四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 人美版

教案
课题
用彩墨画鱼
授课教师
授课年级
学习目标
1简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境
2培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
3喜爱中国绘画。
教学重、难点
重点：欣赏、分析,以及教师的演示和师生互动,调动学生学习的积极性,了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法,体验中国画的艺术特色。
难点：写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。.
教具准备
课件、笔墨中国画颜料，宣纸、调色盘，各种鱼的图片等
教学过程
教师活动
学生活动
课前复备
一导 入
二新授课
三 艺术实践
四展示评价
出示谜面
有头无颈
有眼无眉
有尾无毛
有翅难飞
（打一动物）
疑:艺术家们运用了哪些技法来表现鱼呢？
揭示课题：用彩墨画鱼
探:1出示课件：观察了解感受生活中的鱼的 美。
2课件展示鱼的结构。
头
身 :背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍
尾：尾鳍
3出示课件：用哪些图形概括鱼的基本形状。
4找找鱼身上美的元素。
5了解墨色常识。
出事课件：墨分五色-焦浓重淡清（指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。语出唐代张彦远《历代名画记》：“运墨而五色具”“五色”说法不一，或指焦浓重淡清。或指浓淡干湿黑：也有加“白”合称六彩的。实际乃指墨色运用上的丰富变化。
5了解水墨画技法。
（1）勾染法-色破墨。先用干墨勾勒鱼的轮廓，然后
用湿墨勾勒颜色。
（2）泼染发-墨破色。泼染法又叫没骨法。是直接用颜色渲染出鱼的外形，再用颜色或墨点染的方法来进行装饰。不用勾轮廓，打底稿，将运笔和设色有机地结合在一起。
6出示课件：三幅艺术家画的彩墨鱼。
7 出事儿童画彩墨鱼
8 教师用实物投影演示彩墨画鱼的两种基本技法。
用:创作要求：大胆运笔、用色、用墨，
画真是、实或想象中的鱼。体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣。
1选出优秀的学生作品子代黑板上进行展示
小结:哪些是正确的水墨画法,应注意的事项.
揭示谜语
(鱼)
学生汇报：形状美，颜色美、图案美。
认识鱼的基本结构
看图分析：点 线 面。
看图请讲解。
欣赏艺术家画的彩墨鱼。
欣赏感受儿童画创作的美。
通过实物投影学习了解才墨画鱼的技法。
欣赏同学的作品感受墨色墨趣所呈现的美.
板书设计

用 彩 墨 画 鱼
教学反思
鱼是一种很漂亮的的动物，特别是海里的热带鱼，有着造型、色彩、动态的美。正因为鱼的美，所以很多美术家都将它们作为艺术创作的题材。
在技法的传授中，我从墨色的调配到笔墨的运用，从勾线和晕染的介绍到画面的构图，逐一示范，让学生清楚的了解用彩墨画鱼创作的全过程。在示范的过程中，我也通过讲解，开启学生的创作、创新思维，让学生能运用基本方法，把握鱼的基本结构，表现出各种各样的鱼在水里游来游去的优美场景。并有意识的引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等方面加深印象。
???? ?学生在创作过程中，我鼓励他们大胆下笔、大胆表现，为他们提供一些必要的个别指导和帮助。因为是初学中国画，在作画过程中，我发现部分学生有的勾线造型不够大胆，有的在晕染时将颜料涂得比较厚重，有的或者水份太多而渗化。
???? 学生对构图造型、对“染”的技法掌握不到位，是本单元中国画教学中出现的问题。这说明了中国画的学习必须多多练习、多多实践，要想方设法让学生有兴趣去多画画；在教学中，还要根据学生的具体情况设计教学。另外，教师多做示范和讲解非常重要，非常有效。