(共26张PPT)
声母
q
j
x
f
m
jiā
qiā
xià
三拼音节
整体认读音节
yi
wu
yu
7 z c s
0
0
我会讲
0
0
z
c
s
z
小熊写字 z z z像个 2 字 z z z
我会读
0
0
c
小小刺猬c c c半个圆圈c c c
我会读
0
0
s
春蚕吐丝s s s
半个8字 s s s
我会读
0
0
开火车
z
zi
zī zí zǐ zì
整体认读音节，你会读吗？
我会读
0
0
c
ci
cī cí cǐ cì
整体认读音节，你会读吗？
我会读
0
s si
sī sí sǐ sì
整体认读音节，你会读吗？
0
0
听一听，找出他们不一样的地方了么？
z——zi
c——ci
s——si
又轻又短
又响又长
整体
认读
音节
sǐ
cǐ
zí
zī
sī
cì
zì
zǐ
cī
sí
sì
cí
z
写法：左上起笔横折横，一笔写成。
写一写
c
写法：一笔写成左半圆，上下紧挨二三线。
写一写
s
写法：先向左画半圆，再向右画半圆，一笔写成。
写一写
变魔术
zá zé zǔ
cā cè cū
sǎ sè sú
我会拼
三拼音节我会读
我会读
0
0
u
z
c
s
zuó
cuò
suǒ
拼一拼
三拼音节
o
变魔术
课堂小测试
《语文知识与能力训练册》
作业
1.用魔法绳变z c s给家长看。
2.按照格式抄写zcs。
小粗心
小粗心，爱喝醋，
拿着醋瓶真糊涂。
小粗心，别粗心，
小心让你喝不到醋。
跟着老师一起读吧！
拓展阅读
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《 z c s 》课时教学设计通用模板
基本 信息 课题课时 第一课时 授课类型 新授课
学校名称 教学班级
时间地点 授课教师
教学目标设计
学 习 内 容 分 析 《 z c s 》是人教版教材小学一年级语文汉语拼音第7节内容。本课包括四部分内容： 第一部分是三个声母 z、c、s 和三个整体认读音节 zi、ci、si 及它们的四声，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母 z，“字”提示 z、zi 的音，小女孩写的字母“z”提示 z 的形。第二幅图用小刺猬的“刺”提示 c、ci 的音，小刺猬的形状提示 c 的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的“丝”提示 s、si 的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示 s 的形。 第二部分是声母 z、c、s 和单韵母 a、e、u 的拼音练习以及三拼音练习。 第三部分是 z、c、s 的书写格式。第四部分是认读字词，配有图画和一首儿歌。
学 情 现 状 分 析 低年级学生注意力时间较短，无意性注意占主导地位。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。因此在教学中，教师要积极合理的运用各种教学手段创设丰富多彩的教学环境，让学生在富有童趣的情境中学习，从而学得轻松,学得愉快。
重 点 难 点 预 设 教学重点：声母zcs和韵母组成的两拼音节的认读。 教学难点：带声调的整体认读音节的认读。
学 习 目 标 设 定 ①正确认读声母zcs和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母zcs。 ②正确拼读zcs和韵母组成的两拼音节，正确认读带声调的整体认读音节。
教学策略设计
媒 体 资 源 多媒体
方 式 方 法 讲授法 讨论法 情景教学法
教 学 结 构 流 程 1 创设情境：拼音王国的苹果树。 复习声母pfmjqx，三拼音节jiā、xià、qiā。 2 引出z c s，出示图片。 老师：同学们，瞧！我们来到了小熊老师的课堂，今天我们要来学习三个声母宝宝，它们分别是zcs，它们呢现在藏在了这幅图里面，看大家谁能先找出来。 声母z的教学 ①记读音：小熊老师在黑板上写的是不是很像我们今天要学的第一个声母宝宝z。 老师领读，学生跟读，老师纠正，编口诀记读音：写字写字zzz。 ②记字形。然后总结顺口溜：像个2字zzz。 声母c的教学 ①图片：刺猬同学长得像我们今天要学的第二个声母宝宝c。 老师领读，学生跟读，老师正音。 ②记读音：任学生自己发挥，比如：刺猬刺猬ccc。 ③记字形：学生发挥，老师引导，然后总结顺口溜：半个圆圈ccc。 声母s的教学 ①图片：同学们看，蚕宝宝在干嘛？它在吐丝对不对，那它吐丝的形状像不像我们今天要学习的第三个声母宝宝s？ 老师领读，学生跟读，老师正音。编口诀记读音：蚕儿吐丝sss。 ②记字形：学生发挥，老师引导，编顺口溜：半个圆圈ccc。 开火车检查读z c s。出示卡片，检查二三大组。 学习整体认读音节 zi ci si。摘苹果检查。 5.玩游戏：变魔术。 用绳子摆zcs。 6.书写z、c、s。 (1). 学生说占格老师范写。 (2). 组织学生练习写。强调写字姿势、握笔姿势。 7、zcs的拼读教学 老师领读，小老师领读，同桌互相检查。个别学生试读，然后老师纠正。拼读时让学生试着说出该音节的字或词。 8、复习总结并布置作业。 ①zcs抄写三遍。 ②用魔法绳子变成声母的形状。 板书设计： 7 z c s z c s zi ci si
教学评价与反思
【优点与特色】
1.学生的参与性很高，课堂气氛活跃。
2.教学目标明确，教学环节紧凑。
N.
【问题与建议】
1.教学难度、梯度不够明显。
2.教学的难点——zcs的拼读不够扎实。
【优点与特色】
1.班级常规抓得比较好。
2.课堂把控较好。
