课题：进入Internet
教学时间： 授课班级：
教学目标：
了解进入Internet所必须的准备工作。
了解常见的上网方式。
教学重点：了解进入Internet所必须的准备工作。
教学难点：了解我国计算机网络发展情况。
教学方法：任务驱动的教学方法。
教学过程：
一、课程导入：
Internet是一个全球性的计算机网络，任何人在任何地方都能进入Internet世界。那么我们怎么才能实现网上冲浪的梦想呢？
二、新课教授：
准备软硬件
个人计算机要加入网络，方便的一种做法就是将计算机通过电话线路与当地的ISP服务器连接。这种服务器就是通往Internet世界的门户，走进这扇大门，我们就可以在Internet的海洋中尽情邀游了。
选择ISP
ISP有很多，有需要先申请一个账号，也有不需要申请的公用帐号。比如中国电信的163或169，费用将计入电话费中，不过，申请了帐号，在收费上要优惠一些，并且你还能得到一个免费的电子邮件地址。
设置拔号网络
“拔号网络”的作用就是拔打入网电话，将计算机连接到网络上。
选择“我的电脑”打开“拔号网络”双击“建立新连接”启动“建立新连接”向导，根据提示建立一个新连接。
连接Internet
第一步：双击“拔号网络”连接，打开“连接到”对话框。
第二步：输入“用户名”和“密码”
第三步：如果是在自己的计算机上，则可选择“保存密码”选项，在计算机中保存密码。
第四步：按“连接”按钮，调制解调器开始拔号。
其它上网方式
a、机顶盒上网。是将电视机和因特网连接的新一代消费电子产品，是未来电视联网的必要设备。
b、一线通上网。窄带综合业务数学网。用户可边打电话、边发传真、边上网。
c、可通过普通电话线为家庭、办公室提供宽带数据传输服务技术。下行速率：10M下行速率：1M
三、小知识：
ISP：ISP为用户提供Internet服务的单位通常称为“Internet服务提供商（Internet Service Providet）"，简称ISP。我们还需要用调制解调器将计算机与电话线相连，并且向当地的ISP申请入网。
调制解调器(Modem)
我们知道：计算机中的信号都是数字，而普通电话线则是为了适应电话通信的要求而设计的，它只能传输模拟信号，不能传输数字信号。因此要使计算机的信号能够通过电线传到另一台计算机中，就必须先反计算机的数字信号“调制”成电话线能够传输的模拟信号，然后通过电话网传输，对方收到模拟信号后，再把模拟信号“解调”成原来的数字信号。“调制解调器”的名称就是由其具有“调制”和“解调”的功能而来。
四、小结：
假设你家里的电脑是通过电话拔号入网，想一想除了电脑，你还需要哪些设备？
MODEM有什么作用？ ISP指什么？ 常见的ISP有哪些？
想一想，你在学校里用的电脑是采用什么方式上网的？ 提示：局域网（网卡）上网。
除了拔号入网和局域网上网外，你还知道哪些上网方式？ 这些方式各有什么特点？课题：在Internet上发布信息（二）
教学时间： 授课班级：
教学目标：
学会用Frontpage制作简单网页。
表格的插入
图象的插入
设置超链接
教学重点：
表格的插入及超链接的设置
教学难点：表格的插入
教学过程：
一、课程导入：
有了对制作网页基本知识的了解，我们下面就利用FrontPage来制作一个简单的网页。
二、新课讲授：
1、准备工作
先在硬盘上建一个存放网页的文件夹（例：D:\Myweb）,然后在该文件夹下再建一个用于存放网页制作所需图片的文件夹Images。接着到群星网络素材库中找到所需图片复制到文件夹Images中。共五张图片（与教材有所不同）。
2、启动FrontPage
点击任务栏“开始”按钮，在“程序”中选择“Microsoft FrontPage”后，启动如图
它的主界面我们很熟悉，和Word等类似，所以掌握起来并不难。
3、插入表格
制作网页的一大难点是文字、图像的精确定位，我们可以利用表格的功能来实现。
步骤：
a、按工具栏中的插入表格按钮或选“表格”菜单下的“插入表格”功能。
b、插入一个七行三列的表格。
c、选中表格，右击鼠标进入表格属性对话框，将“指定宽度”设置为80
d、将中间这一列选中，选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令，给中间插图片定位。
4、插入图像
步骤：
a、将光标移到大表格的第一行，选“插入”下的“图片”从“来自文件”，在对话框中选择D盘Images文件夹找到“听老师讲故事”图片。
b、选中后点“插入”即可
c、同样地在小表格的中间、左右及在大表格的的右下角插入相应的图片。
5、输入文字
步骤：
a、在网页相应的位置上输入文字
