奇妙的键盘

奇妙的键盘
玉都初中　樊晓
教学目标
了解键盘分布，掌握键盘的使用。
掌握中英文输入法。
掌握正确的指法。
教学重点
了解键盘分布，进行指法训练。
掌握拼音输入法，进行中英文输入。
教学难点
上档键、控制键等功能键的应用。
正确的指法。
教学手段与教学媒体
计算机教室。
教学过程
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
导入新课键盘是计算机的重要输入设备，通过键盘来输入文字，通过键盘进行文字编辑，通过键盘进行程序设计同，计算机离不开键盘这一重要的输入设备，因此，我们要学好用好键盘这个基本而又重要的输入设备。 观察键盘：观察26个字母键的位置、数学键的位置、控制键的位置。
新课认识键盘教师结合键盘，简单介绍键盘分为四个区：主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。主键盘区：教师介绍：要想用计算机写信，你必须闯过下面几关。并口述五关内容。打开“记事本”闯第一关：用键盘输入“student”。闯第二关：用键盘输入“TEACHER”。教师提出问题：这一关与上一关有何不同？闯第三关：用键盘输入“Hello!”教师提出问题：这一关与上一关有何不同？闯第四关：用键盘输入“　Hello! Nice to meet you!” 教师再次提出问题。闯第五关：输入汉字“信息技术”编辑键区教师演示编辑键的功能，并做简单介绍。功能键区小键盘区课堂练习利用＜＜金山打字通＞＞软件进行指法训练，分为：英文打字、中文打字、自由录入等。教师辅导学生练习并及时发现问题，解决问题。课堂小结教师可采用提问和讨论的方法，与学生共同完成本课小结。①键盘的组成；②Shift、CapsLock、Tab、空格、Num Lock等键的使用；③用全拼输入法输入汉字时键盘应处于小写状态。 学生在教师指导下找出四个区。学生在教师指导下打开“记事本”。学生直接使用主键盘区的字母键依次输入s、t、u、d、e、n、t。在教师指导下按下〈CapsLock〉键，学生观察指示灯区相应的指示灯，然后依次输入t、e、r、c、h、e、r。在教师指导下使用〈Shift〉键，并完成该问题。在教师指导下使用〈Tab〉键和空格键，并完成该问题。学生在教师指导下输入汉字。有些编辑键教师让学生观察并总结其功能。学生在教师指导下找到功能键F1~F12。学生在教师指导下找到小键盘并练习小键盘区中各键的使用。对于〈?Num Lock〉数字锁定键，可让学生观察并总结其功能。动手进行指法训练。回答教师的问题，与教师共同完成本节课小结。 由于本节是第一次介绍键盘的使用，教师可简单提出注意姿势和指法，下一节刘再做具体介绍和练习。学生掌握“记事本”的打开。学生掌握单个字母的输入。学生掌握〈CapsLock〉键的使用。学生掌握〈Shift〉的使用学生掌握〈Tab〉键和空格键的使用。学生掌握全拼输入法输入单个汉字。学生掌握编辑键的使用。学生掌握小键盘的使用和〈Num Lock〉键的使用。学生完成课堂练习，教师做相应的指导。学生复习巩固本节课所学知识。