专业技能：导入、提问、板书、讨论、结束

专业技能实训考核
导入技能（故事导入）
课题：《心愿》
教学对象：小学五年级
同学们，在上课之前老师来给你们讲个故事，在一个假日里，一位赴往法国讲学的中国人在巴黎一个美丽的街道公园里，遇见了一位法国小姑娘维勒尼克以及她的爸爸、妈妈，他们一家人都是中国迷。这位赴往法国讲学的中国人跟他们进行了一番有趣的谈话。在谈话中讲到了各自的心愿，还讲出了中法两国人民的共同心愿。他们谈了些什么 中法两国人民的共同心愿又是什么呢 要想知道这些，让我们一起来学习《心愿》这一篇课文！
讨论技能
课题：认识因特网
教学对象：小学四年级
讨论：我们可以在因特网上做什么事呢？（分小组讨论，可以适当调动位置）
A组讨论结果：QQ聊天、玩游戏。
B组讨论结果：可以搜索到老师布置给我们的作业答案。
C组讨论结果：可以获取我们想得到的信息。
D组讨论结果：搜索下载MP3听音乐。
教师小结：其实同学们说的都很对，不过，如果你们只是这样地使用因特网，那可真是“大材小用”了！因为在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。比如说，在生活上，我们可以通过网络购买我们需要的生活用品等等；在学习上，我们也可以通过网络查找我们需要的学习资料，在线学习等等；所以它所能提供的服务远远不止这些。
提问技能
课题：美化表格
教学对象：小学四年级
问题：同学们，老师给你们一副画，你们会怎样使它变得更漂亮呢？（演示出用直线、曲线制作出来的一副简单画，让学生发挥想象去修饰）
A学生回答：我会加上背景，使它看上去更美些。
B学生回答：我会多画几样东西去，使它不再这么单调。
C学生回答：我会修改它某部分的线条，直到自己觉得好看为止。
教师反馈：同学们回答的都很对，因为都有自己的想法。那么当我们制作出一个表格，觉得不好看时，我们也是一样会去进行修饰、美化它，直到觉得美观、工整为止。
结束技能
课题：在Word制作表格
教学对象：小学四年级
现在让我们来回顾我们这节课所学的内容，先让学生在下面七嘴八舌，然后再叫一位学生把大家讨论的内容总结起来说，这样一方面可以放松一下情绪，另一方面可以通过讨论使学生印象更深刻。接着布置作业：把课程表制作出来，大家可以尽情发挥，主要是好看。（下节课讲的内容是：美化表格）