信息技术 第四单元 第1节 初识Excel

第四单元 第1节 初识Excel
课题：初识Excel （第4单元 第一节 第1课时）教学目的：(1) 了解EXCEL的功能和特点；(2) 了解EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等有关概念；(3) 掌握工作簿的建立、保存和打开等操作；(4) 掌握数据输入和修改的方；教学方法：探究学习、实践学习教学过程：一、情景导入2008北京奥运已慢慢向我们走来。这些年来，在各项国际体育运动活动中，无数运动健儿为我们赢得了荣誉。每次的奥运会、亚运会、世锦赛等活动中，我们都会看到各种奖牌榜，利用数据表格来展示数据，可以让人们很清晰直观得获得信息。教师展示“2006年第十五届多哈亚运会” 相关信息表格。请学生观察，思考如何计算图中各国代表团得奖牌总数，并完成书P69表格填空。二、引入EXCEL概念，介绍EXCEL窗口界面Excel是集表格处理、图形显示和数据库功能于一体的计算机应用软件，教师展示EXCEL表格软件形式完成的表格，如刚刚的多哈亚运会的奖牌数表格，课程表，成绩表，个人信息资料表等。功能：EXCEL是Microsoft Office中的一个电子表格软件。它具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总统计等统计工作，工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一工作簿等。EXCEL是迄今为止功能最强的电子表格软件。特点：操作简易、各种处理功能更加强大。教师以个人信息资料表格为例，分析EXCEL窗口，请学生先观察分析，软件界面与我们以往所学过的WORD软件进行对比，找到窗口组成中的相同与不同之处，这里要强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念，要介绍Excel中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。三、学生实践建立通讯录1． 启动Excel方法很简单，让同学们回忆以前Word软件是如何启动的。学生尝试：（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮（2）执行“开始—>程序—>Excel”命令2．建立工作簿当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。这时，这个被激活的工作表就称为活动工作表，我们可以对它的内容进行编辑、修改等操作。如果把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸一样。学生通过观察，理解工作簿、工作表之间的关系。3．输入和修改通讯录数据以我们现在所能看到的Sheet1为例，它由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为：单元格。鼠标单击则可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。学生观察，行和列周围的数字符号与英文字母，思考为什么要进行数字与英文字母序号排列，教师讲解每个单元格在表中都“有名有姓”，我们称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标。比如当前单元格位于第一行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256列。请学生思考，如果要建立个人通讯录表格，应该怎么样设计，有哪些内容，先进行行和列的布局分析。学生动手进行数据输入。4．保存工作簿教师提醒,为了防止输入数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯，在Excel中保存文件和在Word中一样。5.打开工作簿提问：下次再想打开本表格，有几种方法呢？由学生自己总结，教师概括补充。⑴ 在“文件”下拉菜单底部最近使用的文件清单列表中单击要打开的工作薄名。⑵ 单击工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框，选择相应的文件夹和工作薄文件。⑶ 在“文件”下拉菜单中选择“打开”命令，弹出“打开”对话框。⑷ 在Windows 98的“资源管理器”中找到并双击要打开的工作薄文件。系统将启动EXCEL，同时将该工作薄文件打开。四、学生探究学习学生利用自己建立的通讯联系表格，进行探究学习填空。完成教材71页表格与问题。