四年级下册美术教案-第1课 茶香四溢 浙美版

《茶香四溢》教学设计
一、教学目标
1．初步了解我国茶文化知识，感受青花瓷茶具的独特魅力。　
2．用国画的技法表现青花瓷茶具，并完成一张小品作业。　　
3．激发学生热爱祖国传统文化的情感和对青花瓷的审美能力。　
二、学情分析
本课是浙美版小学美术第八册的课文，主要设计意图是要让学生充分地感受中国茶文化的博大精深和独特魅力。国画青花瓷茶具小品创作，由于第八册整册都没有安排国画课，而在第六、七册中学生已经有了国画的体验，为了在第八册的一开始让学生对国画有一个回顾和复习，安排了一节国画课，不但能感受青花瓷茶具的魅力，同时还能让学生在创作中巩固国画的绘画技能，提升他们的美术创作兴趣。
三、重点难点
教学重点：感受茶壶的美，学习用国画技法表现青花瓷茶壶及其他茶具。　　
教学难点：学生能进行合理的构图，表现出中国画的独特意境。　　
四、教学过程
活动1【导入】　
1.中国的茶文化已经有四五千年的历史了。中国是发现和利用茶叶最早的国家，现在我们的茶文化已经影响了世界的文化，在武义，家家户户都有茶，茶已经走进了我们的生活。
师：那么在你的身边有没有家人或者朋友喜欢喝茶的呢？
师：他们是怎么喝茶的呢？用什么样的茶杯？
小结：原来我们身边有这么多人喜欢喝茶，ppt观察常用茶具。
师：那么我们的古人，名人雅士是怎样喝茶的呢？
2．教师进行茶艺表演（音乐）（一个青花瓷茶壶、一个盖碗、两个品茗杯）（解说词：泉洗空谷、喜观龙井、笑迎佳人、甘露润毫、凤起兰舞、佳人出塞、捧杯敬茶。
师：今天金老师给大家带来了一个表演，请同学们安静的来欣赏好吗。
提问：觉得金老师茶艺表演怎么样？给我一点掌声好吗？
3．小结：我国是礼仪之邦，“客来敬茶”自古以来是我们中华民族重情好客的礼俗。宾客临门，一杯香茗，茶香四溢，（出示课题）。（今天这节课我们要用国画的方法来表现茶的独特意境。）
活动2【讲授】　
1．老师表演时所用的这些茶具有一个特点，他们都属于青花瓷，首先让我们来观察一下最具分量的茶壶。
2．观察茶壶实物，了解茶壶的组成：（我们这边属于江南茶区，盛产绿茶，瓷质的茶具最适合冲泡绿茶）我们先一起来研究一下茶壶的结构，它由哪几个部分组成呢？　　
壶身、壶盖、壶嘴、壶柄　
3．茶壶是否只有这一种造型呢？——让我们观察一下这些茶具，（观察ppt上的茶具造型）茶具的造型各不相同，主要是茶具的哪一个部分发生了变化。（将壶身概括为几何形，并示范画壶的步骤，直接示范） 注意：壶嘴的高度与壶盖持平，过高会导致出水困难，过低则水容易溢出。
考考你1：青花瓷茶壶的欣赏价值不仅在于壶的造型，还有其青花的纹样更是点睛之处。
观察实物，小组讨论（1）花纹的内容有哪些？（2）花纹装饰在茶壶的哪些部位？　
1）出示各种花纹：人物、动物、花草、文字等……
2）花纹可以装饰在壶身、水嘴、壶盖和壶身的分界处。
3）这些花纹很多都是采用中国画的方法：
建议：我们可以把上学期所学的内容运用到花纹的装饰中；也可以用最简单的点、线、面进行装饰。（示范花纹的添加）
4．学生第一次练习
利用酞青蓝，中锋用笔画出茶壶造型并为茶壶添上花纹（6分钟）（音乐）（简单点评）注意：茶壶的位置和大小，不宜太大或太小，恰当的表达意境。
5．其他内容的添加
在老师的表演中，除了茶壶外，你还看到了什么？——引出茶杯、茶道组、花瓶、茶盘等等。（这些组成了一整套完整的茶席。）
小结：茶席在摆放非常讲究，设计要合理且美观，就如同我们画面的构图一样。仅有一把壶表达不出茶的意境，所以我们可以添加几个与壶相配的品茗杯。
图片欣赏各种品茗杯，并出示品茗杯的范作。
提问：除了品茗杯以外，我们还能添加什么？
6．作品欣赏：
欣赏学生彩色线描作品，了解添加的内容。欣赏教师国画作品，学习国画的创作形式。
7．第二次练习
学生完成整幅作品，茶具均以酞青蓝为主，其他装饰物可以采用墨色和少量其他颜色点缀。
活动3【评价】　
1．将学生画好的国画小品放在黑板上进行展示。
2.　点评，根据教学目标和重难点的要求，对学生的作品从构图、意境的表达上进行点评，采取师生共评的方式。　
3．课后延伸
欣赏其他茶文化有关的美术作品