教科版物理八年级下册11.2滑轮 课件（24张ppt)

课件24张PPT。第十一章第二节
滑 轮物理教科版 八年级下这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。凹槽轴小轮定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。一、定滑轮讨论交流：使用定滑轮 仔细观察下图，注意力的方向及大小。并与同学一起讨论，你们都在哪些场合见过这种滑轮，它能给我们带来哪些方便？试比较F1、F2、F3的大小F1 = F2 = F3结论：使用定滑轮不省______,但可以改变施力的________。力方向理论分析
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。定滑轮的实质定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。二、动滑轮实验探究：使用动滑轮 在动滑轮中绳子两端的拉力是否相等？用动滑轮提重物有什么优越性？请根据课本P79页进行实验。结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变拉力的方向。理论分析
支点是 A 点还是 O 点?∵ G · R = 2R · F 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。动滑轮的实质定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。三、滑轮组 想一想：还有别的绕线方法吗？这两种绕线方法有什么不同？1.绳子的起点
2.拉力的方向
3.拉力的大小
4.移动的距离讨 论 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试FF 讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议 你发现了什么规律？ 结 论： n为承担物重的绳子段数。讨 论讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？物体能被提起吗？动滑轮对物体的拉力？地面对物体的支持力？物体对地面的压力？F=10 NG动=5 N
G=50 N定滑轮与动滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向实质：等臂杠杆轴随物体一起运动的滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆动滑轮滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大 D2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。
A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　
C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
D3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。（忽略滑轮自重和摩擦）乙丙甲丁谢谢！