教科版物理八年级下册11.1杠杆 课件（26张ppt)

课件26张PPT。第十一章第一节
杠 杆物理教科版 八年级下生活工具生活工具它们工作时，能绕一个固定点转动。 在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆。概念：支点：杠杆可以绕其转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2一、杠 杆道钉撬 火钳 独轮车1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消 时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫作杠杆平衡。观察：杠杆平衡 ①右图是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？二、杠杆的平衡条件②如下图所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向，这时会产生什么现象？2.杠杆五要素：F2阻力L1动力臂L2阻力臂(动力作用线)(阻力作用线)O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的垂直距离支点到阻力作用线的垂直距离F1动力支 点(O)：杠杆绕着转动的点。动 力(F1)：促使杠杆转动的力。阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)L2L13.作力臂的方法找出支点的位置从支点作动力、阻力作用线的垂线确定动力、阻力作用线标垂足，定力臂试一试：画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O实验探究：杠杆的平衡条件提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？1.猜想与假设：
假设一： F1＋L1=F2+L2
假设二： F1－L1=F2+L2
假设三： F1/L1=F2/L2
假设四： F1 · L1=F2 · L22.设计方案:
把跷跷板进行“简化”F1F2OL1L2①改变两边钩码的位置和个数，使木尺处于水平静止状态。3.进行实验②把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡。F1 L1=F2 L2意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。4.实验结论：杠杆平衡的条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：F1F2动力臂L1阻力臂L2由 F1L1=F2L2
∵L1 〉L2
∴F1〈 F2
这是省力杠杆三、杠杆的分类1.省力杠杆：
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？ 我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？F2F1动力臂L1阻力臂L2由 F1L1=F2L2
∵L1 〈 L2
∴F1 〉 F2
这是费力杠杆2.费力杠杆：
动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？ 使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。3.等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。杠杆杠杆在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆。支 点(O)动 力(F1)阻 力(F2)动力臂(L1)阻力臂(L2)杠杆的五要素杠杆的平衡条件F1L1=F2L2省力杠杆L1 ＞L2 ，F1＜ F2费力杠杆L1 ＜L2 ，F1＞ F2等臂杠杆L1 =L2 ， F1= F2杠杆的分类1.如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（ ）A.左右钩码各向支点移一格
B.左右各减少一个钩码
C.左右各减少一半钩码
D.左右各增加两个钩码
C 2.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ） A．起瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤C如图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？解：已知：F1=500N，L1=70cm，F2=350N。
由F1L1=F2L2得:
L2=F1L1/F2 = 500N×70cm÷350N=100cm。谢谢！