第10课-蒙古族的兴起与元朝的建立 课件 (24张PPT)

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名称 第10课-蒙古族的兴起与元朝的建立 课件 (24张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2020-03-24 07:40:45

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文档简介

(共24张PPT)
西夏
契丹(辽)
北宋
回忆:两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权?
吐蕃诸部
西 夏

蒙 古
吐蕃诸部
西 夏

蒙 古
第12课
蒙古族的兴起和元朝的建立
成吉思汗统一蒙古
1.背景:
(1)12世纪时, 草原上的部落之间相互争夺,战争频发。 (2)人们盼望草原 ,结束战争。
2.统一: 年,铁木真统一蒙古草原,建立蒙古政权,被尊称
为 。
1206
蒙古灭西夏与金
1.蒙古灭西夏: 年,西夏灭亡。
2.蒙古灭金:
(1)战略:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。
(2)时间: 年,蒙古灭金。
蒙古
统一
1227
1234
成吉思汗
自主学习
元朝的建立与统一
1.元朝的建立:
(1)背景:1260年,忽必烈继承汗位。施行“ ”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。
(2)建立:1271年, 改国号为元,次年定都 。
2.元朝的统一:
(1)元灭南宋: 年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡。
(2)元朝统一。
①概况: 年,元军攻灭南宋残部,完成了全国的统一。
②意义:结束了我国历史上较长时期的 局面,为统
一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
治国安民
忽必烈
1276
1279
分裂割据
大都
内——各部混战
{
12世纪时蒙古的社会状况
蒙古统一前,
草原上的争战情景:

星天旋转,诸国争战,
……
没有逃避地方,
只有冲锋打仗.
没有平安幸福,
只有互相杀伐.
----谢再善译《蒙古秘史》
外——女真压迫
客观因素:1.部落混战;
2.民族压迫;
3.人民渴望和平安宁;
个人因素:坚强意志、机敏果敢
根据课本相关史事说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治?
(1)军事方面:建立一支护卫部队。(2)行政方面:建立了军事、行政和生产相结合的制度;建立司法机构。(3)文化方面:创制蒙古文字。
铁木真
伟人对成吉思汗的评价

















大翰耳朵
中都
临安
中兴
银川
北京
杭州
温都尔汗西南





南京
蔡州
襄阳


开封
厓山
蒙古军进攻金、西辽、
西夏、大理路线
蒙古灭
西夏与金

灭金
1234年
西夏
1227年
南宋
1276
统一全国
1279

1271年
蒙古
1206
蒙古帝国
扩张战争
元朝是中国历史上第几次结束分裂,实现大统一的?
第四次,继秦汉,西晋,隋朝之后的又一次大统一

中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面?

西晋


(春秋战国)
(三国)
(南北朝)
(辽宋西夏金)
忆一忆
1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”
“不嗜杀”的建议,施行“治国安邦”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。
2.依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。
元朝的建立与统一
文天祥
过零丁洋 ——文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
文天祥纪念馆
既然元朝的统一是人心所向,大势所趋,而文天祥组织了抗元斗争,却又受到后人的敬佩,这是为什么?
学习探究
1.元统一的进步性是不争的事实。
2.但是元统一过程中对南宋发动的战争,使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫,导致民族矛盾十分尖锐,这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。
3.文天祥的抗元,反抗的是蒙古贵族的民族压迫,与人民群众的愿望相一致,是正义行为。抗元失败后,又表现出宁死不屈的精神和崇高气节,理应受到后人的敬仰和纪念。
因此,我们肯定文天祥抗元,并不否定元统一的进步性,只是二者的角度不同。
忽必烈灭亡南宋,统一中国的影响。
结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
元朝疆域图
1、元朝第一个少数民族建立统一王朝。
2、元朝的疆域在中国历史上最为广大。
1206
1271
1276
统一蒙古
建立元朝
灭西夏
灭金
南宋灭亡
1279
全国统一
1227
1234
文天祥
1.成古思汗被毛泽东称为“一代天骄”,他最主要的功绩是
( )
A.统一蒙古   B.灭亡西夏
C.建立元朝   D.定都大都

2.有英国学者指出,在当今亚洲的男人中,有8亿多名其实只是11个父亲的血裔,在这11名“国父” 中有成吉思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为( )
A.鲜卑族 B.蒙古族
C.满族 D.藏族
A
B
3.下列政权由元朝灭亡的是( )
A.西夏    B.金
C.北宋 D.南宋

4.下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是( )
①完颜阿骨打 ②元昊
③铁木真 ④耶律阿保机
⑤忽必烈
A.①②③   B.③④⑤
C.③⑤    D.②④
D
C
课后作业

通过本课的学习,你印象最深的人和事有哪些?(学生课后小组交流)