把屏幕给捕捉下来（自己制作）

七年级信息技术教学设计
　　　　瓮安县玉山中学　　王正梅　2009年7月11日星期六
课题：把屏幕画面捕捉下来
课型：上机实践课
课时：１课时
设计思想：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，针对学生信息素养参差不齐的现状，以具体案例为主线，让学生在实践练中掌握复制用粘贴的操作。
教学策略：激发学生的学习兴趣为主。
教学目标
掌握随意保存画面的方法；
能将桌面的画面捕捉下来；
能将窗口捕捉下来；
学会截取图标；
　
教学重点难点
１、复制与粘贴的操作；
２、截取图标；
３、保存图片文件；
教学过程：
温故而知新：
１、请同学们回忆一下，在学习键盘的布局时，其中Print Screen键分布在哪里？它的中文含义是什么？如图：
教师解答：这个键一般分布在键盘的上方，中文的含义有“复制屏幕”，从字面的去理解就是把桌面的上的图片给复制下来。
２、学会粘贴命令的使用；
二、新授课：
任务１、捕捉屏幕：要想捕捉屏幕，操作步骤如下：首先把桌面给显示出来；操作如图：→　　
学生思考：显示桌面的方式是不是唯一的？还有哪些操作能完成显示桌面？
其次：按下复制屏幕键盘Print Screen几秒钟，松开鼠标；此时“桌面”已经保存在Windows的剪贴板中；
第三：启动“画图”程序，操作如下图所示：
→→→
第四：单击“编辑”菜单” 的“粘贴”命令，就可以把刚才复制的图片粘贴在文件中了。如图：这样“桌面”就被成功复制下来了。再保存该张图片就可以了。
任务２捕捉窗口：教师导言：上面我们学习的是捕捉整个画面，是整个屏幕的内容，我们可以用相同的方法捕捉最大化的窗口；但是对于没有铺满屏幕的应用程序窗口来说，有没有更为简便的方法来完成这样的操作呢？
学生思考：
老师给出答案：当然有！下面我们以Windows中的“计算器”为例子来尝试一下：
教师演示：
启动“计算器”
按下“Alt”键不放，再按下”Print Screen”几秒钟以后，松开鼠标；此时计算器的窗口已经被复制到了Windows中的剪贴板中；
启动“画图“程序，新建一个空白文档；
单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，这时会看到“计算器”的窗口图片已经被顺利粘贴到文件中，将这张图片保存下来就可以了。如图：
任务３　截取图标：如何把自己喜欢的图片截取下来？如何将自己有用的图图截取下来？同学们想想看，我们要截取桌面上的某个图标如“我的电脑”，是不是要把整个桌面先复制到“画图”程序窗口中呢？
答案是肯定的。那么请同学们自己来完成这个操作。（学生操作）
好，下面的操作由我来帮大家完成。教师演示：
同学们看到粘贴上来的图片上有一个虚线框把“我的电脑”图标给框起来了，这是用“画图”工具栏中的“选定”工具来完成的。
第二步就是复制：鼠标指向选定的图标，点右键或使用“编辑”菜单下面的“复制”命令。
第三，新建一个空白文件，单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。这样就出现如下图所示：再次保存图片即可。