文件的属性(江苏省常州市天宁区)

课题： 文件的属性
教学目标 知识与技能 1、了解文件的不同类型及其属性2、掌握文件的基本操作3、熟练运用FTP下载和上传文件
过程与方法 1、通过课堂练习熟练掌握FTP下载和上传文件的过程2、通过对文件/夹的新建、复制、移动、重命名、删除等操作学会合理使用文件夹分类管理文件
情感、态度与价值观 1、培养小组合作精神2、培养学生良好的信息素养和信息资源管理习惯。
重点 文件/夹新建、复制/移动、删除、重命名操作
难点 文件的分类管理
课时 1课时
教学过程 教师行为 学生行为 设计意图
知识巩固 1、提问：请同学们回顾下上节课我们学了哪些内容？2、练习：访问FTP服务器（ftp://192.168.0.254:8080/）下载文件夹“学习资料”3、你们都能找到刚下载的文件吗？ 再次强调注意点（服务器地址和下载路径） 回答信息获取的四个环节学生演示操作过程，在演示过程中再次强调，有问题的学生小组互助 温故了上节课的重点内容，也引出了本节课的内容
问题情境 1、提问：这个文件夹中的文件你们都认识吗？2、文件名是怎样组成的？3、你们会查看一个文件的属性吗？一个文件的属性有哪些？4、用PPT演示常用的文件类型，并举例 带着问题看书本尝试了解文件名是由基本名和扩展名组成，通过扩展名来了解文件的类型学生操作演示查看文件属性学生回答 问题情境引入，适当演示，鼓励探索
布置任务二 按要求新建文件夹，结构如下图所示（了解树形目录结构存储文件）文件夹和子文件夹的关系，学会用资源管理器来查看文件夹结构把“学习资料”内的文件按类型存放在指定文件夹内提问：为什么会有不能识别的文件呢？ 小组讨论协作，分步完成任务1、尝试用资源管理器来查看并新建文件夹2、先完成的学生演示操作过程，教师做适当的讲解3、在分类过程中，有同学提出有不能识别的文件，没有相应的软件有些文件就读不出来，但并不是没有用的文件 培养知识活用和信息分类处理能力
布置任务二 把“学习资料”内的声音文件移动到声音文件夹中所有图像文件通过剪切，粘贴的方法放到图像文件夹中所有文本文件通过复制，粘贴的方法放到图像文件夹中把压缩文件和不能识别的文件暂时删除，删除后怎么还原？比较“移动”和“复制”的区别。剪贴板：是计算机中临时存储被剪切或复制（粘贴）信息的位置。 探索、交流，同一种操作掌握多种方法在操作过程中体会复制、剪切、移动文件产生的不同效果归纳总结操作方法，教师做适当的演示引导 培养发现问题，解决问题的能力；提高信息素养能力
布置任务三 1、把整理好的文件夹上传到ftp上2、教师演示ftp成品 小组长检查，学生评价 养成每节课保存作业的习惯。
探索实践 选择连续的文件（键盘shift配合鼠标左键；或只用鼠标来选择）选择不连续的文件（强调先松鼠标左键再松ctrl键）选定全部文件（ctrl+A）移动文件（（1）剪切——粘贴；（2）SHIFT+拖动鼠标）复制文件 （（1）复制——粘贴；（2）CTRL+拖动鼠标）删除文件 （(1)菜单删除；（2）用工具按钮；（3）用DELETE键）以上方法通过PPT来演示 有能力的学生可以自己尝试各种方法，有新的方法可以再补充 对文件的基本操作，学生最起码要掌握一种方法，在此基础上应该了解并掌握更多的方法，提高操作技巧
课后反思： 从课堂效果来看不是很理想，预设的很多任务都没有完成好，上课的时候感觉条理有点混乱，没有把握好节奏。在上第一节课时对文件的分类没有交待清楚，就让学生自己去操作，对他们来说很有难度，所以应该要对知识点有个细化，慢慢一步一步去引导他们完成。对文件的属性我自己讲的太多，应该先让学生自己去了解，结合书本也做的不好。对学生知识技能的分析还是不够准确，没有照顾到全局，造成时间上的不充足。有了第一节课的反应，对第二节课我在教案上做了些的改动，对文件名和文件属性的知识由学生带着问题去看书，对文件的类型给出了一个表格，并举例说明。把要完成的任务细化，操作技巧的掌握比较难，改为探索性的实践。第二节课的整体效果好于第一节课，不过还是有很多问题需要自己改进：课前准备工作还是做到具体周全，以免课上出现不必要的失误在小组讨论的时候还是要注意他们的纪律，有同学趁机讲话，要注意提醒制止上课的节奏还是没有把握好，没有掌握好时间，最后的操作过程有点混乱，学生有错误要即时指出，并当堂演示以后的备课还要下苦工夫，把每个细节都要想好。