b、如果要改变文字的属性，可先选中文字，单击鼠标右键，选“字体属性”。
c、在“字体属性”对话框中设置文字的字体、字形、大小及颜色等。
6、插入水平线
在“给我留言”的下一行，有一“插入”菜单中的“水平”线命令，这是网页中特有的风络。选择菜单中的“水平线”命令，就会出现一条长长的水平线。如果水平线太长，可选中该水平线，单击右键在快捷菜单中选“水平线属性”可将宽度取50%，其它属性可自行设置。
7、设置超级链接
超级链接是WWW的核心，它给浏览网页带来了极大的方便。
步骤：
a、用鼠标选中希望建立超级链接的文字或图片，如选中第一个栏目“我的主页”这四个字，点击工具栏中“插入超级链接”按钮。
b、在“网页URL”中输入“www.penpen.”,按“确定”按钮即可。这时设置链接的文字下面出现划线，这是链接常用的标志。
8、保存网页
最后别忘了把我们辛苦制作起作起来的网页存起来，选择“文件”菜单中的“另存为”命令、存在“Myweb”文件夹中，一般网页的主页文件名为index.htm，当然也可自己取喜欢的名字。
保存好网页后，就可以启动IE浏览网页了，接着可制作其他的栏目。
三、课堂小结：
如何插入表格
如何插入图象
如何插入水平线
如何设置超链接课题：从因特网上获取信息
教学时间： 授课班级：
教学目标：
熟悉浏览器窗口的组成及简单设置
掌握利用浏览器浏览信息的基本方法
学会保存网页上的文字、图片的方法
教学重点：1、使用地址栏输入网址
2、保存网页上的文字和图片
教学难点：保存网页上的文字和图片
教学方法：任务驱动的教学方法、分组教学
教学过程：
一、课程导入：
通过前两节的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应用方面的有关知识。因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网组成的，网上有着丰富的信息资源，为人们提供各种信息服务。下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
二、新课教授：
（一）IE浏览器的简单设置
1、打开“Internet Explorer”，“工具”/“Internet 选项”
2、把默认主页设为学校主页，地址为“www.”
3、把网页保存在历史记录中的天数为设为“30天”
4、打开学校主页，并将它添加到收藏夹
（二）上网查寻信息需要用浏览器，我们常用的是微软的探索者(Internet Explorer)，你还知道其它的浏览器吗？
较早的有马赛克（Mosaic）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家
（三）浏览器的窗口简介
复习Windows窗口的组成，两者比较非常类似。
（四）信息的浏览和保存
浏览新的网站
方法一：在地址栏中输入指定的网址
方法二：通过链接进入网站
方法三：单击文件|打开，输入指定的网址
重新浏览已访问过的网站
方法一：使用工具栏按钮“后退”、“前进”
方法二：利用地址栏列表
方法三：使用工具栏按钮“历史”
保存网页信息
保存当前页面文字
保存页面中的图片
保存整个网页
4）下载文件。
三、学生练习：
1．用三种方法打开搜狐网站
2．用三种方法重新访问网站
3．保存此网页。
4．将最上面的图片保存到“我的文档”里。
5．进入搜狐下载网页，下载一个winamp软件
四、小结：
网页中文字的保存
网页中图片的保存
整张网页的保存
下载一个软件课题：计算机网络简介
教学时间： 授课班级：
教学目标：了解计算机网络的概念、作用及分类。
教学重点：网络的含义、网络的四个要素、网络的分类
教学难点：网络的含义
教学方法：教授、讨论法
教学过程：
一、课程导入：
在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。
二、新课教授：
1、计算机网络的含义
凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机组合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。
构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议。
通信主体：具有独立操作系统的计算机
网络服务器：网络中提供服务的计算机
网络工作站：网络中接受服务的计算机。
通信设备：是网络中信息传输的通道和设备，常见的有双绞线、网卡、网关等。
通信协议：计算机之间为相互通信而采用的某种约定，目前普遍采用的是TCP/IP。
2、计算机网络的作用
