统编版二年级上册语文教案-语文园地七

《语文园地七》?教学设计
看图写话?
教学目标：?
1.掌握看图写话的三个方法。?
2.学会判断一篇好的看图写话，并能初步修改看图写话。?
3.充分发挥富想象力，学会观察和表达。?
教学重难点：?
掌握看图写话的三个基本方法，并应用在自己的习作中。?
教学时间：
一课时?
教学方法：
谈话教学法，故事串讲法?
教学用具：
幻灯片
教学过程：
导入?
1.?情境?
今天老师要与大家分享一个长长的故事，主人公是小明。他是个课上专心听讲，认真思考。积极发言的孩子，和大家一样，对吗？?是这样的孩子请举手（正向暗示）?
?今天老师布置了一道题《看图写话》，请大家跟老师一起书空这四个字。?
二．新授?
（一）情节延续。小明写了四句话?
1.?逐句出示?指名读?
2.?交流哪个句子更好？?
一男生选了两句，一女生合三句为一句
?齐读?分析包含了四项内容?
?板书???
抓要素?
情节延续?得80分，师给建议20分方法。?
师：《父与子》漫画中，老师提示注意表情?
交流：?
一生：动作??说一句?
一生：表情?
一生：心情?想象?
师：除室内环境，室外可否描述？?
出示小明的写话?
?指读??正音：扒?趴?
2.?齐读?
3.?比较优劣??改作增添了什么？?
（四）情节延续??
?老师点评（板书）?
老师打了95分??
生：啊？（之前生打了100分）?
?师出示：加想象?
2.?生交流?
师专心听，有针对性地表扬，有美感，有爱心?
3.出示小明作品。
师：大家比他想的还要好呢！?
①指读??表扬熟练，正确?
引导：再请一人再有感情地朗读，把自己想象成“轩轩”，配乐读。?
②一人读，他人找出想象的句子。?
③齐读??
师：想象自成一段（板书）?
三、总结?
1.?好文章是修改出来的。?
2.?学习了方法，齐读板书?
3.?情节延续：爱学习的小明又请老师给布置一题，就是接下来的作业。?
四、作业?
出示（生：啊？书上的作文要求）生读，师简单提示指导。?
五、推荐?
小明的老师给他推荐了四种书。（有一系列的）?师展示实物书，最后一本无，“在小明那呢”（童趣）?
板书设计：?
看图写话?
①抓要素，是基础?
②找细节，才有趣
?③加想象，更丰富??
教学反思：?
1优点：?
故事串联吸引好奇心，?
给他人改进作文，无被灌输感，无压力?要求梯度推进，基础——提升?
与小明相伴相助，气氛和谐，为小明作品打分，制造小意外，激发好奇心延续?
板书精炼，押韵容易记?
2.小缺点?
有一张幻灯片，底色与文字不明显，后排同学看起来稍微费事?深蓝底色，红字宜改白色。