信息技术教案 第10单元 走进网络世界

第10单元 走进网络世界
（二） 教案选登课题：课名 （第10单元 第一节 第一课时）教学目的：（1）理解各种网络在人类生活中发挥的重大作用（2）理解计算机网络的基本概念、分类和功能。（3）能认识常见的网络设备。教学方法：教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习教学过程：一、引入教师提问：同学们都上过网吗？学生回答：（一般都上过，如遇到没上过网的可先由教师演示因特网的各种功能，并给学生一定时间进行网络体验）教师提问：那你们知道你们上的是什么网？这个网连接了什么吗？学生回答：因特网，主要连接计算机。（也可能是一些信息设备）除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还见过（听说过）什么网络？学生回答：电话、电视、人际关系……，教师可根据需要进行补充。教师提问：这些网络都有什么功能？好，我们在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。二、新课1、广义网络学生活动：你今年想去什么地方旅游呢？查电子地图，说出你想去旅游地点的线路。（可请多位同学回答）教师：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路/公路网，把我们带到想去的五湖四海，各大名川！其实我们现实生活中有很多网络是运输具体的人和物体的，如交通网，工厂里的产品传输线等。但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过什么信息传递的网络呢？学生回答：电话，电报，因特网，……学生讨论和探究，填写教材188页表格：网络名称传送信息形态电报网文字信息声音信息电视网因特网填写完毕后，教师请学生总结广义网络的作用。教师总结：其实，人类从一出生就身处各种网络，古代的信件传递，情报系统，现代的公路、铁路等都可以看作一个网络。随着技术的发展，网络功能也越来越强大，功能也越来越丰富。以因特网为代表的新兴信息网络构建起阡陌纵横的信息高速公路，把我们领入了新时代，那么本节课，我们一起去探索一下网络的世界。（对比、讲解，或通过多媒体演示，显示各种网络的共通之处）2、计算机网络2.1、计算机网络的概念讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家一起来想想，如果今天我们不能上网，会有哪些不方便的地方？教师根据学生回答总结：原来网络有如此诸多的作用，电子邮件是我们由来交流（传递信息）的，上网看信息呢，我们可以共享放在网络上的信息资源……，这些作用我们归归类，主要有两个：信息传输和资源共享。计算机网络除了上面两个基本功能外，还有一个功能。正如我们常说的“团结就是力量”，当一台计算机计算某个任务速度不够的话，计算机也可以通过网络“团结起来，一起计算”，我们把这种功能称为“分布计算”。（教师在此处可举例，例如3D动画的渲染，Folding@Home计划——动用闲置的显卡运算资源共同完成蛋白质折叠运算等，激发学生对网络的探索兴趣，拓宽学生的眼界，有条件的还可给出一点时间让学生查询相关资料）2.2计算机网络的分类。学生阅读教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。教师举出一些网络的例子（多媒体教室网络、因特网、某市的教育资源专用网络网络），学生区分这些网络分别属于哪一种（局域网、广域网和城域网）2.3常见网络设备活动：参观机房，根据教师（网管员）的讲解记录计算机联网所需要的设备，并让学生猜猜这些设备的作用。没有条件的：教师展示实物或通过投影观图片，也可通过一些多媒体光盘进行学习，并讲解各种设备的作用。下面以参观过程为例：⑴、网卡。教师提示：该卡插在计算机内部，并通过接口和网络线相连。作用：主要用于连接计算机和通信设备，把计算机内的信息传到网上，或接受网络的信息，并转成计算机内部信息。根据传输介质不同网卡也有所不同。（如果条件许可，可展示多种网卡，也可展示一些网络连接线，演示一下如何连接）⑵、交换机。学生观察：有很多连线。教师提示：这些线通往哪里？连什么设备？结论：交换机，连接很多计算机，是计算机的连接中心，连在同一（组）交换机的计算机可以互相访问。⑶、路由器。学生观察：和交换机很象。教师提示：这里有一根外线，连因特网？其他都联内部网络？没有这跟外线，我们也无法上因特网。结论：不同网络就要用路由器连接了，路由器除了中转信息外，还起到一个“翻译”的作用，外部因特网和内部局域网是两种网络，要用路由器。如果家里的两台电脑组成的局域网要上网，那就需要路由器连了。⑷、服务器。学生观察：主机很“大”的电脑（就是一台）教师结论：服务器也是一台计算机，顾名思义，它是在网络上为其他计算机进行服务的。运行不同的软件，可以实现不同功能的服务，由于服务器的特殊用途，因此其稳定性和速度都要比普通个人计算机要好。比如校园网内部的信息服务、内部邮件服务，都通过它来完成。三、拓展作业（练习册）。探究和实践：根据网络设备的作用（以及在网络机房的观察）添加网络连线。