计算机系统资源共享：网络中用户可共享分散在不同地点各种软硬件资源。
集中管理和分布处理：划分子问题分散到各个计算机中处理。
远程通信：计算机之间可快速可靠地相互传送信息。
3、计算机网络的分类
局域网：通常连接一个单位内的计算机，能高速在联网计算机间传递信息。
城域网：一般覆盖整个城市，可在更大范围内进行信息传输与共享。
广域网：把分布在不同城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起，范围太大，因此速率较低。
小知识：传输速率
传输速率，又称带宽，是衡量网络性能优劣的重要指标，它是指网络传输信号的速度，其单位是“位/秒（bps）”。
三、小结：网络的定义即网络的四要素、网络的分类。课题：认识Internet
教学时间： 授课班级：
教学目标：
1.了解Internet的起源和发展。
2.了解目前我国计算机网络发展状况。
教学重点：了解我国计算机网络发展情况。
教学难点：了解我国计算机网络发展情况。
教学方法：任务驱动的教学方法。
教学过程：
一、课程导入：
Internet即“因特网”，它是一个连接全球各大洲，各个国家（地区）、各个城市和城市内的公共计算机网络。目前，Internet已将世界各地的数以万计的网络，千百万台计算机连接在一起，成为全球范围信息交换的基础网络。
二、新课教授：
1、Internet的起源与发展
a、Internet最初的雏形是建于20世纪60年代的APPANET网络，它由美国国防部出资建设。当时，APPENT只连接了4台位于美国4所大学的计算机。
b、1980年美国通过计算机网络把各个大学和科研机构的计算机和超级计算机中心连接起来。
c、1991年，很多商业机构开始把自己的局域网连接到Internet上，进一步扩大了Internet的应用范围。
d、20世纪90年代后，世界各国政府和科研机构把自己的网络也连接到Internet上来了，这样就使Internet不只是局限于一个国家的范围，成为了一个世界范围的网络。
e、目前，Internet拥有全球用户3亿—5亿，连接着数万个计算机网络，人类正不可避免地进入一个网络化社会。
2、Internet在中国
1994年4月，中科院计算机网络中心通过64K的国际线路连到美国，我国开始正式接入Internet。
我国四大主干网络：
中国金桥信息网——ChinaGBN 管理者：中国吉通通信公司。
中国公用计算机互联网——ChinaNet 管理者：中国电信。
中国教育与科研网——CERNet 管理者：国家教育部。
中国科技网——CSTNet 管理者：中国互联网络信息中心。
3、小知识：TCP/IP协议：
TCP/IP是Internet中使用的主要协议。它实际上是由TCP协议和IP协议组成的，其中IP协议规定了数据在计算机网络中的传输、发送和接收格式，但并不保证传输的可靠性；TCP协议则规定了差错的检测及校验方式。
三、小结：
Internet指的什么？ 最初起源于什么时候？
我国什么时候开始正式接入Internet？
我国目前四大主干网络是指什么，它们各自的管理者是什么部门？
个人用户和普通家庭用户采用拔号上网连入的是哪一个网络？课题：接收和发送电子邮件
教学时间： 授课班级：
教学目标：
1、了解电子邮件的接收和发送
2、学习outlook Express的使用
3、掌握接收和发送电子邮件的方法
教学重点：
制作电子邮件； 接收和发送电子邮件； 附加文件的邮件
教学难点：完整的收件人地址； 电子邮件是否发出
教学过程：
一、课程导入：
在上一节课，我们已经成功地申请了免费的电子邮箱，看到了许多漂亮的网站，下载了部分软件和文章。我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人？（打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件。）在这当中，那一种方式既快捷又经济呢？电子邮件。好！怎样接收和发送电子邮件呢？这是我们今天要学习的内容。板书：接收和发送电子邮件。要发电子邮件，我们必须接通互联网。因此，在学校里，老师接通互联网。在家里，我们自己拨号上网。当这一条件具备了时，才能收发电子邮件。接收和发送电子邮件，既可用网站的免费邮件系统，也可用专用软件outlook等.
二、新课教授：
一）、基本知识
1、启动outlook Express.
2、认识outlook Express界面.
１）、文件夹窗口.
２）、邮件主题列表窗口.
３）、邮件预览窗口.
二）、发送电子邮件
１、制作电子邮件
１）、单击"新邮件"按钮.
２）、认识新邮件窗口.
