的一角，一个卖爆米花的小贩正站在自己的红色小车旁。老人指着他说：“当他还是个孩子的时候，他也想外出旅行。但他决定先买下这辆爆米花车，然后慢慢攒钱。当他老了的时候，他会去非洲玩上一个月。他永远也不会明白，无论在什么时候，人们都有能力去实现自己的梦想。”
“他应当去做一个牧羊人。”男孩大声说。
“是啊，他想过这一点。”老人说，“但爆米花小贩的地位比牧羊人高得多。而且他们有自己的家，不必像牧羊人那样露宿旷野。比较起来，父母们更愿意把自己的女儿嫁给他们，而不愿意嫁给牧羊人。”
男孩的心疼了一下儿，他想起了那个商人的女儿，想到他们村里肯定会有一个爆米花小贩。
老人接着说：“总之，人们关于爆米花小贩与牧羊人的看法，竟比他自己的天命重要得多。”
老人翻弄着那本书，后来就读了起来。男孩等了一会儿，然后就像先前老人打断了他一样，他也打断了老人的阅读。“你为什么要向我讲这些呢？”
“因为你正在努力去实现自己的天命，而且，你处在一个转折点上，你可能会放弃你的天命。”
“你通常都是在这种时刻出现吗？”
“不都是这样，但我总会出现。有时，我会在暗中把问题解决掉，或者让当事人想到一个好主意；有时，在最紧要的关头，我会让事情不至于太艰难。我也会做一些其他的事情，但大多数时间，人们意识不到是我在帮助他们。”
老人讲到，一个礼拜前，他曾把自己变成一块石头，出现在一位矿工面前。那位矿工为了寻找绿宝石而抛弃了一切，他在一条河边整整干了五年，敲碎了九十九万九千九百九十九块石头，但一无所获。矿工准备不干了，其实，只要他再多看一块矿石——仅仅是再多检查一块石头，他就会发现他找了五年的宝石。因为矿工已经为他的天命牺牲了一切，所以老人决定帮他一把。老人变成了一块石头，滚到了矿工脚下。由于五年来一无所获，矿工非常愤怒和沮丧，他捡起那块石头，把它扔到了一边。因为矿工很用力，石头落地时便破碎了，就在那块破碎的石头里，藏着一块世界上最美丽的绿宝石。
“人们很早就开始学习生活的道理，”老人说道，带着一种痛苦的表情，“也许正是因为如此，人们早早地放弃了自己的梦想。人生就是如此。”
此时，男孩想起，他们的谈话是从宝藏开始的。
“流水既能冲开宝藏，使之袒露于世人之前，也能带走珍宝，将它掩埋。”老人说，“如果你想知道你自己的财宝，你必须把羊群的十分之一给我。”
“那我把我财宝的十分之一给你怎么样？”
老人有些不高兴。“如果你一开始便把自己还没到手的东西预支给别人，那你就会失去为之奋斗的愿望。”
男孩告诉他，自己已经答应把财宝的十分之一给一位吉卜赛人。
“吉卜赛人真聪明。”老人叹息道，“不管怎样，让你知道生活中的一切都有其代价，是一件好事。光明斗士向人们宣讲的正是这个道理。”
老人把书还给了男孩。
“明天这个时候，把你的羊群的十分之一交给我，我将告诉你怎样找到那批埋藏的珍宝。再见。”
乙
双梦记
博尔赫斯
阿拉伯历史学家艾尔·伊萨基叙说了下面的故事：
“据可靠人士说(不过唯有真主才是无所不知、无所不能、慈悲为怀、明察秋毫的)，开罗有个家资巨万的人，他仗义疏财，散尽家产，只剩下祖传的房屋，不得不干活糊口。他工作十分辛苦，一晚累得在他园子里的无花果树下睡着了，他梦见一个衣服湿透的人从嘴里掏出一枚金币，对他说：‘你的好运在波斯的伊斯法罕；去找吧。’他第二天清晨醒来后便踏上漫长的旅程，经受了沙漠、海洋、海盗、偶像崇拜者、河流、猛兽和人的磨难艰险。他终于到达伊斯法罕，刚进城天色已晚，便在一座清真寺的天井里躺着过夜。清真寺旁边有一家民宅，由于万能的神的安排，一伙强盗借道清真寺，闯进民宅，睡梦中的人被强盗的喧闹吵醒，高声呼救。邻舍也呼喊起来，该区巡夜士兵的队长赶来，强盗们便翻过屋顶逃跑。队长吩咐搜查寺院，发现了从开罗来的人，士兵们用竹杖把他打得死去活来。两天后，他在监狱里苏醒。队长把他提去审问：‘你是谁，从哪里来？’那人回道：‘我来自有名的城市开罗，我名叫穆罕默德·艾尔·马格莱比。’队长追问：‘你来波斯干什么？’那人如实说：‘有个人托梦给我，叫我来伊斯法罕，说我的好运在这里。如今我到了伊斯法罕，发现答应我的好运却是你劈头盖脸给我的一顿好打。’
“队长听了这番话，笑得大牙都露了出来，最后说：‘鲁莽轻信的人啊，我三次梦见开罗城的一所房子，房子后面有个日晷，日晷后面有棵无花果树，无花果树后面有个喷泉，喷泉底下埋着宝藏。我根本不信那个乱梦。而你这个骡子与魔鬼生的傻瓜啊，居然相信一个梦，跑了这么多城市。别让我在伊斯法罕再见到你了。拿几枚钱币走吧。’
“那人拿了钱，回到自己的国家，他在自家园子的喷泉底下(也就是队长梦见的地点)挖出了宝藏。神用这种方式保佑了他，给了他好报和祝福。在冥冥中主宰一切的神是慷慨的。”
(据《一千零一夜》，第三百五十一夜的故事)
6．撒冷之王对牧羊少年说：“随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可能的事。”请结合文章说说“神秘的力量”到底是什么。
答：__________________________________________________
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答案：困难。
7．撒冷之王为什么要牧羊少年所牧的羊的十分之一作为让牧羊少年知道他自己的宝藏的条件？
答：________________________________________________
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答案：让他知道，生活中的一切都有其代价。
8．乙文这篇寓意性极强的小说告诉了我们一个什么样的道理？
答：________________________________________________
