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第二单元第三课时习题及答案
一、找出每组单词中画线部分读音与众不同的一项。
( ) 1. A. time B. sing C. dinner
( ) 2. A. girl B. number C. bird
( ) 3. A. dirt B. dance C. birth
( ) 4. A. first B. third C. for
( ) 5. A. music B. hurry C. lunch
二、判断下列每组单词中画线部分读音是(√)否(×)相同。
( ) 1. ( ) 2.
( ) 3. ( ) 4.
三、根据画线部分的读音，选择归类 。
water nurse bird father
tiger hurt dinner shirt
/?:/ /?/
四、根据汉语意思选择正确的词组，将其序号填在题前的括号里。
( ) 1. 上英语课
A. have math class B. have English class
( ) 2. 吃早餐
A. have breakfast B. have dinner
( ) 3. 上音乐课
A. have art class B. have music class
( ) 4. 喝点牛奶
A. drink some milk B. drink some juice
( ) 5. 唱歌跳舞
A. sing and dance B. read and write
五、单项选择。
( ) 1. —________ is it now?
—It's 6：00.
A. Where B. What time C. What
( ) 2.—________ is Mike?
— He is in the music room.
A. What B. Where C. How
( ) 3. School is over. ________ go home.
A. Let's B. Let C. Let is
( ) 4. It's 7:30 a.m. It's time ________ school.
A. to B. to go to C. to go
( ) 5. It's ________. Let's have dinner.
A. two o'clock B. ten o'clock C. six o'clock
六、补全对话。
Mum：Mike，it's 6：30.
1. ________
Mike：OK. Is breakfast ready，Mum?
Mum：2. ________Hurry up.
Mike：Mum，3. ________
Mum：It's 7：00.
Mike：Oh！4. ________I'm late for school！Bye，Mum.
Mum：5. ________
第二单元第三课时习题答案
一、1、A 2、B 3、B 4、C 5、A
二、1、√ 2、× 3、× 4、√
三、/?:/ nurse bird hurt shirt
/?/ water father tig er dinner
四、1、B 2、A 3、B 4、A 5、A
五、1、B 2、B 3、A 4、B 5、C
六、1、C 2、D 3、B 4、E 5、A
A. Bye.
B. What time is it now?
C. It's time to get up.
D. Sure!
E. It's time to go to school.
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Unit 2 What time is it ?
Part A Let's spell
教学设计
课题 Unit 2 What time is it ? Part A Let's spell 单元 第二单元 学科 英语 年级 四年级
学习 目标 1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
重点 能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语
难点 正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 新 课 日常问候，训练口语。 播放该部分的Let’s do 与教师口语互动； 以chant的形式边跟读Let’s do 边做动作。 继续巩固上一节课的词句，为新课内容作好铺垫。
讲 授 新 课 Step 1：Warm-up （热身）播放该部分的Let’s do 多媒体展示第一单元的LStep 2：Let’s reviewLet’s spell的内容，让学生朗读该部分单词，注意er的读音。 PPT展示两组单词，让学生边读边体会画线部分的读音。Step 3：Presentation(新课展示)PPT展示图片，并逐一出示单词girl与bird，引导学生字母组合ir的读音。 继续出示图片，引入单词nurse与hamburger,体会字母组合ur(长音)的读法。 继续展示图片，引入单词hurt, 并操练句子The bird is hurt . I’m a nurse . Please take the hurt bird to the nurse . 跟读本课时的四合四会单词：girl , bird, nurse , hamburger . 读Let’s chant , 巩固本课时的四个单词，及长音/ ?: /的读法。Step 4：Let’s practice and Exercise（巩固练习） 读单词，选择归类。 读一读，听一听，圈出你所听到的单词。 看图填空。Step 5：Summary（总结）Step 6：Homework(布置作业) 学生读第一单元的Let’s spell的词，注意体会字母组合er的读音。 根据图片展示，读单词girl与bird,nurse,hamburger体会ir和ur的读音。 通过巩固第一单元Let’s spell的单词，为引入新课作好准备。 让学生体会长音的读法，达到 本课时的教学目标。
课堂小结 如板书所示
板书 Girl, bird , nurse ,hamburger
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(共18张PPT)
英语人教（PEP）版 四年级下
Unit 2 What time is it ?
Part A Let's spell
Let's chant
Let's review
sister
tiger
water
computer
dinner
-er
→
/?/
Lead-in(引入)
比较下面两组单词中画线部分的发音有什么不同
mother
teacher
under
nurse
hurt
girl
driver
bird
Presentation(新课展示)
girl
bird
-ir
/ ?: /
I'm a ________
I have a ________
Presentation(新课展示)
nurse
hamburger
-ur-
The nurse likes hamburger .
Presentation(新课展示)
The bird is
I’m a nurse !
Please take the hurt bird to the nurse .
Let’s read
Let’s chant
Read and choose
/?:/
/?/
water
nurse
bird
tiger
hurt
dinner
shirt
father
Let’s practice
Let’s practice
Read, listen and circle
Let's practice
nurse
hamburger
girl
bird
一、判断下列每组单词画线部分的发音是否相同，相同打
“√”，不相同打“×”。
( )1. A. girl B. dirt C. birth
( )2. A. number B. hamburger C. nurse
( )3. A. breakfast B. bread C. teacher
( )4. A. lunch B. run C. uncle
( )5. A. play B. today C. way
Exercise
√
×
×
√
√
Exercise
二、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
( )1.A. girl B. nurse C. dinner
( ) 2.A. water B. hamburger C. bird
( ) 3.A. sister B. thirty C. bird
( ) 4.A. number B. tiger C. dirt
( ) 5.A. birth B. hurt C. hurry
C
A
A
C
C
Summary
Homework
读下列单词，注意区分长音和短音
长音/ ? :/
first
dirty
circle
purple
短音/ ? /
driver
sister
farmer
teacher
谢谢
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