四年级下册美术教案-第七课 剪纸故事 湘美版

剪纸故事
教学目标:
1、知识与技能：掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。
2、过程与方法：了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。
3、知识与技能激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。
教学重点：剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。
教学难点：人物组合或道具、场景添加有故事性。
教学过程：
一、童谣激趣，示范引路
1、童谣配画欣赏：“你不要摸我的这把剪刀，我这把剪刀——能剪龙，能剪凤，能剪老鼠生儿会打洞；能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳天河；能剪公公，能剪婆，能剪娃娃笑呵呵。”
2、教师示范剪一个人物形象：造型要求大胆、简练，手随心动，可以从自己想开始的任何部位开始剪，剪出生活中喜欢的动态，注意线条流畅自然，人物身体各部分之间相连，防止剪断或剪缺。
二、自主表现，剪出外形
1、学生尝试作业：试一试，用剪刀在彩色纸上剪出一个人物形像来。
2、教师对学生初次作业进行讲评：人物动态刻画（正面、侧面、手的遮挡等）。
三、对比欣赏，刻划细节
1、对比欣赏作品，进行细节处理学习：如锯齿纹和月牙纹。
2、教师简单示范，讲解要领：可用对折后剪的方法，也可用剪刀凿穿后剪的方法。
四、拓展思路，构思画面
1、大师作品欣赏：
王桂英，1995年，她被联合国教科文组织、中国民间文艺家协会授予“民间工艺美术家”称号。
《瞎子说书》人物动态的刻画；
《踢毽子》人物组合、题材内容；
《架电线》人物动态与器材。
2、欣赏作品，引导学生想象添加道具或场景，巧妙构思画面。
3、学生作品欣赏。
五、再次作业，成果展示。
1、 提出作业要求
（1）、大胆随意地剪出自己喜欢的人物；
（2）、适当添加道具或背景；
（3）、给作品编故事、取名字，并粘贴在底纸上；
（4）、注意用刀安全和卫生保洁。
2、学生作业，教师巡视指导。
3、互动评议，叙说故事。
六、课堂延伸，知识探究
1、欣赏刻纸作品和彩色剪纸作品，介绍吕胜中，了解小红人的故事。
2、提出课后思考和行为的方向。