制作卷首语

制作卷首语
执教者：包文秀
教学目标 １、学会灵活运用word创作图书的卷首语。２、掌握插入和编辑图片的方法３、掌握绘制和修饰图形的方法４、掌握图文混排的操作方法及相关技巧
教学重点 掌握图片的相关操作及图文混排方法
教学难点 自选图形在文本中的处理应用
教学方法 任务驱动法、启发式教学法、教师演示与学生实践相结合的方法、赏识教育法
教学媒体 多媒体网络广播系统、word软件、演示文稿
教学过程 ［创设情境，导入新课］以课本为例提问：一本完整的图书包括哪些部分呢？请学生回答。提出任务：本节课完成的是卷首语的制作。［教学进程］提问：什么是卷首语？学生先说出自己的理解，教师综合归纳。欣赏部分优秀作品的卷首语。教师：对比纯文本的卷首语和编辑后的卷首语有哪些不同。演示文稿：显示《生命的拔节》纯文本卷首语和经过修饰后的卷首语。学生：经过比较，可以盾出经过加工后的卷首语在原有的广西上进行文字格式的设置，段前段后距离的设置，插入图片，插入自选图形，添加边框，设置背景图等操作。打开《生命的拔节》纯文本卷首语文档，教师演示具体操作步骤，穿插学生上前操作演示，调动沉重的积极性与参与意识，体会成就感。１、设置标题的字体、字号、字体颜色、字型。学生有基础，推选一位演示操作，并适时鼓励。２、段前段后距离的设置。请学生尝试操作，教师引导。３、插入图片，设置图文混排效果。注：默认环绕方式为“嵌入型”，不方便操作，改变成其他环绕方式。学生：观察图片环绕方式改变前后选定控制点的变化，调整图片位置和大小，自己实践比较图片环绕的不同方式。４、插入自选图形。可以通过“设置自选图形格式”调整效果，达到期望值。注：填充效果进行“无填充颜色”的设置，可把此操作想象成穿上隐形衣，让学生有个易理解空间。教师：演示了如何完成卷首语的制作，大家可以结合自己的规划和老师讲的方法来完成。请沉重开始制作卷首语。［学生实践活动］制作卷首语，教师巡视，并作个别指导。教师：根据学生操作的情况，对先完成的学生可以提高层的任务。教师：欣赏学生作品。［教师总结］　　今天我们完成了卷首语的制作，可以说我们的电子报刊制作有了好的开始，好的开始是成功的一半，电子图书制作活动仍将继续，精彩也将在你们的手中继续。