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答案：任何成功都要付出代价。即使是万能的“神”给予你帮助，你也不能坐享其成，只有在经历一番磨难、一番挫折、一番痛苦之后，“神”的帮助才会降临到你的头上。所谓“天助自助者”。
9．你能举例说明《双梦记》所表达的主题吗？
答：__________________________________________________
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答案：比如，贝多芬因为耳聋创作了《命运交响曲》，凡·高因为绝望画出了《麦田上空的乌鸦》，而司马迁是在痛遭劫难之后才发愤著书的。
10．《炼金术士》重新演绎了一个古老的寓言，它的确就是博尔赫斯《双梦记》的扩充版，而博尔赫斯的小说又是取材于《天方夜谭》。请分析《炼金术士》与《双梦记》主要的区别。
答：_________________________________________________
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答案：与《双梦记》不同的是，《炼金术士》着重突出了一个过程，寻求梦想的过程。虽然男孩最后在自己的故乡找到了财宝，但宝藏或许也藏在这段旅程中用心体会到的点点滴滴。
三、课外文本阅读
阅读下面的文字，完成11—13题。
圣诞夜的歌声
[匈牙利]约卡伊·莫尔
城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！
“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。
“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”
孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！
“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……
然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。
“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”
“是的，老爷，您有什么吩咐？”
富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多的孩子！”
“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”
“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”
富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1 000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1 000本戈，三步两步跑到楼上。
“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1 000本戈重要啊……”
没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……
唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？
11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )
A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。
B．“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。
C．文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。
D．作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。
解析：B.温馨的原因是父亲对孩子的爱，他无法将其中一个孩子送人；C.没有“憧憬”的心理；D.从全文看，亚诺什也感到“养家糊口难啊”“感到一丝歉疚”，并不总快乐。
答案：A
12．结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。
答：___________________________________________________
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答案：①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②在表达善意的时候，他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈，失望，困惑。
13．小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。
答：___________________________________________________
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答案：观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。
观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。
观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。
