六年级下册美术教案-第2课 探访自然的奇观 人美版

第二课 探访自然的奇观
课时：1课时
教学目的：
通过书中图片的欣赏，让学生了解自然遗产是大自然馈赠给我们人类的宝贵财富，感受自然奇观的美韵和它的神奇。通过资料的收集，让学生更加珍惜大自然遗留给我们的巨大的财富—自然遗产，呼吁学生们珍惜和保护人类自然遗产的意识。
教学重点：
通过《自然的奇观》课件欣赏，感受自然奇观的美韵和它的神奇。
教学难点：
让学生了解自然遗产是大自然馈赠给我们人类的宝贵财富，呼吁学生们珍惜和保护人类自然遗产的意识。
教学过程:
一、组织教学：
稳定学生情绪，准备上课
二、导入新课
在我们的蓝色星球上，自然美景数不胜数，许多罕见的自然奇观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它们是大自然馈赠给我们人类的宝贵财富，即使穷尽毕生的精力，我们的足迹也难以覆盖地球的每一个角落。
今天，老师让你们足不出户，就可以将世界十大自然奇观尽收眼底。在这里，无论是雄浑壮丽的夏威夷基拉韦厄火山，原始而充满青春活力的加利福尼亚红杉国家公园，还是激扬俊逸的维多利亚瀑布，都在等待你的到来。下面，请同学们随着老师的“步伐”前进……
板书课题：探访自然的奇观
三、授新课
教师播放课件《自然奇观》
1、请同学们说一说，你对《自然奇观》的看法。
大自然真是神奇哈，让人不得不感叹上天的造物奇功及自然界的神来之笔。
2、除了课件中提到的自然奇观，你还知道哪些？师生共同欣赏和研究课本中自然奇观的图片，了解和它有关的一些问题
学生看图，教师解说
澳大利亚——大堡礁 英国——“巨人之路”海岸 尼泊尔-萨加玛塔峰等等
3、你知道吗？今天，有些世界遗产正面临危机，除去自然灾害，更多的原因是人为原因（如：污染、战争等）。通过我们刚才的了解，我们可以感受到大自然留给我们的这笔不小的宝贵财富，为了珍惜和保护大自然留给我们的人类自然遗产，我们应该如何诊视呢？（分小组展开讨论）
四、学生作业
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自已的感想（如何更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。）
教师巡回辅导，提示学生可以利用以前学习的各种绘画技法来表达自己内心深处对自然奇观的感想！
五、课堂小结；
组织学生展示作品，介绍创作灵感，师生共同点评，表扬优秀作品。
六、课后拓展：
回家后向亲朋好友介绍今天了解的自然奇观，呼吁大家共同诊视人类自然遗产。
世界十大自然奇观：
备注： 参考资料：
南美火地岛--骷髅头
斯堪地纳维亚半岛的峡湾风光——人面象
南斯拉夫境内——睡猫
加拿大与美国阿拉斯加交接处——爬行的乌龟
极光——贞子的脸
南美秘鲁——富兰克林
某海湾--武士身形
北欧附近——天蝎座
新西兰南岛——太极形
形为星星和月亮的岛屿
教学反思