浙江版高一4.2数据库系统

课题 数据库系统 教案设计 解献荣
课型 新授课 第1课时 教学方法 讲解法、演示法、讲练结合法、任务驱动教学法
教学目标 1、知识与技能
了解数据库管理信息的优势，理解数据库的基本概念。
了解Access数据库，掌握基本的Access数据库知识。
了解表的基本结构，掌握字段的各种类型，并能正确使用。
2、过程与方法
知道数据库的特点，大致了解Access数据库。
能对数据表进行剖析，熟悉各种字段类型。
3、情感态度与价值观
通过常见的数据管理方式和使用数据库管理信息的比较，培养学生科学思维方法。
能够分析日常生活和学习中相关信息数据表，具备良好的信息素养。
教学过程：
机房授课
教学过程 教学内容 学法指导
导入新课 [引入新课]让学生列举日常生活中用到数据库的地方。知道数据库是科学的管理信息资源的重要组织方式。在学习前面章节时，我们曾不止一次的接触数据库这个词，如在4.1.4节网上数据管理这堂课上，我们实践体验过检索在线数据库给我们带来的好处。日常生活工作中数据库给我们提供了大量丰富的信息，如此大重量级的数据库，它究竟是怎么一回事？这节课我们就揭开它神秘的面纱。 学生思考回答
讲授新课 [生看课本]看课本84页，找出数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的定义，以及它们之间的关系。 [演示课件]数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念并加以解释；结合图解释它们之间的关系。数据库系统的组成：文字加图形解释数据表的结构及特点数据表是关于特定主题数据的集合。数据表是二维表，由行和列构成，每一行（除了标题行）是一条记录，每一列称为一个字段。Access常见的字段类型 数据类型说明字节数文本文本或不需要计算的数字,例如电话号码0～255备注长文本0～65535数字用于数学计算的数值数据1、2、4　或8日期/时间日期与时间值8货币存储货币值数据8自动编号当向表中添加一条新记录时,由ACCESS指定一个唯一的顺序号(按1递增)或随机数4是/否存储逻辑值,仅能取两个值1位OLE对象存储链接或嵌入的对象,例如Excel电子表格、Word文档,图形、声音或其他二进制数据 超级链接存储用作超级链接地址的文本 如何创建一个简单的数据库 建立数据库前要设计数据库，需要规划好多张数据表间如何正确表达数据间的联系，力求减少数据冗余。建立数据库首先要建立数据表 建立数据表首先要设定字段的名称和数据类型看Access的一个数据库提问这几个文件的共同点是什么数据库仅有一个表吗？[演示Access建数据库操作]
学生上机实验 [课堂任务]任务：完成课本86页的实践体验生操作、 教师巡视、个别辅导。
课堂小结 生小结：通过这一节课的学习有什么收获？师总结：
布置作业 数据表的特点：数据库系统的组成： 3、调查学校图书室图书的管理方法以及学生档案的管理方法