统编版二年级下册语文 口语交际--注意说话的语气 教案

《口语交际--注意说话的语气》教材设计
教学目标：?
1.?知道与人交流时，语气不同会有不同的效果，懂得使用恰当语气在与人交流过程中的重要意义。?
2.?明确说话时的语气要求，做到语气柔和不生硬，交流中避免使用命令的语气。
?教学重点：?
懂得使用恰当语气在与人交流过程中的重要意义。?
教学难点：?
能够学以致用，学会在说话时使用恰当的语气。?
教学方法：?
模拟情景法，互动交流法，小组合作法?
教学准备：?
多媒体课件，树叶字卡?
教学过程：
?一、激趣导入?
1.?春天到了，天气渐渐变暖了，小草都从地里钻出来了，可我们的小树还是光秃秃的，不要着急，这节课，小树就会在你们精彩的表现下慢慢长出嫩叶，你们有信心做到吗？?
2.?今天老师给同学带来了一个有趣的故事。?
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小熊。小熊看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小熊把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的山羊，山羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”山羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”山羊哥哥说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”?山羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。??
3.?师：同学们，小白兔可真奇怪，小熊向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动把白菜送给山羊。这是为什么呢？?
4.?学生自由回答（回答者都可得到绿叶，张贴在黑板上。）?
生1：因为小白兔喜欢山羊。??
生2：因为山羊懂礼貌。??
生3：因为山羊说话客气。?
5.?师总结：对了，因为山羊说话谦虚和气，让人听着心里很舒服，所以小白兔就愿意把自己种的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。?
6.?师揭课题：同学们，说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。使用不同的语气，效果也会不同。今天我们一起来看看怎样注意说话的语气。?
7.?在上课之前，来看看口语交际要求。?
（1）回答问题声音要响亮，口齿清晰。?
（2）交流时勇敢地把自己的想法说出来。?
（3）当别的同学回答问题的时候，要细心聆听。?
（4）表现出色的同学可得到一枚树叶，给小树增添绿色。?
二、对比感知，谈发现?
（一）出示情景一：下课时，你不小心碰掉了同学的语文书。?
1.?对比两句表示道歉的话：
（1）我不是故意的！
（2）我不是故意的。（可让学生根据标点符号的不同来读句子，体会两条句子的不同的语气。）?
2.?师：哪种语气更合适？为什么？?
3.?板书：不生硬。?
4.?还有那些礼貌用语，会让对方感到舒服呢？（教师根据学生回答，贴树叶字卡）?
（二）出示情景二：乘坐公共汽车时，你要下车，一位阿姨挡住了你的路，你会怎样说？?
1.?对比两句表示请求的话：
（1）阿姨，请您让一下。
（2）阿姨，请您让一下好吗？（学生读，注意读出不同的语气。）?
2.?师：同学们，这两句话同样使用了礼貌用语“请”，您觉得哪句话的语气更合适？为什么？?
3.?师：是的，没错，第一句话使用了命令的语气，而第二句话使用了商量的语气，在请求别人时更容易让别人接受。（板书：不命令）?
4.?请求别人时，用上哪些词语能让对方感到你在和他商量呢？（生答：好吗？行吗？可以吗？）?
（三）师总结：说话的时候，我们要注意说话语气。使用恰当的语气，做到语气不生硬，可以借助礼貌用语，例如：请，谢谢，对不起等。同时在交流中避免使用命令的语气，这样能让听的人感到舒服，更容易让别人接受。?
?????同学们，这里有几条温馨提示，请同学们牢牢地记住：?
与人交流，要使用礼貌用语；?
说话的语气不要太生硬；?
（3）避免使用命令的语气。?
只要同学们在与他们交流中，注意以上几点，信同学们可以收获很多友谊。
?三、情景表演，学以致用?
1.?生活中处处有交流，如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。?
2.?出示情景1：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……?
（1）学生小组自由讨论。?
（2）学生代表汇报情况。?
3.?出示情景2：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……?
（1）学生小组自由讨论。?
（2）学生代表汇报情况。?
4.?出示情景3.：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……?
（1）学生小组自由讨论。?
（2）学生代表汇报情况。?
5.?出示选择题，让学生选择，奖励回答出色的学生。?
6.师小结。?
四、拓展教学
?1.?读一读顺口溜?说话语气很重要?
小朋友，要做到，讲文明，懂礼貌。?
遇事情，别着急，说话语气很重要。?
说话温柔态度好，和和气气来商量。?
耐心细致讲道理，以理服人才叫妙。?
2.?走进生活?
（1）你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？试着用和蔼的和气交流试试看。（2）你和同学之间有没解开的误会吗？试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！?
五、总结?
我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，能让听的人感到舒服。所以与他人交流的时候，要使用礼貌用语，语气不生硬，避免使用命令的语气。?这样让别人听起来舒服，愿意和你交流，更会给人留下良好的印象！?
看，这课小树在我们的帮助下长满了嫩叶。愿你们也像这课小树一样，在春风的吹拂中，在春光的沐浴下茁壮成长！?
作业布置?
收集有关的知识，画一张关于注意说话语气的手抄报。