龙教版信息技术九年级上册第四课-运动的小球-教案

第四课 运动的小球
【教学目标】
1．知识与技能
◆了解元件的概念；
◆了解元件的类型及各元件的属性；
◆掌握图形元件和影片剪辑元件的具体创建方法；
◆了解图形元件和影片剪辑元件的区别和联系：
◆掌握动画补间动画的制作过程：
◆区分形状补间动画和动画补间动画的区别和联系。
2．过程与方法
◆掌握元件的创建方法；培养学生动手加工能力：
◆通过对动画补间动画作品的创作，培养学生立意、创新能力。
3．情感态度与价值观
◆逐步培养学生正确的审美情趣；
◆培养学生热爱生活，与他人合作交流的能力。 ．
【教材分析】 、
这一课的主要内容是学习动画补间动画的制作和元件创建，通过具体实例实现动画补间动画，进一步理解元件作用，从而制作出各种动画补间动画。
【学情分析】
在前面一节课中，学生已经学习了Flash的界面和基础操作．并理解了Flash动画中的时间轴、图层、帧、关键帧、面板等预备知识，并能制作出逐帧动画、形状补间动画。如何利用Flash制作动画补间动画，学生有着强烈的好奇心，为本节课的学习提供了动力。
【教法选择】
任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学重点】
动画补间动画的制作：
元件的创建和使用。
【教学难点】
元件的创建和使用。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
教师活动
1．设置情境：展示“运动的小球”动画供学生欣赏。
2．引入课题：引导学生分析这个动画与上一节课有什么区别，指出形状补间动画与动画补间动画的区别，展示本节课题。
学生活动
欣赏动画，了解动画组成，明确学习目标。
二、展现目标，引入任务
教师活动
教师给出动画补间动画的源程序，引导学生观察、比较．提出任务：要使“小球”运动，首先让它在原地动，放大缩小。提出“元件”的概念。这些就是我们今天要学习的内容。
学生活动
通过观察，进一步了解元件概念：
三、自主学习，任务探究
教师活动
1．布置学习任务一
阅读教材，自学元件的创建操作方法，并在元件中制作一个逐帧动画。
2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。
3．布置学习任务二
通过分析“运动的小球”动画源文件，学习动画补间动画：
向学生提供网上学习资源如“闪客帝国学堂”供学生学习使用：
学生活动
1．结合教材完成任务一：在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2．结合教材及网上教程完成任务二：在学习过程中，收集出各组制作动画补间动画时出现的问题，小组互助，学习新知识：
教师活动
1．引导和激励各组探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作引导动画时应注意以下几点：
教学中需要注意的几点：
(1)区别三种元件的属性：
(2)区分影片剪辑元件与场景区别：
(3)及时强调关键帧之间的补间方式：
(4)元件是Flash中重要的一个概念，也是Flash中一个灵魂核心概念。正是因为有了元件，我们才能反复在一个作品中应用这个元件，大大提高制作的效率和速度，所以要让学生领会这个难点。
2．引导学生走出惯性思维，将动画制作主题引伸到生活的其他事物运动中，如小草生长、雪花纷飞、小鱼游动的动画。
学生活动
动手实践，遇到问题，小组内互助。
四、学习评价，归纳总结
教师活动
1．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
2．他人的作品相互学习相互交流。也可以利用学生自荐、小组推荐：全班同学投票形式评出本节课的“最佳创意奖”等。
学生活动
1．欣赏作品，自评、他评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。
3．记录学习成果及学习感受。
【教学反思】略。



PAGE / NUMPAGES