17跳水 课件（24张）

课件24张PPT。17 跳水 跳水问题指向，预习先行?
1.看到这个题目，你想知道什么？?
2.那么课文描写的是什么呢？?艘 航 肆 帽 桅
撕 逗 唬 钩 扭
龇 咧 舱 鸥 瞄学习生字环游 航行 放肆 帽子 桅杆
吓唬 顶端 船舱 海鸥 瞄准
风平浪静 哭笑不得
不知所措 心惊胆颤理解词语 列夫·托尔斯泰
1828－1910，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 自读课文，感知课文：　

思考：课文描写了一件什么事？ 课文讲了谁跳水？
他为什么跳水？
跳水的结果怎样？ 根据课文内容填空。
“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。追逼桅杆顶端放肆拿孩子的帽子取乐（孩子追到桅杆的顶上）质疑探究，引入文本1、谁还记得课文讲了一件什么事？?
在一艘大船上，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳到海里，使孩子绝处逢生的故事。?
面对船长，也就是孩子父亲的做法，您心中难道没有什么疑问吗？?
船长为什么要用枪逼迫孩子跳水？??
　1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？　　　　 2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 从哪些地方看出猴子非常放肆？
猴子为什么会放肆起来？　　　　
（因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。） 是什么原因导致孩子爬到桅杆顶端，遇到了危险？
从哪些语句可以看出孩子很危险？默读课文4—6自然段，完成以下任务： 孩子只要一失足、直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子、也难以回转身来。
孩子会不会失足？
为什么他拿到帽子也难以回转身来？　　　　
（桅杆太高、太险。） 孩子放开了绳子，两只手摇摇摆摆地走上那最高的横木。
?
只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不会失足，拿到了帽子也难以转身走回来。所有的人都不知所措。
用了“只要……就……、即使……也……”两组关联词语?
如果不加这两组关联词，对比着读一读，体会一下，哪种表达方式更好？为什么？?
句子练习，体会关联词语的作用：?
只要人群中有人大叫一声，孩子就_______________???。??
即使没有人大叫一声，孩子也_______________??。???
孩子听见下边的叫声才醒悟过来。他往下一望，脚底下就摇晃起来。?
正在这时侯，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”孩子在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”时，孩子把头一低就跳了下来。?
船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？
（这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。） 临危不惧
当机立断
从容不迫
急中生智讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子……
“哭笑不得”什么意思？
孩子为什么哭笑不得？　　　
（猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。）当时甲板上的人有什么表现？　　　　
有感情地朗读，体会当时事态的严重。　 　　　
1.学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？
2. 此时此刻，你想对孩子、水手或船长说些什么？
3.学完课文后，你懂得了什么道理？