①收件人的格式是：用户名@邮件服务器域名 例如：teacher@ jzl@.如果同一邮件要发送给多个人，可用逗号或分号把邮箱地址隔开.
②"抄送"和"密件抄送"的格式和第一条一样.
③在"主题"里，可以自己命名.例如：信件、通知、hello等
④在"正文"中，书写我们表达的内容.
３）、附加文件.
方法：插入→附件→选文件名→打开或单击"附加"按钮
备注：附加其它软件编辑的作品，如文本、图片、软件等。
收件人方面必须要有该软件.
４）、保存电子邮件.
方法：文件→保存.
５）、发邮件.
①方法：在工具栏上，单击"发送"按钮
②论证邮件是否发出的方法.
方法：在outlook文件夹窗口中，单击已发送文件夹。如果已经发出，则显示该信件。否则，单击发件箱，选定该邮件，单击"发送和接收"发送该邮件.
６）、实习操作.
① 把老师地址jszxwlh@告诉学生。
② 让学生给老师发邮件一封。
为了同学间的交流，让学生在主题栏内写明自己的姓名，
三）、接收邮件
给学生演示接收收他们邮件的方法：
在outlook工具栏上，单击"发送和接收"按钮.
四）、浏览邮件的方法：
①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览邮件，可在邮件浏览窗内浏览。邮件前面的图标如果显示为打开的形状，表明该邮件以打开过；反之则未打开.
②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件
③双击附加文件邮件，选择该文件，即可打开或保存，可把附件保存下来
注：给学生展现学生的邮件地址
三、 实习操作
任务：
１、同学互相接收和发送电子邮件
２、老师向部分学生发电子邮件，要求回复
3、给中国中小学教育网的专家信箱，发邮件询问学习方法等
4、告诉每个同学他们所了解到的信息
四、课堂小结：
①用课件演示本节课的教学内容。
②向全班同学展示接收部分学生的邮件及附件
课后小结：（略）课题：在Internet上发布信息
教学时间： 授课班级：
教学目标：
了解网页制作基本知识，认识Frontpage软件界面。
教学重点：
了解网页制作基本知识
教学难点：了解网页制作基本知识
教学过程：
一、课程导入：
我们不仅能从Internet上获取丰富的信息，也能在Internet上发布自己的信息。在Internet上建一个个人站点，你就可以成为一个Internet的信息发布者。建立个人网站首先要确定网站的主题，然后设计制作网页，最后将网页上传到Internet服务器。
二、新课讲授：
1、网页揭秘
用浏览器打开一个网页，我们会发现这个网页上有文字和图片。然而选择"查看"菜单中的"源文件"命令后，就会出现如图的窗口，窗口中的文字才是网页的本来面目。事实上，一个网页文件只是一个纯文本文件。
其实，这些就是HTML语言。几乎所有的网页都是用超文本标记语言编写的。
a、HTML语言
编写网页用的语言，这些语句是用来规定网页在浏览器中显示时的具体格式。
b、浏览器的作用
当我们在浏览器的＂地址栏＂中输入网页的URL,浏览器就会根据URL搜索。找到相应网页后，对每一条HTML语言的约定对每一条语句进行解释。
c、网页中的多媒体
浏览网页时我们看到或听到的诸如图片、视频、声音、动画这样的多媒体信息，本身并不是网页文件的一部分，它们实际上是一个个单独的多媒体文件，而HTML只是告诉浏览器所需的多媒体文件的位置和名称，以及对它们显示或播放时的格式要求，浏览器会根据这些信息去处理多媒体文件。
2、选择编辑工具
每个网页都对应着一个HTML语言写成的文件，通常以.htm或.html作为文件的扩展名。网页即然是一个纯文本文件，因此我们可以使用几乎所有的文字处理软件来编辑制作网页。
网页制作软件软件有许多种，著名的有Dreamweaver、FrontPage等。
3、前期准备
a、确定网站主题
个人网站不同于那些门户网站，一般要给自己的网站确定一个主题，还要取一个好听的名字。Internet是信息的海洋，要想引起他人的注意，一个有新意的主题是基础，好的创意是成功的开始。
b、准备素材
网页素材可以是自己制作，也可以是取自己素材库或网络，只要我们用心去搜索，就能找到自己非常有用的信息。
三、小结：
什么是HTML语言
浏览器的作用
前期准备应注意哪些？
