四年级下册美术教案-第八课 静物一家 湘美版

静物一家
教学目标：
1、了解静物的概念，以及静物的分类。学生初步掌握有关静物构图的基本原理。
2、学生初步遵循静物构图的基本原理，将静物进行合理配置并描绘。
3、培养学生独立的审美能力，使之能以审美之心感受生活，创造美的生活，体会平凡生活的幸福。
教学重点：能认真观察物体的外形结构，掌握构图之美。
教学难点：能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2～3件日常生活用品等。
教学过程：
一．导入：学生把带来的物品集中放在小组的桌上。交流、感受带来的物品。
师：上课之前，大家来看一下老师及你们拿的物品有什么特点？
了解静物的含义，静止不动的物品叫静物。
呈现课题：静物一家
二．新课讲授
1．同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。出示静物：让学生找同类。如水果、文化用品等。
总结：每个静物都不是孤单的，它们都有自己的朋友。
练习：每组两分钟时间把桌上的物品进行分类。
2.师：静物无声怎样让他变得有声有色呢？(PPT展示)
图片：书桌，厨房，客厅。带来的不同感受、情感。
3.根据上面图片，学生分析油画《童年的回忆》，作者想要表达的情感。
4.集体分析《童年的回忆》这幅画的主体物，陪衬物。了解主体，陪衬在画面中的作用。
展示两幅作品，让学生分析主次。
5.通过图片进行构图分析，四幅图片对比，学生总结经验，注意物品摆放。分清主次。
练习：各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。
6.PPT分析对比画面，注意画的过程中的空、满、偏，位置要适中。
三．范画展示
四．作品赏析
欣赏学生的作品。作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。
五．自主表现
作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。
六．教师巡回指导。
七．课后延伸
尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣．